المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : تجميع اسئلة الاختبارات لبنات ع, وبنات ت.خ.ع. "أي رد بدون أسئلة سيحذف وسيتم إيقاف العضوية "



نقطة حرف
11-05-2010, 05:50 PM
السلام عليكم

كيف الحال؟؟؟؟؟
وكيف اختباراتكم ؟؟

فكرتي من هذا الموضوع انه نستفيد ونفيد بعض ونساعد بعض كماااان

يعني كل وحده اختبرت مادة تربية خاصة او عربي ياليت تكتب الاسئله بس قبل ماتكتبها تكتب
اسم الدكتور والماده ؟؟؟ وبكذا نستفيد منها يعني هي اكيد امكن ماتجي زيها بس الي شايفته
انه الاسئلة تتكرر كل سنه تقريبا المهم لو ماجات الاسئلة نفسها على الاقل نعرف طريقة الدكتور \ة
؟؟؟

ان شاءالله لي عوده على الموضوع وحأكتب اسئلة بس ان شاءالله القى تفاعل ؟؟؟؟:)

عالي مستواها
11-05-2010, 06:48 PM
موضوع حلو مره وويفيد كثير

لي عوده اكيد انشالله

نقطة حرف
11-05-2010, 10:51 PM
شكرا على مرورك عالي مستواها بس فينكم يابنااااااااااااات؟؟


ابدأ انا اول شي
الماده نحو 3 د\عبدالله الطريقي
اذكري حكم الاستثناء ب خلا وعدا ؟؟ وجاب للشعبة الثانية اذكري حكم الاستثناء ب غير وسوى ؟
وكمان اذكري الشاهد ووجه الاستشهاد في
1-تقول ابنتي ان انطلاقك واحدا ........ الخ البيت
2-قال تعالى (ونزعنا مافي قلوبهم من غل اخوانا )
3-قال تعالى (في اربعة ايام سواء للسائلين )
4- بيت شعر انا ابن دارة معروفا....الخ البيت
وكلة في الملزمه ان شاءالله تستفيدوا الي ياخذوا معاه السنوات الي تجي ان شاءالله

تفاحة الحياة
11-05-2010, 11:32 PM
فكرة جدا رائعة
وراح يستفيد الكل منها
على الأقل تعرفي طريقة أسئلة أستاذ/ة المادة

وإنشاء الله لي عودة وراح أكتب كل أسئلة المواد اللي عندي

ربي يسعدك ويجزيك كل خير

أول لميس
12-05-2010, 04:23 AM
صباح النور :


ياحبيلتش انتي وافكركـِ..

أولاً: حبيت اشكرك على الاسئلة المناهج وتصميم البحوث ..<<جاتنا نفسه ولا غيرت فيه شيء ..

تانياً:هذي مجموعه من الاسئلة المتوفــــــــــره لـــــــدي ..

1- مادة علم اللغة العام / د:محمد موسى جبارة ..
نبذه قصيره عن الدكتور ..<<قبل ماااكتب الاسئله ..
الدكتور جاي من كلية الاداب ..الي بسلام
انصح كل البنات والشباب يأخدوا معها ..لانه اطيب دكتور بالجاااااااااااااااامعه ..
الدرجات المشاركه والحضور ..يعطيكيها كامله حتى لو أنتي غيااااابه وماتشاركي ..
واممم لحظت عليه انهوو يحب البنت الي تعبيء له الورقه ..
أغلب درجات البنات فوق 90

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
الاسئلة الدوري الاول :
س1 :اذكري تعريف اللغة عند ابن جني , والعناصر الاساسية للغة كما يتضمنها هذا التعريف , مع الشرح والبيان ,واذكري تعريفا واحدا على الاقل من التعريفات التي نصت على ان اللغه نظام من الرموز.

س2: تشترك العلوم الانسانية في اهتمامها باللغة ,اذكري علاقة علم اللغة بكل من :المجتمع , والنفس الانسانية ,واثر ذلك على المجتمع العلمي في اللغة ,من حيث نشأة بعض العلوم المتعلقة باللغة , والقضايا التي تتناولها هذة العلوم .

الاسئلة الاختبار الدوري التاني :
س1:تصنف الاصوات اللغوية وفق عدة معايير , واذكري ثلاثة من هذه المعايير مع الشرح والبيان .

س2 :اذكري أنواع المقاطع في اللغة العربية , مع التمثيل لما تقولين , ثم صنفيها وبيني معياري التصنيف .

الاسئلة الخاصة بالطالبات الغائبات عن الاختبار الدوري الاول:
س1:ميز دي سوسير بين ثلاثة مصطلحات اساسية في نظرية اللغة , اذكريها وبيني المراد بكل منها .

س2:لعلم اللغة الحديث مجالات عديدة,اذكريها واشرحي المراد بكل منها بالتفصيل ..

لي رجعه بالاسئلة ثقافة الاسلامية 3 للدكتور إيمن
وكمان الاسئلة تعديل سلوك للدكتوره أمل عبدالمحسن زكي
وإيضاً الاسئلة مناهج وتصميم بحوث للدكتوره سحر عبود


:)

نقطة حرف
12-05-2010, 07:20 PM
شكرااااااااا على المرور تفاحة الحياه وفي انتظار عودتك

ويسلموا لميس على المرور وعلى الاسئلة عاد انا مره نفسي اخذ مع جبارة علم لغه ان شاءالله تنزل معاه صيفي واخذها ((الحمدلله انك استفدي من اسئلة تصميم بحوث بالتوفيق ولا شكر على واجب

نقطة حرف
12-05-2010, 07:38 PM
هذه اسئلة
بلاغه 3 دكتور بدر عبدالعال شامله لهذا الترم الي هو الدوري وكمان اسئلة لبنات الصيفي

وضحي الشاهد البلاغي فيما ياتي
قال تعالى (وما انت بمسمع من في القبور......)
وقولة (فانما عليك البلاغ وعلينا الحساب)
وقولة (واذقيل لهم لاتفسدوا في الارض.........)
قال تعالى (وقضى ربك الا تعبدوا الا اياة وبالوالدين احسانا)
قال تعالى (ولا تقولوا لمن يقتل في سبيل الله اموات.......)
وقولة(واذا خلوا الى شياينهم قالوا انا معكم انما نحن مستهزؤن........)
وقولة(اعلموا انما الحياة الدنيا لعب ولهو..........)
وقولة(وما محمد الا رسول قد خلت من قبلة الرسل....)
وقولة (انما يخشى الله من عباده العلماء)
وقوله صلى الله علية وسلم(انما انا قاسم والله عز وجل يعطي.....)
عرفي المصطلحات مع الاستشهاد لكل منها؟؟؟
شبة كمال الانقطاع-الاعتراض-الاحتراساو التكميل-الايجاز بالقصر-شبه كمال الاتصال-كمال الانقطاع مع الايهام
مثلي لما ياتي
قصر يمكن ان يحمل على قصر تحقيقي وقصر افراد؟
اجتماع طريقين من طرق القصر على مثال واحد؟
شاهد جمع بين الفصل والوصل بين المفردات؟
وصل بين جملتين لاتفاقهما في الانشائية مع وجود الجامع؟
ايجاز بحذف جمله؟
ذكر العام بعد الخاص؟
اعتراض بجملتين منفصلتين ؟
وصل بين جملتين مختلفتين خبرا وانشاء؟
ايجاز بحذف الموصول ؟
قصر اضافي؟
التفات من الغيبة الى المتكلم؟
فصل بين جملتين لكمال الاتصال؟

قارني بين طرق القصر الاصطلاحية من جميع الوجوه مع التمثيل ؟

ع ـنـاق الـ ۼ ـسق
12-05-2010, 08:01 PM
موضوع خطير بصراحة :good:

ملاك وعنوني هلاك
12-05-2010, 08:07 PM
يعطيك الف عـــــآآفيه ع الفكــــره الحلوووووه


وان شاء الله نستفيد ونفيــد


×_×

نقطة حرف
13-05-2010, 01:11 AM
الله يعافيكم وان شاءالله الكل يستفيد

زهرة النجاح
13-05-2010, 01:14 AM
الله يسعدكـ نقطة حروف على هالموضوع الخنفشري
.. تحياتي لكم ودمتم بسعـــادهـ..
ولي باكـ ببعض الاسئله

نقطة حرف
13-05-2010, 01:23 AM
بانتضار عودتكي للموضوع

غلطتي الطيبه ذبحتني
13-05-2010, 04:08 AM
[موضوع في قمة الروعه بصراحه راح نستفيد من بعضنا بسبب ما نعانيه من غموض الداكتاره في اغلب المواد وتقبلوا مروري مع خالص دعائي بالتوفيق والنجاح للكل[/

أول لميس
13-05-2010, 10:35 AM
الاسئلة مناهج وتصميم بحوث للدكتوره سحر عبود ((الاختبار الدوري الاول ))
الاختبار كان ((موضوعي ..صح وخطأ,اختياري ..))
أولاً:صح وخطأ.
-مسلمة الحتمه تفيد في التحقق من ثبات النتائج فاذا كررت التجربة بنفس ظروفها فان النتائج تكون واحده(صح)
-تفيد مسلمة الثبات بأن الظواهر الطبيعة لاتحدث عشوائيا(خطأ)
- تعني التجريبية ان المنهج العلمي يتوصل للمعرفة بالاحتكام للواقع عن طريق جمع الادلة بالملاحظه المباشرة(صح)
-من طرق تحصيل المعرفة طريقة تحصيل المعرفة كماهي على علاتها وهي أدنـى المراتب المعرفة(خطأ)
-في الاستنباط يرى الشخص أن مايصدق على الجزء يصدق إيضاً على الكل(خطأ)
-التفكير الاستنباطي عبارة عن مقدمتان ونتيجة (صح)
-طريقة تحصيل المعرفة عن طريقة التفكير الاستنباطي تنمي القدرة على الجدل وليس معرفة الحقيقي(صح)
- الفرض عبارة عن علاقة تخمينية بين متغيريين أو أكثر (صح)
-تسير المنهج العلمي بطريقة جامده(خطأ)
-هاجم فرانسيس بيكون طريقة الاستنباطي واعتبرها طريقة غير سليمة للبحث العلمي(صح)
-في الاسقراء التام يتم استقصاء كل الحالات المكونه للظاهره(صح)
- من فطرة الانسان حبه لفهم مايحيط به من ظواهر(صح)
-حب الاستطلاع دافع معرفي مكتسب في الانسان(خطأ)
-يستخدم الاسقراء التام أكثر من الناقص (خطأ)
-هناك خلاف كمي وكيفي في خطوات المنهج العلمي (صح)
-لايوجد اختلاف بين كلمة منهج وطريقة (صح )
-المنهج التجريبي يشمل الملاحظه والتجربة معا وهو منهج العلوم الرياضية(خطأ)
- تعني كلمة البحث التفتيش والتقصى والتحري(صح)
-في البحوث الوصفية نصطنع الموقف التجريبي لنتحكم بدرجة أكبر في ضبط العوامل (خطأ)
-المنهج العلمي له شقين التأمل والاستدلال العقلي والملاحظه المضبوطة والتجريب (صح)
ثانياً:الاختيارات:
-توقع حدث ماقبل وقوعه فعلا(التنبؤ)
- وضع خطوات المنهج العلمي في كتابة كيف نفكر ((جوي ديوي))
-المعلومات النظرية المرتبطة بمتغيرات مشكلة البحث (جمع المادة العلمي)
- من الاسس التى يقوم عليها المنهج العلمي (جميع ماسبق)
-يتكون التفكير الاستنباطي من ( د-جميع ماسبق)
-جمع بين التفكير الاستنباطي والاسقرائي ((نيوتن وجاليليو))
-نمط من التفكير يقوم على الاستنباج صحة حكم معين من صحه أحكام أخرى ويتمثل في استنتاج الخاص من العام والعام من الخاص((الاستدلالي))
-صاحب التفكير الاستنباطي (أرسطو)
- تعالج المتغير المستقل (البحوث تجريبية)
-من طرق تحصيل المعرفة (قبول المعرفة كماهي )
- من خصائص المنهج العلمي (جميع ماسبق)
-تقوم على مسلمة الحتمية وتفيد في التحقق من ثبات النتائج (التكرار)
- قسم المناهج الى ثلاث اقسام (فان دالين)
-تصنف البحوث حسب الهدف (البحوث الكشفية)
- بحوث تقوم على تحديد الاسباب التى ادت الى ماهو حادث فعلا وطرح للاجراءات اللازمة (تشخيصية)
- من اهداف البحث العلمي (جميع ماسبق)
-الوسيلة المادية الملموسة(الاداة)
- الناحية الفنية أو التقنية (الاسلوب)
- تتضمن البحوث غير التجريبية (كل ماسبق )
- تدخل في اطار البحوث الوصفية (كل ماسبق)


لـــي رجعه (f)

نقطة حرف
13-05-2010, 03:08 PM
وهذه اسئلة اسس مناهج للدكتور سيد سنجي ((طبعا الي كتبها اول لميس و البنت التي كويسه )

جاب لنا 40 فقره (( صح وخطأ**اختياري))

الاختيارات كلها من الفصل الاول ماعدا اخرى اختياري ..<< ماادري من وين جااااااااااااايبه

الاختيارات من التعاريف هذي (( تربيه خاصه , العجز , الضعف , الاعاقه ,ذو الاطفال الحاجات الخاصه ,الاضطراب , التخلف العقلي ,الاضطربات الكلامية واللغوية ))


<< اما الفقره الاخيره فيها كلمه تبصير ..<< اكثر البنات اختاروا تعريف التغذيه الراجعه ..

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

::صح وخطأ::

1- بصفحه 67 ((لاتشكل الاعاقات فئات متجانسه ....التربويه - النفسيه))
2- بصفحه 69 ((المهارات المعرفيه جاب منها ثلاثه فقرات 1-المهارات المعرفيه غير قابله للملاحظه المباشره ...الذي يظهر الاطفال .
3- 2-المهارات المعرفيه الانتباه ,التذكر ,الادراك ,التمييز,التصنيف,التعليل .
4- 3-وجاب فقره عن التذكر والادراك بس مااني متذكر ايش هو بضبط .))
5-بصفحه 74 ((الاعاقة البصريه علاقة بين المهارات الحركية والعمر الزمني ..<< طبعا الاجابة خطأ , الصح هي الاعاقة التخلف العقلي ))
6- بصفحه 76 ((الاضطرابات السلوكية قد يحد من فرص النمو الحركي ))
7- بصفحة 79 ((المهارات الاكاديميه هي مهارات الاساسيه في القراءة والحساب))
8- بصفحه 80 ((فان الاهداف التعليمية في القراءة والحساب تتحدد ......وليس عمره الزمني ))
9-بصفحه82 ((ويتم تعليم منهاج التطور النمائي وفقا لاستراتيجية منظمه تعرف باسم التعليم بدون اخطاء ..<< طبعا تكون الاجابة خطا بدل منهاج التطور النمائي يكون منهاج البيئه التعليمية المبرمجه ))
10 بصفحه 88 ((مصادر المنهاج حاجات المجتمع وخصائص المعاقين ..<< ع مااعتقد خطا ))
11- بصفحة 101 ((السطر الثالث قبل الاخير ..المنهج الوظيفي تحديد المهارات الوظيفيه اللازمه .....الحياة الاسرية , غير الوظيفي وجاب بداله المنهج النمائي ))


<<تقريباً 23 فقره في صح وخطأ و17 فقره اختياري



:: ملاحظه ::

كتبت الفقره الي جابها وهو غير فيها ..

المنهج النمائي (...؟؟ اهتمام كافي للحاجات المستقبلية
ص 103 تحديد الاهداف المهنية (يجب أن تكون الاهداف قابلة للقياس المباشر وواقعية وقابلة للتحقيق )
ص 104 الاهداف الوسيطه ؟
ص 111 الكفايات جاب وحده منها بس اتوقع انعا معرفة خصائص النمو
لاتوجد علاقة ايجابية بين الاعاقة البصرية والاضطرابات( أو احد عرفها ) انا اش كاتبه احد يفسر لي ههه
يتضمن المنهج الوظيفي تحديد المهارات الوظيفيه اللازمه للاداء المستقبلي ص 1010 صح او خطا
ص 67 المقدمة
لا تشكل الاعاقات ...النفسية
ص 69 المهارات المعرفية
ص 72 وعلى اي حال بعده بخمس سطور ..قد تؤدي الاعاقة البصرية ....التعبيرية
ص 74 وعلى اي حال ..هناك علاقة بين المهارات الحركية والعمر الزمني
ص 76 الاضطرابا السلوكيه
ص80 الاهداف التعليمية في القراءة واكساب يتحدد على ضوء العمر
ص 83 يتم تعليم هذه المهارة وغيرها ..نموذج التعليم بدون اخطاء
ص 87 المنهاج التقليدي يهتم بالاطفال المعاقين
صح أو خطا
- من مصادر المنهاج في التربيه الخاصه المجتمع وخصائص المعاقين صح أو خطا
ص 86 تطوير المنهاج ..من اهم خصائص هذا المنحنى انه يستخدم التقييم المتكرر للاداء


اختياري الفصل الاول
الضعف العجز- الاعاقه - الحالات الخاصة - الاضطرابات الكلامية واللغوية - التربية الخاصة ماهي

الفصل الثاني
مقدمة , لاتشكل الاعاقات فئات متجانسه بل ان الاعاقه الواحده ليست فئة متجانسه من حيث (المهارات المعرفية - الادراك - الانتباه )

صح أو خطا قد تؤدي الاعاقة البصرية أو الاذطرابات البصرية المتعلقة بالادراك و الذاكره والتمييز إلى مشكلات اخرى الى مشكلات كثيرة في المهارات اللغوية والتعبيرية ص 72
التخلف العقلي هناك علاقة بين المهارات الحركية والعمرالزمني للاطفال المتخلفين عقليا حيث أن ادء هؤلاء الاطفال يتحسن مع تقدم العمر ص 74
- الاضطرابات السلوكيه قد يحد من فرص النمو الحركي ص 76
المهارات الاكاديمية الوظيفية تعريفها اختياري
- الاهداف التعليمية في القراءة واكساب تتحدد على صور العمر العقلي للطفل المعوق وليس عمره الزمني
- يتم تعليم هذه المهارات وغيرها وفقا لاستراتيجية منظمة تعرف باسم نموذج التعليم بدون اخطاء ص 82
- المنهاج التقليدي يهتم بالاطفال المعاقين صح أو خطا
مصادر المنهاج صح أو خطا
صح أو خطا ص 96 تطوير المنهاج وفقا لمبادئ المنحنى السلوكي يتضمن تنظيم الظروف
يتضمن المنهج الوظيفي تحديد المهارات الوظيفية اللازمة للاداء المستقبلي الحالي في المجالات الاسرية
تقييم حاجات الطالبات صح أو خطا
تحديد الاهداف الوسيطه صح أو خطا
قياس مدى تقدم الطالب نحو الاهداف صح أو خطا ص 116
سرعة تنفيذ التدريس صح أو خطا
قراءتته كله بتركيز
- اختيار اساليب التدريس اختياري
مقارنة بين التعليم الفردي والتعليم الجماعي والجدول مهم جداصح أو خطا

نقطة حرف
13-05-2010, 03:11 PM
ثقافه 3 مع الدكتور عبدالكريم

عرفي الزواج ؟ مالفرق بين الخطبه بضم الخاء والخطبه بكسر الخاء ؟اذكري 3 من ضوابط النظر للمخطوبه ؟ودليلين عن جواز النظر الى المخطوبه ؟

لي عوده لكتابة اسئلة تعلم فروق فرديه مع نيفين

صدا الصمت
13-05-2010, 03:20 PM
واااااااااااااااو فكرة مر حلو ,,,,

ولي عوده مع أسئلة المعاجم لـ د.جمال مهدي ,,,

الاحساس العذب
13-05-2010, 03:27 PM
طيب بنات منااااهج بحث مع دكتوره فوزيـــــــــــــــــــــــــــــهـ " ياليت تكتبوا اسئلتها " اختبارنـــــــا الثلاثاء ...........

ربي يسعدكم ويوفقكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــمـ

الاحساس العذب
13-05-2010, 03:39 PM
طيب بنات الارشاد مع سهير شعبه الاحد " اش قالت عل التحسين . في ايت جزءيه ؟؟؟؟ "

الله يسعدكم ردوا

شموخ الواداع
13-05-2010, 05:04 PM
يسلموو نقطه حرف ع الموضوع الرآئع

والله يسعدك يآرب :)

ويسلموو البنوتات التآنين مآقصرتوا والله ربي يفتحها بوجهكم آن شاء الله :love:


الله يسعدكـم آسئله الدكتور أحمد الشعبي ثقافه (3 )

ساكته بصوت عالي
13-05-2010, 06:26 PM
يسلمواا ياألبوا على الطرح الرائع بس ياليت أحد يقدر يفيدني
أبغ أسأل عن د\الحسين محمد الشواط يدرس حديث1كيف أسئلته أنا إختباري السبت وماني عاااااارفة كييييييييييف أذااااااااااااااكر بليييييييييييييييييييييييييييييييييييز

نقطة حرف
14-05-2010, 04:22 PM
طيب بنات منااااهج بحث مع دكتوره فوزيـــــــــــــــــــــــــــــهـ " ياليت تكتبوا اسئلتها " اختبارنـــــــا الثلاثاء ...........

ربي يسعدكم ويوفقكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــمـ


اسئلة د\فوزية هي نفسها اسئلة دكتوره سحر ؟؟؟ لميس كتبتها فوق

نقطة حرف
14-05-2010, 04:23 PM
ياليت الي عنده اسئلة لثريا الشافعي تعلم وفروق فرديه يكتبها؟؟؟؟؟؟؟؟

دنيا المصاعب
15-05-2010, 11:00 AM
شكر على الفكره الرائعه
بنات طمنوني كيف د/ فوزيه الصبحي يقولي اختبارها من خارج الملزمه صح
ولا شي من الملزمه وجابت اسئله د سحر على الرغم ان د/ سحر كتاب مو بور

جُ ـنْ ـوَنْ
15-05-2010, 01:55 PM
ياشيخه روحي الله يجزاك الف خير ع الفكره الحلوه

بإذن الله لي عوده

أول لميس
16-05-2010, 08:32 PM
الاسئلة الاختبار الدوري الاول للدكتور إيـــمن الذيابات , لمــادة ثقافة الاســـلاميــة3


س1:أكمل الفراغ في العبارت التالية:
أ-قال صلى الله عليه وسلم : (تنكح المرأة لاربع .................................................. ....))
ب-قال صلى الله عليه وسلم : (إذا جاءكم من ترضون .............................................))
ج- النفقة حق للزوجة بدليل (................................................. ..................)
د-تحديد النسل معناه(............................................ ....................)
هـ-التيس المستعار هو (................................................. ....)

س2: لتعدد الزوجات في الاسلام حكم كثيرة منها:

أ-
ب-
ج-
د-
هـ-س3:ضع كلمة نعم أمام العبارة الصحيحة وكلمة لا أمام العبارة الخاطئه .
( )تشريع الفحص الطبي قبل الزواج أمر جائز.
( )ورد في السنة المطهرة الدعاء للزوج بقولــة صلى الله عليه وسلم : (بارك الله لك وبارك عليك وجمع بينكما في الخير ) ويسن تهنئة الزوجة بمثل ذلك.
( )يجوز للرجل أن يخطب على خطبة أخية.
( )يجوز للرجل أن يحادث مخطوبتة عن طريق الهاتف ليتعرف على صوتها .
( )يجوز للخاطب أن ينظر الى صورة المرأة الفوتوغرافية لان الرؤية مشروعة.
( )من أسس اختيار الزوجة أن تكون ودودا غير ولودا.
( )من حقوق الاباء البر بهما وتقديمة على الجهاد في سبيل الله وشكرهما.
( )عقد رجل على امرأة بشهادة رجل وامرأة .
( )يحرم الجمع بين المرأة وعمتها.
( )من واجب الاباء نحو الابناء التسوية بينهم في المعاملة .






دعــــــواتكم..:icon26:..

أول لميس
16-05-2010, 09:10 PM
الاسئلة اختبار الاعمال السنة لمادة تعديل السلوك لذوي الاحتياجات الخاصة , للدكتورة أمــــــل عبدالمحسن زكــي .

السؤال الاول:أكملــي النقاط المحددة بمايناسبها .
1-يمكن تصنيف فئات التربية الخاصة في ضوء محك.
.................................................. ................
2-تشير القدرة العقلية العامة الــى
.................................................. ................
3-تتراوح نسبة الذكاء ذوي التخلف العقلي البسيط مابين
.................................................. ........................
4-من اختبارات الذكاء الفردية اختبار
.................................................. ....................
5- المثير غير الشرطي ينتزع الاستجابة التي تسمى
.................................................. ..................
6-من اختبارات الذكاء الجماعية اختبار
.................................................. ..............
7-كتسب المثيرات الشرطية قوتها في اتنزاع الاستجابة الشرطية من
.................................................. .................................
8-المثير الشرطي هو مثير .................... يصبح بعد مزاوجته بالمثير الطبيعي قادرا على انتزاع الاستجابة التي ينتزعها المثير الطبيعي .
9-المثير غير الشرطي يتنزع الاستجابة التي يسمى
.................................................. ..............
10-تتوقف قابلية المثير للتعمم على
.................................................. ....


السؤال التاني :حددي مدى صحة كل عبارة من العبارات الاتية:
<<طبعا حاطه جدول بثلاث خانات (الخانة الاول مكتوب بها العبارة ,والخانه التانية صحيحة ,والخانه الثالثة خطأ)

1-يحدث التعلم بالمحاولة والخطأ بصورة مفاجئة مع تكرار المحاولات.
2-تعتمد الفعالية النسبية للمعززات على اهميتها النسبية للفرد وليس على نوعها او حجمها .
3-لايزيد التعزيز السلبي الذي يتبع السلوك من احتمالات عدم تكرا السلوك.
4-يعد اختبار الذكاء (القدرة العقلية الاولية) من اختبارات الذكاء الفردية.
5- تصنف اختبارات الذكاء ضمن الاختبارات الموقوتة.
6- يعتمد قانون الاستعداد على (النضج,الخبرة,الممارسة)
7-يزيد التعزيز الايجابي الذي يتبع السلوك من احتمالات تكرار السلوك المعزز.
8-يعد محك الذكاء من اهم محكات تصنيف ذوي الاحتياجات الخاصة.
9-لاتؤثر عدد الحاولات في تقوية الروابط العصبية بين المثيرات والاستجابات .
10- يشير قانون التمييز الى ميل الفرد للاستجابة فقطـ للمثيرات غير المستخدمه خلال مرحلة التدريب .


السؤال الثالث:حددي الاجابة الصحيحة من بين البدائل المذكورة فيما يأتي:
1-يشير مصطلح reinforcement الى:
أ-التدعيم
ب-الاسترجاع التلقائي
ج- الحداثة
د-التكرار
2-عندما تكون وحدة التوصيل العصبي مستعدة للعمل فان استثارتها للعمل بالمثيرات المناسبة يؤدي الى:
أ-شعور الفرد بالرضا والارتياح.
ب-شعور الفرد بالضيق.
ج-عدم شعور الفرد بأي شيء
د-عزوف الفرد عن أي عمل
3- يعتمد قانون الاثر على مبدأ:
أ-السرور - الالم
ب- الحداثة
ج- التمرين
د- الاستعداد
4-الطفل بطيء التعلم تترواح نسبة ذكائه مابين:
أ-70-85
ب-69-55
ج-39-25
د-أقل من 25
5-تتراوح نسبة الذكاء الافراد ذوي التخلف العقلي البسيط مابين:
أ-54-40
ب-69-55
ج-90-130
د-اكثر من 25
6-الافراد الذين تزيد نسبة ذكائهم عن 130 هم:
أ-الموهوبين
ب- المتوحدين
ج-المعاقين علقيا
د-المعاقين حسيا
7- تمثل المنطقة رقم (1)فئة الافراد:
أ-ذوي صعوبات التعلم.
ب-المتخلفين علقيا.
ج-بطئيى التعلم.
د-الموهوبين.
8- تمثل المنطقة رقم(2)في المنحى الاعتدالي السابق فئة الافراد:
أ-المتخلفين عقليا
ب- الموهوبين.
ج-ذوي صعوبات التعلم.
د-بطيئى التعلم.
9- الطفل الذي يبلغ من العمر 12 سنة,ونسبة ذكائة 75 هو طفل:
أ-ذو صعوبة في التعلم
ب- بطئ تعلم
ج-متخلف عقليا
د-موهوب
10- العمر العقلي للطفل الذي يبلغ سنة 13 سنة,وحصل على نسبة ذكاء 50 هو:
أ- 5,6
ب-6,5
ج-65
د-56




دعواتكم...:icon26:..

أول لميس
16-05-2010, 09:30 PM
:: نقطة حرف ::

شكلوا انا وانتي الوحدين الي بالجامعه الي نختبر .. وين البنات:doubt: !! ؟؟


ياريت يثبوت الموضوع ,,ويحذفوا الردود ..علشان ماتكثر الصفحات على قلة اسئلة .:icon26:.

نقطة حرف
17-05-2010, 12:40 AM
الله يسعدك يارب يأول لميس ((فينكم يابناااااااات

ياليت يتثبت الموضوع والله يعطيك العافيه يارب


وهذه اسئلة تعلم وفروق فرديه ل د\ نيفين

هناك مفاهيم تفسر عملية التعلم يختلف كل منهما عن الاخر منها (((جابت اختياري والاجابه الصحيحه انه التعلم عملية تذكر
التعلم عملية تذكر ترتبط بنظرية هربارت
التعلم عملية تذكر لايتعدى التحفيظ ثم التسميع ثم الترديد
التعلم عملية تدريب للعقل لايرتبط بنظرية التدريب الشكلي ((خطأ
التعلم عملية تعديل سلوك جابت شي منه ((ص 19
لم يتفقوا العلماء على تعريف واحد للتعلم ((ناس كتبت صح وناس غلط والله اعلم
شروط التعلم الجيد الدافع والممارسة والنضج جابتها اختياري
الفرق بين الحافز والدافع جابت اختياري ((اتوقع الاجابة انهما موجهان لسلوك الانسان
ص36 جابت من الفقره الثالثه والرابعه
من القوانين التي تفقد التعلم عند بافلوف جابتها اختياري الاجابة الصحيحه الانطفاء التجريبي
استخدم بافلوف في تجربته ((خيارات الكلب -القطة -الحمام )الاجابة الكلب
وكل عالم ايش استخدم في تجربته جابتها اختياري لكل العلماء
استخدم سكنر جابتها اختياري الاجابه الصحيحه هي التعزيز الدوري
من قوانين نظرية التعلم بالأستبصار ((جابتها اختياري ص63
هذا الي اتذكره وهي الي تجيبه اختياري تجيبه صح وخطأ )))))))))بالتوفيق

صدا الصمت
17-05-2010, 04:02 PM
المعاجم العربية ..... د/ جمال مهدي,,

س1 / (أ) ما الفرق بين المعاني المبوبه والمجنسة؟مع التمثيل.
.................................................. .............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
(ب) مامعنى ( ع ج م ) في اللغة؟ ثم أذكري بعض الاستعمالات التي تؤدي هذا المعنى.
.................................................. ..................................
.................................................. .................................
.................................................. .................................
س2 / أذكري أقسام المدارس المعجمية , ثم أذكري منهج كل منها , وما يحضركـ من المعاجم التي سارت في ركاب كل مدرسة منها.
.................................................. ....................................
.................................................. ..................................
.................................................. ...................................
.................................................. .....................................
س3 / (أ) من المعاجم اللغوية معجم (( البارع )) فما الهدف من وضع هذا المعجم ؟ وما منهجة في عرض مواد اللعة ؟ ثم اذكري ثلاثة من المأخذ التي وجهت الى هذا المعجم .
.................................................. ................................
.................................................. .................................
.................................................. ................................
.................................................. ................................
(ب) اذكري الترتيب الصوتي للحروف الابجدية عند الخليل بن أحمد في معجمة العين.
.................................................. ................................
.................................................. ..................................
.................................................. .................................
والله الموفق,,,

صدا الصمت
21-05-2010, 10:43 AM
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>رفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــع

حبة كـــرز
21-05-2010, 07:16 PM
بنااااااااااااااااات الله يسعدكم ابغى اسئلة بلاغة 2 الدكتور مرعي
لانو قال يمكن يجيب نفس الاسئلة في النهائي ويزيد عليها سؤال
ردو ضروووووووووووووووووري

نقطة حرف
22-05-2010, 07:13 PM
اسئلة ثريا يابنات ياليت تكتبوها ؟؟؟؟؟؟؟

Ro0oRo0o
22-05-2010, 08:27 PM
بناااااااات اللي اختبرو اليوم مع ثريا ياريت تكتبو حاجه ..

صدا الصمت
23-05-2010, 02:33 AM
بناااااااااااااااااااااااااااااااات فينكم !!!!!!!! نبغى لو سؤال واحد ,,

نقطة حرف
24-05-2010, 12:52 AM
هذه اسئلة التعلم والفروق الفرديه استاذه ثريا كتبتها مهتمه الله يسعدهاااا
جابت عشره فقرات اختياري
بكتب الاسئله بالمفهوم مو لازم نص
1- تجربه اللغز الخشبي من نظريه؟؟
ومن الاختيارات جشتالط هي الصح.
2-تجربه اللغز الخشبي والمتاهه البسطيه يتفقان في؟؟
أ-اهداف التجربه ب- وصف الجهاز ج-اجراء التجربه.
3-حديث الرسول صلى الله عليه وسلم الحديث بالمعنى( علموا اولادكم لصلاه لسبع واضربوهم عليها لعشر...)؟؟
فيه من الاختيارات النضج هو الصح.
4-هذه التجربه هي احدى تجارب التذكر والتعلم؟؟
فيه من الاختيارات ذات الثنائي هي الصح.
5-انخفاظ وارتفاع والزمن المستغرق وعدد الاخطاء من؟؟ << ماني عارفه بس شي زي كذا
أ-منحنى التعلم ب- الهضبه ج-أوب معا اتوقع الاختيار الصح أ.
6-يحسب في هذه التجربه الزمن المستغرق وعدد الاخطاء؟؟
أ-اللغز الخشبي ب-الرسم على المرأه ج-ذات الثنائي.
7-متوسط الذكاء للارقام التاليه 14 14,3 14,5 14,7 15؟؟
أ-12,5 ب- 14,5 ج-14,6. اتوقع الصح ب
8-من اهداف تجربه الرسم على المرأه؟؟
أ-ماني متذكرته ب-التعلم الحركي البصري ج-الادراكي. اتوقع الصح ب
9-اختبار الذكاء المصور لدى الافراد من الاعمار؟؟
أ-7 الى18سنه ب- 8 الى17 سنه ج-7 الى 17سنه. الصح اختيار ب
العاشر والله ماتذكره معليش
وبالتوفيق يارب ..

حلوت الحلوين
24-05-2010, 02:25 PM
نقطه حرف مشكوره حبيبتي على مساعدتك

الله يوفقك ويفتحها بوجهك دنيا واخره

ماتتصوري قد ايش ساعدتيني

وبخصوص النحو ايوه

كنت برسلك ع الخاص بس مشاركاتي ماتسمح ومشكوره مره ثانيه

صدا الصمت
24-05-2010, 04:13 PM
طيب نبغى أسئلة البنات الي اليوم ( الإثنين ) إختبروا !!!!!!!!!!!!!!!!!


عشان أعرف الأسئلة نفسها ولا لا ...

لسعة شقاوهـ
24-05-2010, 08:12 PM
أحييكن على الطرح والتفاعل الرائع
الموضوع يستحق التقييم ولي عوده بما لديّ ..,
طبتن جنه (f)

نقطة حرف
24-05-2010, 10:57 PM
اسئلة التعلم مع استاذه ثريا يوم الاثنين

1-جابت سؤال تحسبي المتوسط الحسابي
2-التجارب التي تقيس عملية التذكر والتعلم معا
3-جدول الرسم في المرأه(( الاجابة انه تقيس الزمن في كل المحاولات
4-الهدف من تجربة المتاهه
5-مدة التمين الموزع والمركز
6-شروط التعلم بالترتيب
7-تجربة الذكاء المصورر((الاجابة انه لفظي جمعي ((البنت ارسلتلي كذا لكن انا اتوقع انه غير لفظي جمعي
8-ادوات تجربة المتاهه
9-توجد استفاده بين الفاحص والمفحوص الا في تجربتين ((اتوقع التجربتين الاخيره والله اعلم
10-هدف اختبار الذكاء ((الاجابة انه من للاشخاص من 8 الى 17

بالتوفييييييييييييييييييييييييييييق

نقطة حرف
24-05-2010, 10:58 PM
نقطه حرف مشكوره حبيبتي على مساعدتك

الله يوفقك ويفتحها بوجهك دنيا واخره

ماتتصوري قد ايش ساعدتيني

وبخصوص النحو ايوه

كنت برسلك ع الخاص بس مشاركاتي ماتسمح ومشكوره مره ثانيه



امييييييين جميعاا والعفو ماسويت شي بالتوفيق

بريق الالماس
24-05-2010, 11:51 PM
لوسمحتو اللي اختبر ثقافه 3
مع استاذه ناديه شعبهsb2
يوم الاربعاء
كنت غايبه بعرف اش جابت
شكرا

صدا الصمت
25-05-2010, 10:05 PM
اسئلة التعلم مع استاذه ثريا يوم الاثنين

1-جابت سؤال تحسبي المتوسط الحسابي
2-التجارب التي تقيس عملية التذكر والتعلم معا
3-جدول الرسم في المرأه(( الاجابة انه تقيس الزمن في كل المحاولات
4-الهدف من تجربة المتاهه
5-مدة التمين الموزع والمركز
6-شروط التعلم بالترتيب
7-تجربة الذكاء المصورر((الاجابة انه لفظي جمعي ((البنت ارسلتلي كذا لكن انا اتوقع انه غير لفظي جمعي
8-ادوات تجربة المتاهه
9-توجد استفاده بين الفاحص والمفحوص الا في تجربتين ((اتوقع التجربتين الاخيره والله اعلم
10-هدف اختبار الذكاء ((الاجابة انه من للاشخاص من 8 الى 17

بالتوفييييييييييييييييييييييييييييق

جزاكـ الله ألف خير ياعسل (f) ,,

الله يوفقكـ وتجيبي الفل مارك:good:

آميييييييييين

وَطَـِنْ بَـِآرِدْ ≈
27-05-2010, 01:13 PM
نحو2 - د/ حسنين


الدوري الاول :

س1/ الاصل في المبتدأ ان يكون مرفوعا فمتى يكون مجرورا مع التمثيل ؟

س2/ مامسوغات الابتداء بالنكره مع التمثيل لكل ماتقولين

---------------


الدوري الثاني

س1/ بيني ماحكم كسر أو فتح همزة إن في المواضع التالية /
1- قال تعالي ( يـس و القرآن الحكيم إنك لمن المرسلين )
2- قال تعالى ( أنك ترى الأرض هامده )
3- قال تعالى ( قل اوحي الىّ انه استمع نفر من الجن )
4- جلست حيث إن زيد جالس

-------------

س2/ بيني حكم اقتران خبر افعال المقاربه بأن المصدرية مع التمثيل لكل ماتقولين .

------------

س3 / حللي نحويا قوله تعالى (علم أن سيكون منكم مرضى)




-----------------------

مووفقين :)

لسعة شقاوهـ
28-05-2010, 12:33 PM
بارك الله أوقاتكن أخواتي
حسب طلب صاحبة الموضوع الأخت نقطة حرف
أي رد بعد ردي هذا بدون أسئله سيحذف
شكرا , كنت محتاجتها مره ......الخ
وذلك لتأكيد المصلحه العامه وعدم ثقل المتصفح
موقنه بتعاونكن الملفت في كلية التربيه
دمتن فخراً لنا (f)

نقطة حرف
30-05-2010, 02:20 PM
اسئلة تصميم بحوث د\ سحر عبود

جابت اختياري
تعريف الظاهره -العلم -التجريب العلمي- المعالجه
من طرق معالجة المتغير التجريبي تعرض احدى المجموعتين للمتغير فتصبح واحده مجموعه تجريبيه واخرى ضابطه ((الاجابه الصحيحه وجود او غياب المتغير
نفس الشي جابت الاختلاف في كمية المتغير -ونوع المتغير التجريبي
تصنيف المتغيرات المستقله على حسب تصنيف البحث لها((الاجابة الدخيله
تصنيف المتغيرات المستقله على حسب طبيعتها ((جابتها اختياري
ص70 الطرق جابتها اختياري جميع ماسبق
عند تصميم المجموعه يكون التغيير الحادث للمتغير التابع ناتج من (ص74 الي هي عامل الرهبة والالفه ...جميع ماسبق الاجابه
المنهج السببي المقارن (ص84 الجزئيه المنهج السببي المقارن لايكتفي بالكشف الى الشبه والاختلاف بين الظواهر جميع ماسيق
هدف المنهج الوصفي ص95
انماط البحوث الوصفيه ص98
البحوث النمائيه ص101
الدراسات المستعرضه جابت اختياري الاجابه الصحيحه((مجموعات اكثر من المفحوصين
صح وخطأ
تتمثل المتغيرات المستقله الذاتيه بالجماعه (x
يتبع الباحثون 3 طرق لضبط المتغيرات الدخيله ((خطأ طريقتين
المجموعه التجريبيه والضابطه لابد من تجانس المجموعتين (صح
عيوب طريقه الازواج المتناظره ص70
تتمثل العشوائيه في اشتقاق العينه وتوزيعها الى مجموعتين
الطرق الاحصائيه يتعذر ضبط المتغيرات بالختيار المباشر
المتغيرا المستقله في البحوث السببيه تتعرض للمعالجه ((خطأ
البحوث الارتباطيه تصف درجة الارتباط وصف كمي
البحوث الارتباطيه لاتساعد في التمييز بين المتغير التابع والمستقل
الجزئيه الاخيره في ص103 جابت شي منها


هذا الي اتذكره وبالتوفيق ودعواتكم في ظهر الغيب

نقطة حرف
31-05-2010, 01:16 AM
اتذكرت فقرتين صح وخطأ


وهي 1-المتغير التابع يخضع للمتغير المستقل التجريبي ((طبعا خطأ
2-المتغيرات المستقله تخضع للمتغير التجريبي ((كتبت صح بس مأدري

صدا الصمت
31-05-2010, 03:49 PM
معاجم عربية ,,,

س 1 / (أ) مامعنى ( ع ج م ) في اللغة؟ وما المقصود بالمعجم؟
(ب) متى أطلقت هذه الكلمة ( معجم ) ؟
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
س 2 / من المدارس المعجمية مدرسة ( التقليبات الصوتية ) فمن رائدها؟ ومامنهجها؟وما المعاجم التي سارت في ركاب هذه المدرسة؟ وما العيوب التي توجة الى هذه المدرسة؟
.................................................. .......................................
.................................................. ......................................
س3 / (أ) انسبي هذه المؤلفات الى أصحابها: المخصص _ البارع _ لسان العرب _ القاموس المحيط _ أساس البلاغة _ المصباح المنير.
(ب) أذكري الترتيب الصوتي للأبجدية عند الخليل بن أحمد.
.................................................. ...................................
.................................................. ..................................

س 4 / من المعاجم اللغوية معجم ( تاج العروس ) فمن مؤلفة؟ وماهدفة؟وما منهجه في ترتيب مواد اللغة ؟ثم اذكري ميزتين من مزاياه, ونقذاً واحد من النقود التي وجهت إلى هذا المعجم.
.................................................. ................................
.................................................. ...............................


وأسأل الله تعالى التوفيق لكن جميعا,


أستاذ المقرر
د/جمال مهدي.

Zoo000ooL
31-05-2010, 07:31 PM
اسئله التاهيل..

السلام عليكم

الاسئله كانت حلوه وبكتب اللي متذكرته

جابت 20 فقره صح وخطا..

الاؤشاد الجمعي عدد الاعضاء في المجموعه الارشاديه لايزيد عن 8<صح

خدمات العلاج النفسي تتناول المشكلات الاقل حده<<خطا

مرحله المرور بحاله العجز تحتاج الى جهد المطوعين وجهد المتتخصصين بجانب جهد الاسره <<صح

الدور الذي يقوم به الفرد وبنيه الشخصيه السابقه للعجز من الاثار النفسيه للعجز<<صح

مرحله الصدمه هي مرحله اولى والفرد يستوعب ان جسده مريض ويظهر القلق لديه<<خطا

ان العمل الرئيسي للاخصائي النفسي في مركز التاهيل المهني هو الارشاد المهني<<صح

يستحسن ان يستخدم العقاب بعد استنفاذ الاساليب الايجابيه<<صح

الاستدعاء الشفهي يستخدم مع الاطفال الذين يفهمون اللغه<<صح

من التطبيقات التربويه لتحفيز السلوك المشابه نظام التعليم المبرمج<<صح

في التسلسل نبدا باول خطوه ونعززها ثم نتقل...<<خطا

الاقصاء بالاستثناء منع الطالب من الاستمرار....<<صح

ان تكون البيئه التى يقصي اليها الطالب معززه لسلوكه والا قد تعمل ع زياذه سلوكه<<خطا
من سلبيات الغمر تكون نتيجته عكسيه <<صح

يفضل المرشدين استخدام اسلوب التخلص التدريجي من الحساسيه بدل من الغمر<<صح


دعووواتكم هذا اللي اتذكرته...

صدا الصمت
05-06-2010, 02:03 AM
بــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلاغة 2 دوري 2,,,
س1/ بيني موضع المجاز ؟ونوعه ؟ علاقته ؟ قيمته البلاغية ؟ (ولايلد إلافاجرا كفارا) , (وجزاء سيئة سيئة مثلها ) , (واني لأراى رؤوسا قد أينعت وحان قطافها .... ),(وفي عاد إذا أرسلنا عليهم الريح العقيم),(لأصلبنكم في جذوع النخل)
س2 / (أ) بعض العلماء منع وقوع المجاز في القران واحتجو... بأن المجاز ضرب من ضروب الكذب ...؟ (ب) مالقيم البلاغية للأستعارة ؟
س3 / مثلي لما يأتي ...
1 / مجاز مرسل علاقتة محلية اصلية ؟
2 /مجاز مرسل علاقته اعتبار ما كان ؟
3 / استعارة تهكمية أصليه ؟
4 /استعارة مجردة ؟
5 /استعارة تبعية في الفعل باعتبار الزمان ؟
6 / استعارة تبعية في المشتقات ؟


وبالتوفيق ,,

د/ بدر عبد العال.

لسعة شقاوهـ
16-06-2010, 05:00 PM
بلاغه 2 . د/ بدر عبدالعال / ,دوري2

س1 :
بيني موضع المجاز ونوعه وعلاقته وقيمته البلاغية :
"فالتقطه آل فرعون ليكون لهم عدوا وحزنا "
"إني لأراى رؤوسا قد أينعت وحان قطافها"
"إن من يأت ربه مجرما فإن له جهنم لايموت فيها ولايحيى "
"وفي عاد إذا أرسلنا عليهم الريح العقيم"

س2 :
وضحي القيم البلاغيه لأسلوب المجاز المرسل , ثم طبقي تلك القيم على شواهد بلاغيه .

س3 :
مثلي لما يلي بشواهد بلاغيه :
مجاز مرسل علاقته اعتبار ماسيكون .
استعاره تبعيه في المشتقات .
استعاره أصليه تصريحيه .
استعاره في الفعل بااعتبار الزمان .
استعاره تهكميه .

وفقتم (f)

الاميره الحنونه
20-06-2010, 02:45 AM
اسئلة أسس وتخطيط مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة
هاي بعض اسألة بنات الترم اللي فات
هيا البنت مو كاتبه الاسألة نصيا بس مأشرة على الفقرات اللي جاب منها .
الاسئلة موضوعية
---------------

الفئة التصنيفية لا تكفي لاختيار الاسلوب التدريبي المناسب . ص 109
يجب أن تسمح المهمة بالتقييم المتكرر للأداء . ص 112
التعليم الجيد .... ص 114
خطوات أسلوب تحليل المهمه ((بالترتيب )) ص 115 .
من خطوات التعليم الجيد : تحديد مستوى الأداء الحالي للطالب ... 115
الخطوة الاكثر أهمية تنفيذ البرنامج التدريسي . ص 116
الخطوات الرئيسية المتبعة لتصميم برامج التربية الخاصة وتنفيذها ... ص 117
اختيار اساليب التدريس في ضوء متغيرات 3 وهي فئة الاعاقة و شدة الاعاقة والعمر الزمني ص119
خطوات المنحى التشخيصي العلاجي ((بالترتيب)) ص 120
مراحل تنفيذ عملية التعليم الفردي ((بالترتيب)) ص 123
يجب تحديد طبيعة حاجة الطفل الى العلاج اللغوي في ضوء تقييم موضوعي لمستوى أدائه الحالي وبناء على معرفة علمية كافية بمراحل تطور اللغة من حيث الشكل والمحتوى والاستخدام. ص125
أساليب تدريس المهارات الاجتماعية الانفعالية , استخدام اسلوب النمذجة (التعلم بالمحاكاة)
ص126
التعزيز التفاضلي الذي يتضمن تجاهل السلوك غير الاجتماعي وتعزيز السلوك الاجتماعي ص126
التعليم الافقي هو مساعدة الاطفال على تأدية المهارة نفسها في مواقف مختلفة . ص 132
جاب لهم سؤال في تقييم التدريس في التربية الخصة ص 134
سؤال في طرق التقييم ص 136
سؤال في تصميم الاختبار القبلي - الاختبار البعدي ص 137
سؤال في الخطوط القاعدية المتععدة ص 139
سؤال في التصميم العكسي ص 141
المقصود بالتعليم الفردي هو تطوير منهاج خاص لكل طفل معوق على حدة وهذا المنهاج يعرف باسم البرنامج التربوي الفردي ص 147
أهمية البرنامج التربوي الفردي فقرة 4 ,5 , 6 , 7 ص149
محتويات البرنامج التربوي الفردي فقرة 6 ص 150
الابعاد الادارية التنظيمية فقرة د ص151
تخدم الاهداف السلوكية وظائف كثيرة منها : فقرة أ , ب , د ص156
أنواع المعايير :تحديد تكرار السلوك ص 161
التركيز على المهارات الوظيفية : 1 و 4 ص 163
تعريف عملية تحليل المهارات ص164
طرق تحليل المهارات :المراقبة , الممارسة , تحليل الاداء نظريا ص166
اشكال تقييم البرنامج : التكويني والجمعي ص 174
ليس هناك اختبار واحد يمكن الاعتماد عليه كاملا لتقييم اداء الطفل ص175
سؤال في الاختبارات المقننه ص 179
من سيئات الاختبارات المقننه التركيز على الدرجة الكلية وليس الاداء في كل فقرة ص179
تعريف الاختبارات معيارية المرجع ص 180
تعريف الاختبارات محكية المرجع ص 181
يختلف تفسير الدرجات التي يحصل عليها الطلاب باستخدام الاختبارات محكية المرجع عن تلك التي تقدمها الاختبارات معيارية المرجع . ص 181
سؤال في الاختبارات غير الرسمية ص 182
سؤال في التقييم المعتمد على المنهج ص 185
جاب لهم من الدوري الاول تعريف النظريات التطورية والنظرية الانسانية
خطوات وضع المنهاج بالترتيب ص 89
تم بحمد الله

والله يوفقكم كلكم وتجيبوا احلى الدرجات

ولا تنسوا تدعوا لي وللبنت اللي حددتها

دمووع المطر
20-06-2010, 03:30 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذي اسئلة اختبار صرف 2 مع محمد هنادي (في الترم الصيفي)
أجيبي عن الأسئلة الاتية :
السؤال الأول : أجيبي عن الفقرتين التالتين :
أ- تحدثي عن الحالات التي تقلب فيها الواو همزة مع التمثيل والشرح .
ب- ما هي الشروط الواجب توفرها في الاسم المصغر ؟ اذكريها مع التمثيل .
السؤال الثاني : اجيبي عن الفقرات التالية :
أ- تحدثي عن الابدال أو الاعلال في الكلمتين التاليتين مفصلاً :
[ اتحد - مقال ]
ب- صغري الكلمات التالية ، واذكري القاعدة الصرفية الخاصة بها ، وزنيها مع الضبط بالشكل :
[ نار - شعب - عطشان ]
ج- انسبي إلى الكلمات التالية ، واضبطيها بالشكل كاملاً مع ذكر القاعدة الصرفية الخاصة بها :
[ لبن - أم خالد - امتلاء ]
السؤال الثالث : اختاري الاجابة الصحيحة من بين القوسين :
1- وزن كلمة " عدة " هو ( فله - عله - فعله )
2- النسب إلى " غي " هو ( غيئي - غووي - غيي )
3- الهمزة في " سوداء " أصلها : ( واو - ياء - ألف )
4- الابدال في كلمة " الطجع " إبدال : ( قياسي - شاذ - نادر )
5- الاعلال في كلمة " يقوم " هو اعلال ( بالقلب - بالنقل - بالحذف)
6- وزن كلمة " قف " هو ( فل - عل - فعل )


وهذي اسئلة ثانية كمان مع د/ محمد هنادي
السؤال الاول : عرفي الادغام ، وتحدثي عن مواضع امتناعه ، مع التمثيل والضبط بالشكل كاملاً .
السؤال الثاني : عرفي التصغير ، واذكري اغراضه مع التمثيل في جمل مفيدة ، والضبط بالشكل .
السؤال الثالث :
أ- زني الكلمات التالية ، وتحدثي عن حكم الادغام فيها ، مع الضبط بالشكل كاملاً :
مَد ّ ، لا تَقُصّ ، قطط الشعر ، عدّوا
ب - صغري الكلمات التالية ، واذكري وزنها التصغيري مع الضبط بالشكل ، والقاعدة الصرفية الخاصة بها :
هضاب - بيت - عسكر - أبٌ - فتى - عين


وهذي كمان اسئلة اختبار صرف 2 دوري مع د/ محمد هنادي
السؤال الاول : تحدثي عن الادغام الوارد في الكلمات التالية ، وبيني حكمه ، مع بيان السبب :
اكتتب - يشدُّون - لم يقصَّ - عدَّ
السؤال الثاني : تحدثي عن الابدال الوارد في الكلمات التالية ، مع الضبط بالشكل كاملاً :
اتَّكل ، اتِّحاد ، مُصْطبرٌ ، اضْطرب ، يزْدهرُ
السؤال الثالث : اذكري أنواع الابدال (اقسامه) مع التمثيل واضبط بالشكل.
السؤال الرابع : اذكري اربعة مواضع يمتنع فيها الادغام مع التمثيل والضبط بالشكل كاملاً .
وبالتوفيق ان شاء الله في كل الاختبارات
ودعواتكم يا حلوين

دمووع المطر
20-06-2010, 04:31 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسئلة اختبار نحو 3 الدوري الأول عام 1429-1430ه مع د/ محمد هنادي
قسم الطالبات
ان شاء الله تفيدكم
أجيبي عن الأسئلة الاتية :
السؤال الأول :
أعربي ما تحته خط في الايات الكريمة التالية :
1- " قم (الليل ) إلا ( قليلا ) "
المطلوب اعراب : الليل - قليلا
2- " وما (محمد) إلا (رسول) "
المطلوب اعراب : محمد - رسول
3 - " (وخلق ) الإنسان ( ضعيفا )
المطلوب اعراب : وخلق - ضعيفا
4 - " (فالتقمه ) الحوت (وهو مليم )
المطلوب اعراب : فالتقمه - وهو مليم

السؤال الثاني :
اشرحي قول ابن مالك فيما يـأتي مع التمثيل والضبط بالشكل :
ويكثر الجمود في سعر وفي مبدي تأول بلا تكليف
كبعه مدا بكذا ، يدا بيد وكر زيد أسد أي كأسد


السؤال الثالث :
عرفي ما يأتي ، مع التمثيل في جملة مفيدة والضبط يالشكل :
1- الحال المعرفة .
2- الإستثناء المفرغ .
3- الحال المصدر .
4 - الإستثناء المنقطع .

السؤال الرابع :
اشرحي موضع الشاهد النحوي في قول الشاعر واعربيه "
نجيت يا رب نوحا واستجبت له في فلك ماخر في اليم مشحونا


وهذي اسئلة اخرى لمادة نحو 3 مع د/ محمد هنادي
أجيبي عن الأسئلة التالية :
السؤال الأول :
أ- اذكري متعلق الجار والمجرور ، المحذوف والمذكور مع التمثيل في جمل مفيدة ، والضبط بالشكل ، وتحديد المتعلق الوارد في الجمل .

ب- تحدثي عن معاني حرف الجر ( اللام ) ، و ( في ) مع التمثيل في جمل مفيدة ، والضبط بالشكل .


السؤال الثاني :
أعربي ما تحته خط في الايات الكريمة التالية :
1 - "و ( إنكم لتمرون عليهم ) مصبحين وبالليل "
المطلوب اعراب : إنكم - لتمرون - عليهم
2 - " ( فبظلم ) من الذين ( هادوا ) حرمنا عليهم طيبات ( أحلت ) لهم "
المطلوب اعراب : فبظلم - هادوا - أحلت
3 - " أحل لكم ( صيد البحر )
المطلوب اعراب : صيد - البحر
4 - " إن ( شجرة ) الزقزم ( طعام ) الأثيم "
المطلوب اعراب : شجرة - طعام

ان شاء الله تستفيدوا من الأسئلة
والله ولي الأمر والتوفيق
دعواتكم

دمووع المطر
22-06-2010, 08:46 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسئلة اختبار ادب 5 مع د/ مفرح
الاسئلة وصلتني من وحده من صحباتي وهي جمعة الاسئلة من عدة اختبارات في السنوات الماضية الحقوها قبل الاختبار
( الاسئلة تعاليل واختياري وصح وخطأ واسئلة مقالية )
ودعواتكم يا حلوين
السؤال الأول : عللي ما يأتي :
1- وصف شعر علي السنوسي ، عبد المحسن الصحاف ، سليمان بن سحمان ، بالتقليدي الجامد ؟
2- جعل البيئة واختلاف المشارب الثقافية من العوامل التي أدت إلى إفراد الأدب في المملكة العربية السعودية بدراسة مستقلة في المرحلة الجامعية ؟
3- التأكيد على أن الصحافة من العوامل التي أسهمت في النهضة الأدبية التي عاشتها المملكة العربية السعودية و ما زالت تعيشها ؟
4- تراجع المقالة الأدبية في الطور الثاني للصحافة السعودية ؟
5- ظهور التيار الرومانسي في الشعر السعودي ؟
6- مزج شعراء المحافظة والتجديد بين القديم والجديد في شعرهم ؟
7- عدم مواكبة الرواية في المملكة العربية السعودية بقية الفنون في الازدهار والتطور ؟
8- ظهور الشعر القصصي والميل إلى التعبير عن طريق الرمز عند شعراء المحافظة والتجديد ؟
9- سيطرة الحس الاسلامي على الشعراء المحافظين ، وخلو شعرهم من كل ما من شأنه المساس بعقيدتهم ؟
10- عدم استقلال القضايا الاجتماعية والوطنية " بمفهومها العام " بقصائد مفردة عند معظم الشعراء المحافظين في المملكة العربية السعودية ؟
11- ميل شعراء التيار التقليدي الجامد إلى المبالغة في معانيهم ، وحشد قصائدهم بألوان من الزخارف البديعية والمترادفات ؟
12- ازدهار المقالة الادبية في الطور الاول للصحافة السعودية ؟
13- تجاوز الشعراء الواقعيين للمظهر الخارجي للطفل اليتيم في شعرهم إلى وجدانه، وتصوير المشاعر والاحاسيس التي تتصارع فيه ؟
14- مؤاخذة الشعراء المحافظين على اقتباسهم من مصادر التشريع الاسلامي وتراث أمتهم الخالد ؟
15- صفاء الطبع الشعري عند شعراء الاتجاه المحافظ ؟
16- شيوع نأمة الرفض والميل إلى الرمز والاسطورة عند شعراء الجيل الثالث من شعراء المملكة العربية السعودية .
17- شيوع النصائح في مديح الشاعر محمد بن عثيمين للملك عبد العزيز رحمه الله؟
السؤال الثاني : ضعي علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ ) أمام العبارة الخاطئة ، مع ضرورة تصحيح الخطأ .
1- يعد الأديب عبد الله الجفري من أعلام المقالة الاحتماعية في الادب السعودي ( )
2- من سمات المقالة الذاتية الفنية بروز النزعة الجدلية فيها ( )
3- غلب الشعر الذاتي على الشعراء المحافظين ، و اختفى شعر المناسبات تماماً من شعرهم ( )
4- اتسم غزل الشاعر عبد المحسن الصحاف بصدق العاطفة وقوتها وتجسيد محاسن محبوبته الحسية والمعنوية . ( )
5- تخلف الادب في الحجاز مقارنة ببقية مناطق المملكة العربية السعودية لشيوع الجهل بين افراده ( )
6- إشارة الدكتور عبد الله الحامد بشعر محمد بن عثيمين وبابن عثيمين نفسه ( )
7- احتشد شعر محمد بن عثيمين بالمعاني الفلسفية العميقة ونقد المجتمع الذي يعيش فيه ( )
8- اتسم شعر الفريق الاول من الرواد بوحدته الموضوعية وغلبة ال1اتية عليه ( )
9- يعد الشاعر محمد حسن عواد من الشعراء الذين جددوا في الشعر مضموناً وشكلاً ( )
السؤال الثالث : اختاري من بين القوسين الاجابة الصحيحة لكل مما يأتي :
1- "الفتاة اللعوب" قصيدة رمزية تعالج تكالب الناس على حطام الدنيا الزائل ، وصاحبها هو ( عبد الكريم الجهيمان – عبدالله بن ادريس – أحمد عبد الغفور عطار )
2- جدد شعراء اتجاه المحافظة والتجديد في (الموضوعات – الموسيقى – اللغة والأسلوب)
3- من العوامل التي أثرت في النهضة الأدبية ( الصحافة – التعليم – الاذاعة )
4- يعد أبرز كتاب المقالة الذاتية في الادب السعودي ( عبد الله بن خميس – عبد الله الجفري – عبد الله بن ادريس )
5- من أكثر الشعراء السعوديين إحساسا بالغربة الروحية وتعبيرا عن الحرمان
( أحمد الغزاوي – عبد الفيصل – محمد بن علي السنوسي )
6- من القصائد التي تؤكد أثر شعر المهجريين في الشعر السعودي
(الفتاة اللعوب – الشقوة الاسرة – فراغ )
7- تمثل قصيدة " فارس الاحلام " اتجاه المحافظة والتجديد في الشعر السعودي المعاصر وصاحبها هو ( عبيد مدني – أحمد قنديل – محمد علي السنوسي )
8- من القصائد التي تأثر فيها صاحبها بالرمزية التي ظهرت عند شعراء المهجر
( فراغ – الفتاة اللعوب – الجواب الضائع )



السؤال الرابع : تناولي بالدرس والمناقشة مع الاستشهاد والتعليق على كل ما تذكرين الموضوعات التالية :
1- الخصائص والسمات الفنية للشعر عند شعراء التيار التقليدي الجامد .
2- أصداء القديم في شعر محمد بن عثيمين .
3- آثار المحافظة عند شعراء الاتجاه المحافظ في الشعر السعودي .
4- القديم والجديد في الموضوعات التي تناولها شعراء المحافظة والتجديد
- هناك مظاهر عدة عكست تأثر شعراء المحافظة والتجديد الواعي بقراءاتهم المتعددة في مصادر التشريع الإسلامي والشعر العربي القديم . ناقشي هذه المقولة على ضوء ما قرأت وفهمت وحفظت .
- ما المراد باتجاه المحافظة والتجديد في الشعر السعودي ، ومن ابرز أعلامه ، وما مصادر ثقافتهم ؟
- ما المراد بالاتجاه المحافظ في الشعر السعودي ، ومن أبرز أعلامه ؟ و أهم الموضوعات التي عرضوا لها في شعرهم ؟
- كان لانكباب الشاعر محمد بن عثيمين على تراث أمته الشعري في اقوى عصورها الأدبية واقواها صداه في شعره . ناقشي هذه المقولة على ضوء ما قرأت وفهمت وحفظت .
- للقصيدة الرومانسية في الشعر السعودي خصائص وسمات فنية اذكريها ، داعمة ما تقولين بالشواهد الشعرية مع التعليق عليها ما أمكنك ذلك .
- حرري مقالة حول الفروق بين شعر المحافظين وشعراء المحافظة والتجديد داعمة رؤيتك بما يؤيدها من شواهد شعرية للفريقين .
- اختلف موقف شعراء المحافظة والتجديد في تعاملهم مع مصدري التشريع الاسلامي وتراث أمتهم الشعري عن موقف الشعراء المحافظين . ناقشي ذلك على ضوء ما قرأت وفهمت وحفظت .
- كان لانكباب شعراء المحافظة والتجديد في المملكة العربية السعودية على تراث أمتهم الخالد صداه فيما خلفوه من شعر . . ناقشي ذلك على ضوء ما قرأت وفهمت وحفظت .
- تعد الصحافة عاملا فعالا ومؤثرا في النهضة الادبية التي عاشتها المملكة العربية السعودية ولا زالت . ناقشي ذلك على ضوء ما قرأت وفهمت وحفظت .
- هناك عوامل عدة أسهمت في النهضة الادبية التي تعيشها المملكة العربية السعودية اختاري عاملا واحدا ، ثم اعرضي له بالدرس والمناقشة ؟
- للمقالة في الأدب السعودي أنواع عدة . اختاري واحداً منها ثم اعرضي له بالدرس ، من حيث المفهوم ، والخصائص والسمات الفنية ، وأشهر اعلامه.


وبالتوفيق ان شاء الله في كل اختباراتكم

أول لميس
28-06-2010, 12:02 PM
السلام عليكم ..

الاسئلة نحو3 للدكتور ياسين ابراهيم عفيف ..<<أن شاء الله يكون اسمه صحيح..

الاسئلة الدوري الاول والثاني ..<<وضعتها العضوة النونو في الجامعه
الاسئلة النهائية..<<وضعتها العضوة تولاين





اسئلة الدوري الاول والثاني

(اسئلة الدوري الثاني )
أجيبي عن احد السوالين التالين :
1\ الأصل والكثير الغالب في الحال أن تتصف باوصف أربعة أشرحي هذه الاوصاف بإيجاز مع التمثيل ؟
أذكري مسوغات مجئ صاحب الحال نكرة مع التمثيل

صح وخطأ
جاءت هند راكبه الحال في المثل السابق متنقلة
أن مبتسمة في (مررت بفاطمة مبتسمة) حال لازمة
الحال في ( بعت يدا بيدا ) جامدة
الحال في طلع زيد بغته وقعت مصدر
ان مفسد في مثل لا تعثوا في الأرض مفسدأ حال مؤكده


إختياري

*أن الحال في ضربت زيد مجردا تكون
1 – متنقلة 2- لازمة 3 - مؤكدة
*ان الحال في محمد أخوك عطوفا تكون مؤكده
1- لمضمون الجملة 2- لعاملها 3- لصاحبها

أن الحال في هند بدت قمرا جامده تدل على
1- تشبيه 2- سعر 3- مفاعلة
أن المصادر تقع في كلام العرب أحوال
1- كثير 2- شذوذا 3- قليلا
أن الحال في مثل سار الجنود ثلاثه ثلاثه جامدة تدل على
1- ترتيب 2- سعر 3_مفاعله

وجاب سوالي للاعذار
عرفي الاستثناء ثم أذكر ي حكم المستثنىي بعد إلا مستعينة بالتمثيل ؟


.................................................. .....................................


اسئلة الدوري الاول


السؤال الاول =اذكري بإيجاز أحكام المستثنى (بإلا) مع التمثيل والتوجيه؟
السؤال الثاني = اذكري حكم المستثنى ب ( ليس ، لايكون ، خلا ، عدا ) مع التمثيل والتوضيح ؟


اجبي عن السؤال التالي
اخــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتيار ي ؟

• إن المستثنى في مثل رحل القوم إلا ناقة يـــــــــكون:
1 – متصلا 2- منقطعا 3- مفرغا
• ان الاستثناء في مثل حضر حضر القوم الامحمد يكون منصوبا
1_وجوبا 2 جواز 3_شذواو
ان خالد في مثل ( ما مررت الا بخالد يكون
1_مرفوعا 2_منصوبا 3_مجرورا
ان (غير) في في مثل (ما حضر القوم غير سمير ) يجوز ان ترفع على
1_الاستثناء 2_البدليه 3_التوكيد
ان المستثني ب(ليس) في مثل ( رحل القوم ليس عليا)ينصب
1_وجوبا 2_جوازا 3_شذوذا
ان المستثني في مثل ( ماحضر الا عمر ) يكون
1 تاما 2_ مفرغا 3_ متصلا
ان المستثني ينصب في قول الشاعر التالى (الا كل شى ما خلا الله باطل *وكل نعيم لامحالة زائل )
1_وجوبا 2_جواز 3_ شذوذا
ان ( حاشا ) تكون في قول الشاعر التالى ( حاشا قريشا فان الله فضلهم * على البريه بالاسلام والدين)
1_حرف جر 2_فعلا ماضيا 3_اسم فعل
ان الفاعل في مثل (نجح الطلاب ما خلا بكر )يكون
1_مستترا 2_بارزا 3_متصلا
ان (عدا) في قول الشاعر التالى ( ابحنا حيهم قتلا وأسرا * عدا الشمطاء والطفل الصغير )تكون
1_حرف جر 2_فعلا ماضيا 3_اسم فعل



لاتنسينوني من دعواتكم ..تم وضع الاسئلة من قبل العضوه((النونو في الجامعه))

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
أمــا الاسئلة النهائيه ,,تم وضع الاسئلة من قبل العضوه((تولاين ))



والله يالميس أنا اختبرت وحلو الاختبار جاب مقالي وموضوعي المقالي عن مسوغات مجيء صاحب الحال نكره
وأنواع الاسم المبهم قبل التمييز وأنواع الاضافه المحضه والغير محضه وتختاري اثنين منها أما الموضوعي فهو واضح جدآ صح وخطا واختياري واعذريني هذا الي اتذكره وبالتوفيق يارب





ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ دعواتكنُ لــــ:icon26:ــهن بالتوفيق والنجاح ـــــــــــــــــــ

لسعة شقاوهـ
14-12-2010, 06:35 PM
أسئلة أسس وتخطيط مناهج ذوي الإحتياجات الخاصة .د/ صفاء عبدالعزيز . ‏(http://www.ta-u.com/vb/images/C-blue/misc/multipage.gif 1 (http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?t=158056) 2 (http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?t=158056&page=2))
الدوري الأوّل من 40 درجة .
.
هذا اللي حاولت أتذكره , وأسئلتها واضحة مباشرة رائعة .

الصح والخطأ :

المعارف والمعلومات هي محور المادة التعليمية وهذا مفهوم المنهج قديماً ـــــ
طريقة الإلقاء والتلقين من المعلم للتلميذ من سمات المنهج حديثاً ــــ
المنهج الخفي هوكل مايدرسه ويكتسبه المعلم من معلومات وقيم خارج المنهج الرسمي
ودون إشراف المعلم ـــ
الأهداف الإجرائية السلوكية من الأهداف العامه للمنهج ــــــ
منظومة التدريس تشمل المعلم والمتعلم ومنهج دراسي ــــــ
معنى أن المنهج هادف أن تكون مكوناته وعناصره متغيره ـــــــ
هناك أهداف بعيدة المدى ومن أمثلتها الاهداف الوجدانية ـــــــ

.
الإختيــاري :

*أن تجزئ الطالبة .." ماأتذكر بقية الجملة" هذا يدل على الهدف :
معرفي , وجداني , مهاري
.

*"ذلك الجزء من البرنامج الدراسي الذي يتضمن مجموعة من الموضوعات الدراسية ...الخ" هو تعريف :
منظمومة المنهح , المحتوى , الأهداف , المقرر
.

*جميع مايلي من شروط طرق التدريس ماعدا:
مناسبة , متكاملة , متوافقه , مباشرة
.
* من معايير اختيار المحتوى :
متوازن , متدرج , نافع , كل ماسبق

.

* تشكيلة الأسئلة بشكل عام تجيب تعريفات واختاري ماهو المصطلح الصحيح من 4 اختيارات .
أو
في الصح والخطأ مثلاُ تحط تعريف وتقولك هذا تعريف استراتيجيات التدريس .
* في الإختياري كذا فقرة من معايير "الإختيار" و"التنظيم" للمحتوى , وتخربطك بينهم .
.

موفقين (f)

لسعة شقاوهـ
08-01-2011, 08:06 PM
أسئلة علم اللغة العام , الدوري 2 , د بو شعيب :
نموذج ب :
* اكتبي المقابلات النحوية التي تقابل مقولات أرسطو .
* مالغاية الدينية التي تجلت عند اللغويين الهنود .
*أذكري 3 مما تميزت به المرحلة التوفيقية .
* اذكري المستويان اللذان اهتم بهما وليم جونز .
* صح أم خطأ : إن كتاب نظام تصريف السنسكريتية لـ شليقل .
* اختاري : اهتم غريم بالجانب :
دلالي - معجمي - نحوي - صوتي
* صححي العبارة التالية :
اعتبار اللسانيات فرع من فروع علم الاحياء أمر يتقبله العقل البشري .

"حبيبة امها"
17-01-2011, 12:41 PM
اسئلة الدكتور ابراهيم قنديل .......ادب 3


.....الدوري الثاني ....

اجيبي وفقك الله عن السؤال الآتي ...

درست في الادب الاندلسي فترة تاسيس الاماره ...تحدثي عن هذه الفتره- بايجاز- سياسيا وثقافيا وادبيا .ذاكرة بعض شعرائها......

وطبعااسئلة الدكتور الاغلبيه سوال واحد بس ويكون هالسؤال شامل للجزئيه اللي حددها بالاختبار
يعني اسئلة مرررره حلوه والدرجات احلى


وبالتووووووفيق(f)

إلهى رحمتك
18-01-2011, 11:04 PM
الاسئلة مادة صرف1 للدكتور رياض الدوري الثاني

السلام عليكم ...

جاب نموذجين ..

النموذج أ

سؤالين مقالي
السؤال الاول : عن المرة
السؤال الثاني : اسم الفاعل


السؤال : اختياري
1-فَعَلَ قياس مصدره
ومن ضمن الاختياري فَعْل


2-مصدر فعَّل اذا كان الفعل صحيح اللام
ومن ضمن الاختياري الاجابة ( تفعيل)

3-اسم المفعول قياسه من الثلاثي
((الاجابة مفعول ))

4- إسما مصوغان لزمان وقوع الفعل اومكانه قياسه بالوزن من الثلاثي
الاجابة (( مَفْعَل ))


5- اسم الالة ليس المصدر من ثلاثي
فعيل - مفعلة - مفعال << الاجابة فعيل

السؤال الاخير صح وخطأ
1- اسم التفضيل ان يكون فعل ناقص ( X) ان يكون تاما
2- مصدر الميمي مبدوء بميمي زائده ( صح )
3- لايبني من غير الثلاثي مصدر الهيئة ( صح )
4-الصفة المشبهة باسم الفاعل مصدر اللازم (صح )
5-المصدر الصناعي يزاد ياء مشددة على اللفظه ( x) الاجابة يزداد ياء المشددة وتاء التأنيث على اللفظه ..

..................................
نموذج ب

السؤالين المقالي ..
اسم المفعول واسم التفضيل

والباقي لاعلم لدي ..


ملاحظه .. غير متاكده من الاجابات الصح والخطأ ..







هنا النموذج الثاني كاتبة العضوه أميره باخلاقها








النموذج الثاني

السؤال الاول مقالي
1- اسم المفعول
2-لاسم التفضيل باعتباراللفظ ثلاث حالات

اختياري

المصدر القياسي من فَعَل
ومن ضمنها فَعْل
المصدرالقياسي من فعّل
ومن ضمنها التفعيل
يصاغ اسم الزمان والمكان من الثلاثي على وزن
ومن ضمنها مَفَعَل
احد هذه الاوزان ليس اسم الالة
مِفْعال - فعيل - مِفْعل
يصاغ اسم المفعول من الثلاثي على وزن
ومن ضمنها مَفْعول

صح وخطا
لايبنى من غير الثلاثي مصدر المرة ( )
المصدر الميمي مبدوءا بميم اصلية ( )
المصدر الصناعي هو ان يزاد على اللفظة ياء مشددة وتاء التأنيث ( )
الصفة المشبهة هي لفظ مصاغ من فعل لازم ( )
الفعل الجامد يصاغ منه اسم التفضيل ( )

هذه اسائلة نموذج ب وليس نص كما وردت
وانما كتبت الي اتذكره




دعواتكم

غريس ديب
19-01-2011, 05:01 AM
تم تحرير المشاركة من قبل الإدارة

كما تم إيقاف العضوية لتكرار المخالفة ووضع الاستفسارات في غير محلّها لأكثر من مرة


الإدارة ،،

إلهى رحمتك
20-01-2011, 02:58 PM
الاسئلة صرف1 للدكتور رياض الاختبار النهائي




تحتوي الاسئله على ((اختياري , فراغات , مقالي ))


السؤال الاول اختياري

1- الاوزان الجمع الكثره
2- الاوزان الجمع القله الجواب ((أفعل))<< عليها الحركات , لانه جاب كذا أفعل ..
3- الجمع التكسير تحذف الياء قبل الطرف لان المحذوف ((حرف اصلي , حرف زائد , حرف أصلي وزائد ))
4- جمع كلمه ابن اوى (( بنات اوى , ابناء اوى ..الخ ))<< الجواب بنات اوى

السؤال الثاني ::

فراغات

1- الاوزان المشهورة للصفة المشبهه من باب فرح ............و...........
2-المشتق عند البصريون ............لانه........................
و جاز الكوفيون ....................لانه ...........................
3-المركبات الاضافية هي ............................................
4- المعتل ( المثال ) هو ..................................
5- كيفيه اضافة ضمائر الى الحكم الصحيح السالم ...................................

ثم ثلاثة اسئلة مقاليه

الاول : تحدثي عن اسم الجمع المؤنث والمذكر والتثنية للدى المقصور والمنقوص مع التعريف المنقوص والمقصور ؟
الثاني : تحدثي عن الشروط اسم التفضيل ؟
الثالث:: جاب لنا ثلاث اسئلة ونختار منها اثنين
1- الصيغة التى تحول من اسم الفاعل تحدثي عنها ؟؟(( طبعاً صيغة المبالغة تتكلم عنها بالتفصيل ))
2- اسم الزمان والمكان تحدثي عنها ؟؟
3- اسم الجنس الجمعي واسم الجمع واسم الجنس الافرادي تحدثي عنها ؟؟


الاسئلة لم اكتبها نصاً بل الي تذكرته ..



دعواتكم ..

الحزن الصامت
21-01-2011, 12:15 AM
تم تحرير هذه المشاركة من قبل الإدارة ،،

هذا الموضوع مخصص لوضع أسئلة الامتحانات فقط
كما هو واضح من العنوان

لذلك تم إيقاف العضوية مؤقتاً لمخالفة هذه الضوابط
وهذا الإجراء سيتم لكل من يخالف ويضع استفسارت أو شكر


الإدارة ،،

لسعة شقاوهـ
21-01-2011, 09:29 PM
.

سيتم إغلاق الموضوع مؤقتاً لتكرار المخالفات
أرجوا التمعن في العنوان قبل إضافة أي رد !!

إلهى رحمتك
26-01-2011, 03:46 PM
نقد أدبي1 د/حسام أيوب



السؤال الاول :: مقالي ::
أ- تحدثي عن كتاب جمهرة الاشعار لابو زيد القرشي ..
ب- تحدثي عن كتاب طبقات الشعراء لابن سلام الجمحي ..

السؤال الثاني :: فراغات ::
أنسبي الاراء النقدية لاصحابها ..
1-استنوق الجمل .. الجواب << طرفة بن العبد
2- أنت شاعر , ولكنك أقللت جفانك , وأسيافك, وفخرت بمن ولدت , ولم تفخر بمن ولدك ..الجواب << النابغة الذبياني ..
3- ((كان الشعر علم قوم لم يكن لهم علم أصح منه فجاء الاسلام ضفتشاغلت عنه العرب , وتشاغلوا بالجها وغزو فارف والروم , ولهيت عن الشعر وروايته ..)) ..الجواب << عمر بن الخطاب
4-((اب ابي سلمى لايتبع حوشي الكلام ولايعاظل في المنطق و لايقول الا مايعرف ولايمدح الرجل الا بما يكون فيه ))..الجواب<< عمر بن الخطاب
5- (( خير الشعر الحولي المحكك )) ..الجواب<< الحطيئه


السؤال الثالث :: اختياري ::
كلها من المقدمة الى اول الكتاب وهي تعاريف
( تاريخ الادب , تاريخ النقد , تعريف النقد , تعريف الادب .. ونسيت فقره لانه جاب خمس فقرات )


السؤال الرابع :: صلي ::
جاب 10 فقرات كل الفقرات عن الكتاب ونصله بأسم الكتاب
(( كتاب البديع , كتاب البيان والتبين , كتاب الكامل , كتاب اعجاز القران للباقلاني , كتاب اسرار البلاغه لعبدالقاهر , كتاب تفسير الكشاف ..هذا الي تذكرته ))


السؤال الاول عليه 10 درجات
السؤال الثاني عليه 10 درجات
السؤال الثالث عليه 10 درجات
السؤال الرابع عليه 10 درجات
المجموع = 40 درجه






دعواتكم ..

بنت عز ماتنهز
27-01-2011, 02:10 PM
صح وخطا
1_اضطرابات السلوك تصنف من ضمن الاحتياجات الخاصة صح
2_الاعتامديون درجة ذكاؤهم على مقياس وكسلر 75_55 خطا
3_الاصم هو الذي يعاني من فقدان سمعي يبدا من 70ديسبل أو اقل خطا لانة في الملزمة فاكثر وهو كاتب فاقل
4_ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقدان سمعي يتراوح بين 30_69 ديسبل قبل الستخدام المعينات السمعية خطا لانة بعد استخدام المعينات تاكد منها قبل أو بعد
5_القراءة من الصعوبات النمائية خطا من الصعوبات الاكاديمية
6_المتفوق عقليا من فئات التربية الخاصة صح
7_يجب تعليم الطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة العادية صح
8_تتوفراحصاءت دقيقة وكاملة عن معدل انتشار الاعاقة سؤال من الدوري الجواب خطا الصح لاتتوفر
9_المعاقين بصريا لايستطعون القراءة والكتابة الا بطريقة برايل صح
10_المعاقون بصريا اكثر ميلا للمفاهيم المحسوسة اكثر من المجردة صح


ياليت اذا فيه احد عندة اسئلة الاضطرابات الانفعاليه والسلوكيه الي درستهم عفاف تفيدنا:(

الصدق والوفاء طبعي
31-01-2011, 05:25 AM
تم تحرير هذه المشاركة من قبل الإدارة ،،

هذا الموضوع مخصص لوضع أسئلة الامتحانات فقط
كما هو واضح من العنوان

لذلك تم تعليق العضوية مؤقتاً لمخالفة هذه الضوابط
وهذا الإجراء سيتم لكل من يخالف ويضع استفسارت أو شكر


الإدارة ،،

» ℓ а ż е ż а ●
09-06-2011, 04:47 AM
(f)السلام عليكم

في البدايه
اتمنى دعواتكم لي ولصاحباتي
بالتوفيق
(f)

مقتطفات من اسئلةة الدوري التاني
:msn-cool:


الاسئله من غير الاجوبهـ
:shutup:
1: يهتم اخصائيو التوجيه والارشاد المهني والنفسي بعمليات التشخيص الطبي والنفسي بشكل خاص وذلك لـ
2:ليس من اهداف الارشاد والتوجيه المهني
3: يعرف مصطلح التهئيه بانها
4: المرحله التي تهتم باتاحة الفرص للمعاق
5:تقوم فلسفة تشغيل المعوقين على
6: ليس من شروط القبول بمعهد التاهيل
7: في مرحلة اكتشاف الحاله يتم فيها
8:في مرحلة الاعداد الجسمي لايكون فيها
9: التاهيل المهني هو
10:تبدا عملية التاهيل المهني بتوجيه مهني يتم من خلاله
11: من عوامل التطوير المهني
12: من خلاله تتحسن حالته النفسيه مما يكون له اثر كبير في التعجيل بالشفاء يدخل ضمن
13:مرحلة البحث الاجتماعي تشمل بيانات عن
14: مرحلة التقيمم يهتم بالتعرف علا
15:يخدم التاهيل المهني اهداف متعددده منها
16:يساعد علا اعادةة المعوق لاقرب ماييمكن من الصلاحيه للمارسةة حياتة الاجتماعيه يطلق هذ1 علا
18: من خدمات التاهيل الطبي
19: تظهر اهميةة التاهيل المهني
20: من مبادى التاهيل الطبي



وبكذ1 اتوقع خلصت الاختيارات
بس كتبت الاسئله من غير الخيارات


لحد يعتمد عليها
كنوع من المراجعه ارجعو لها(f)



بتوفيق




مثلي قليل :in_love:












اسئلةة الدوري التاني تاهيل
صبايا ياقميلات

مناهج وتصميم بحوث شفت فيه اسئلة اعتقد اسم الدكتوره سحر

تتوقعو هيا وماريهه يجيبو نفس الاسئلهـ
وبس يتوفيق ياقيملات .