المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : !۩۞Ξ…۝…Ξ۞۩مـلـــف طالبات التربية -اللغة العربية- الفرقة الرابعة- فصل التخــرج۩۞Ξ…۝…Ξ۞۩



الصفحات : [1] 2 3 4 5

00طالبة00
21-02-2011, 10:21 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم:)

عزيزاتي::icon26::wub:

هذه النافذة ستكون ملتقانا بإذن الله :)(f)(f)

للسؤال والاستشارة.:a22:

للبحث والمناقشة.:icon-mos:

للدلالة والإفادة.

ولاستحثاث الهمم أيضًا في الطلب

واي واحدة عندها معلومة لو بسيطة تضعها هنا:):)


وان شاء الله نتخرج على خير وباعلى المعدلات:)

وتكون ملفاتنا ذكرى حلــــــــــوة لنا:in_love::in_love:

الفرقة الرابــــــــــــــعة 1431-1432 سنة التخرج باذن الله كلية التربية -اللغة العربية

-ارجو منكن دعم الملف:good::good:

وفقكن الله ورعاكن (f)

أنتظـــر الجميــــع:love:


http://www.al-wed.com/pic-vb/103.gif

00طالبة00
21-02-2011, 10:26 PM
السلاااااااااااااااااااااااااااام عليكم

كيفكوووووووووووووووووووووووووووووووووووم

وشحتوني أكبر حاااااااااااااااااااااااجه

بنات جبت لكم الخطه الدراسيه <<<<<<عارفه ما حتدخلوا التجمع غير ع نهاية شهر 4


http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12973854361.png

الخطة الدراسة للفصل الثاني من الغلا ازهــــــــار يسلمك ربي0

00طالبة00
22-02-2011, 06:28 PM
بنــــــــــات وينكم؟

طيب سلموا بس

نور ود
23-02-2011, 03:54 PM
السلام عليكم

منتسبه ضايعه.....؟
24-02-2011, 07:45 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته :bye1:
رجعت لكم بعد غياب طويل :)والف شكر لك اختي طالبه لماتقدميه لنا ولا انسى اختي اداري والجميع
انا كنت متابعه لكم من خلف الكواليس:a22: لظروف منعتني حتى من دخول الامتحانات (تخيلو ولدت قبل الاختبار بيوم) نحاسه:msn-angry:

لكن فدر الله وما شاء فعل
واتمنى للجميع التوفيق

بس كنت حابه اسال متى اختبار الاعذار؟
ولكم جزيل الشكر

ملكــــ البنفسج ـه
24-02-2011, 10:07 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ممكن اعرف من يدرسكم الصحه النفسية والتقويم التربوي وادارة وتخطيط

حربيه و الفخر ليه
25-02-2011, 09:12 AM
(f):icon26:(f)السلام عليكم ورحمة الله وبركاته(f):icon26:(f)
حبيت اصبح ع الجميع صبح معطر بليسمين,,
كبف الجميع <<<<<
انشاء الله تمام <<<<
كندا(f)..زهوره(f),,بسومه(f)..بنوته(f),,طالبه(f)..
نور ود(f)شوشه(f)دلع(f)فروله(f)
وجميع الاماذكرتهم((لكم ع الذكره شوى))
وانشاء الله يكون ملف يستفيد منه الجميع
بتعونا مع بعض..
تح ـياتى :
ــادارى الحربي ــ (f):icon26:

حربيه و الفخر ليه
25-02-2011, 09:27 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته :bye1:
وعليكم السلام..(f)
رجعت لكم بعد غياب طويل
منوره عزيزتى(f)
:)والف شكر لك اختي طالبه لماتقدميه لنا ولا انسى اختي اداري والجميع
العفوا عزيزتى الفائده لى ولك قلبى:icon26:
انا كنت متابعه لكم من خلف الكواليس:a22: لظروف منعتني حتى من دخول الامتحانات (تخيلو ولدت قبل الاختبار بيوم) الفـ مبرووووووكـ :1ongue:الله يبركلكم فيه انشاء الله
نحاسه:msn-angry:
يا بنت افضلك والله تذكرى ع رواقه

لكن فدر الله وما شاء فعل
واتمنى للجميع التوفيق
وإياكى انشاء الله

بس كنت حابه اسال متى اختبار الاعذار؟
والله لا اعلم بس اتصلى ع شؤن الانتساب يمكن يفيدونك
وانشاء الله إذ دومت افيدك

ولكم جزيل الشكر
العفوا عزيزتى(f):icon26: ادارى الحربي

حربيه و الفخر ليه
25-02-2011, 09:41 AM
بنــــــــــات وينكم؟
مرحبا قلبى
طيب سلموا بس
اعصابك يا عسل
البنات نايمين فلعسل ما يبون الهم من بدرى..
لولا كندا :icon28: كا نمت معهم لكن المرسوم الملكى منه لزم ندوم هذا الاسبوع
انتظرينا بنوته عن قريب.....
ههههههههههه(f):msn-wink::icon26:

منتسبه ضايعه.....؟
25-02-2011, 04:37 PM
:rالف شكر لك اختي اداري بس ياريت اذا عندك رقم شؤون الانتساب ؟
انتي شكلك ماعرفتبني ؟:msn-cool: انا صقيقتك:love:دايما مكاني جنبك في القاعه

كيندا
25-02-2011, 06:40 PM
السلام عليكم .
مساء الخير كيفكم بنات

كيندا
25-02-2011, 06:49 PM
اداري متى العزم ان شاء الله

نور ود
25-02-2011, 09:53 PM
:dunno:السلام عليكم
1/النحو (د/مطيعة).
2/القراءت واللهجات(أ/مريم الرحيلي).
3/النقد الادبي الحديث(د/نادية مسعد).
4/الصحة النفسية(د/تغريد جليدن).
5/ادارة والتخطيط(د/مشيرة أحمد سالم).
6/البلاغة النبوية(أ/أمال المغامسي).
7/النثر العربي الحديث(د/أسماء ابو بكر).
8/تطرو الفكر التربوي(د/هدى حسن).
9/التقويم التربوي(د/جمال القاسم).
:thumbdownبالتوفيق للجميع..................:shiny::1ongue:

00طالبة00
26-02-2011, 12:08 AM
الغاليات نور ود-اداري كيندا

نورتوا بجد الملف عامر بحسكم ياعسولات

الغلا منتسبة ضايعة

الف مبروك ماجاكي ويتربي بعزك ياعسل

وللاسف ماعندي علم عن الاختبارات

00طالبة00
26-02-2011, 12:20 AM
:dunno:السلام عليكم
1/النحو (د/مطيعة).
2/القراءت واللهجات(أ/مريم الرحيلي).
3/النقد الادبي الحديث(د/نادية مسعد).
4/الصحة النفسية(د/تغريد جليدن).
5/ادارة والتخطيط(د/مشيرة أحمد سالم).
6/البلاغة النبوية(أ/أمال المغامسي).
7/النثر العربي الحديث(د/أسماء ابو بكر).
8/تطرو الفكر التربوي(د/هدى حسن).
9/التقويم التربوي(د/جمال القاسم).
:thumbdownبالتوفيق للجميع..................:shiny::1ongue:

يالله :eek:

كل ماقلنا عرفنا كل دكاترة القسم طـــــــــــــــلع شئ جديد:wacko:

واخر فصــــــــــل:no:مره مو وقته:schmoll:

ومطيعــــــــــة كمــــــــــــــــــان:msn-mute:

مشكورة ياسووووكر ماقصرتي:good::wub:

كيندا
26-02-2011, 07:31 AM
السلام عليكم
صباح الخير ياعسولات
أنور بوجوديك الملف يا طالبه
و مشكورة يا نور ود على اسماء الدكاتره و الله يعطيك العافيه
دمتم بخير

أزهار الدويش
01-03-2011, 11:56 PM
السلام عليكم

أتمنى تكونوا بموفور الصحه والعافيه


سوري أتأخرت أكثر حااااجه

بس لسى في البدايه

ع العموم

الله يبلغنا التخرج ونختمها بمسك

تتوفقوا جميعاً

رقـــــ 1 ــــم

بنات

لازم ناخذ موقف وااااااااحد ونروح لوكيله الكليه الدكتوره / الجوهره الزاحم

ونطلب بتعديل درجاتنا ما نبي تخرجنا يتعطل بسبة أهمال ( وربادة ) موظفات

أنا رحت لها ايام الأمتحانات وكانت ذوق ومتواضعه وأتصلت بالعله ( بدريه ) موظفة شؤون الأنتساب <<< هذي العله اللي دايم توعد بتعديل الدرجات وتسفطنا

رقـــــ 2 ـــــم

الأستاذه / آمال المغامسي درستني بالخطه القديمه قبل يجي 6 سنوات وكانت رووووووووووووووووووعه واسئلتها حلوه وكانت تعطينا ملخص من كذا ورقه


لاحظوا الخطه القديمه يعني يمكن تغيرت طباعها

أزهار الدويش
01-03-2011, 11:58 PM
شوفوا أسمي ......هل تعرفووووني


أتحداكم أيش صار فيه

00طالبة00
02-03-2011, 07:34 PM
هلا ازهار الدويش فقــــــــط

اووه الاسم صار نيو لوكـــــ مبأأأأأركـ ياعســـــل

ليه اي درجات ماانضافت لكـــ انا كلهــــا تمـام

وطمنــتينـي بخصـوص امـــــــال

دمتم بود0

حربيه و الفخر ليه
05-03-2011, 05:09 AM
صباح الخير يا حلوين**
اليوم حنروح الكليه
وحنشوف متى موعد المحاضرت الارشاديه
وايش يتعلق بهذا الترم
الله يكتب لنا الخير
ونوم العوفي انشاء الله

حربيه و الفخر ليه
05-03-2011, 05:11 AM
انتظرونا
اناو بسومه و كندا
بااااااااااااااااااااااااى

00طالبة00
06-03-2011, 12:46 AM
بانتظاركم ياعســــــــــــل

منتسبه ضايعه.....؟
06-03-2011, 01:08 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته وحشتوني ودعواتكم يمكن اختباري
اختبار الاعذار
21/4/1432

اريج الياسمين
06-03-2011, 05:59 AM
سلام عليكم بنوتااااات
ويسعد صباحكم
مشكووووووووووره اختي طالبه على هالإهتمام وان شاء الله الهمه تكون اعلى هالترم ونختم السنه على خير ان شاء الله

حبر الاحساس
06-03-2011, 11:45 PM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اتمنى ان يكون الجميع بخير
والف مبروووووك للناجحات
وان شاء الله يكون هذا الفصلسهل وميسر علينا
باذن الله
ودمتم بود

منتسبه ضايعه.....؟
08-03-2011, 05:01 AM
(f)(f)السلام عليكم كيفكم عسولات(f)(f)
بس ياريت وحده تديني رابط تجمعنا القديم لاني دورت عليه بين الصفحات ومالقيته :a22:
والف شكر للجميع:icon31:

00طالبة00
08-03-2011, 09:50 PM
تفضلي منتسبة

http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?t=147568

الله يوفقكـ

منتسبه ضايعه.....؟
11-03-2011, 09:20 AM
الف شكر اختي طالبه
وجزاك الله الف خير

ام رووني
11-03-2011, 10:58 PM
السلام عليكم صبايا انا حاملة مادة الادب السعووووووودي متى الاختبار بلييييييييييييييييييييييييييز ساعدوني اللة يوفقك

نور ود
11-03-2011, 11:36 PM
محاضرات د/جمال القاسم

"المحاضرة الأولى"
*مفهوم القياس والتقويم :
1/مفهوم القياس:هو مجموعة من الإجراءات التي يتم بواسطتها التعبير عن سلوك المتعلم بلغة الكم وفقا لمعايير محدودة.
*أنواع القياس /هناك نوعين :
1/القياس المباشر:هو الذي تستخدم فيه طرفاًً متربة أو مقاييس نسبة أو تتساوى فيه الوحدات ويعطي نتائج ,مصائبه دقيقة.
2/القياس غير المباشر:وهو الذي نستخدم فيه وسائل تتأثر بالسمة المراد قياسها وبذلك فهي لا تعكس السمة و أنما أقرها.
*مجالات القياس /ما الذي نقيسه؟.
1/التحصيل الدراسي :هو الدرجات التي يحصل عليها الطالب في ضمن مقررات دراسية .
2/الذكاء(سمة مخفية )إجرائيا:يعرف بأنه ما تقيسه اختبارات الذكاء.
3/الاستعداد:هو تلك الدرجة التي يصبح الفرد عندها قادراً على التعلم واكتساب المعرفة .
4/الميول/هو تلك الرغبة النفسية التي تدفع الفرد لاختيار موضوع ما دون غيره.
5/الاتجاهات:هي تلك المكونات العقلية والنفسية التي تحكم سلوك الفرد نحو موضوع محدد.
*مستويات القياس:1/المستوى الاسمي:هو أوني والبسط المستويات ,ويتم فيه تصنيف الإفراد بطريقة عشوائية,دون تحقيق وحدة القياس عن طريق تساوي وحداته,وإنما يتم التصنيف على أساس السمة.
مثلا/سمة الجنس ذكور أنثى .
واللون : أحمر أخضر أصفر.
والعِــد:هي العملية الحسابية المستخدمة في هذا المستوى التصنيف يتم على أساس السمة التي تزايدان نفسها .
2/المقياس التربي (الترتيبي ):وهو أرقى من المستوى السابق ,ويتم فيه ترتيب الإفراد أو الأشياء التي تشترك بخاصية معينه ,وفقاً لتدرج معين يشير إلى مستويات الاختلاف بينهم دون تحديد لذلك المقدار من الاختلاف .
فمثلاً/ترتيب المتفوقين (الأول-الثاني-الثالث).ولا يعني تحديد الفروق بينهما (مثل النسبة 95%-85%-75%).ويستخدم فيه:الترتيب التصاعدي والتنازلي .
3/القياس الفئوي:هو أرقى و أدق من المستويين السابقين ,فهو يعتمد على وحدات قياس متساوية من الناحية الحسابية بمعنى أن الفرق بين الأقسام المتتالية في السمة المقاسة تكون متساوية ,كالفروق في مقاييس الأوزان والأطوال.وهذا المستوى لا يمتلك صفرا مطلقا .
معنى الصفر المطلق:انعدام السمة.
4/المستوى النسبي /نفس المستوى الفئوي:هو أرقى وأدق من المستويات فهو يشبه الفئوي من حيث التساوي في الفروق بين الوحدات القياس من الناحية الحسابية ,ولكنه يختلف عن المقياس السابق في انه يمتلك صفرا مطلقا ,والذي يعني انعدام السمة التي تقيسها.......".في شي ناقص".
ويندر استخدام المقياس النسبي في الأبحاث,ويكون التركيز على المستويات الثلاث الأولى.
*التقويم:هو العملية التي يقوم بها الأفراد أو الجماعة لمعرفة ما يتضمنه عمل ما من نقاط القوة أو نقاط الضعف,وتحديد عوامل النجاح أو الفشل في تحقيق الأهداف.بمعنى إن عملية منظمة لجمع وتحليل المعلومات يقصد إعطاء قيمة لشيء محددا وفقا للأهداف المرسومة مسبقا في مساعدة لمتخذي القرار التربوي.
*انواع التقويم /1-التقويم الذاتي /وهو النوع الذي يلجا فيه المقوم إلى المقاييس الذاتية مثل:نتائج المقابلات الشخصية,او كتابة نشاط قامت به مدرسة *النشاط لا يمكن فصله عن الذات*.
1/التقويم الموضوعي :وهو التقويم المعتمد على المقاييس العلمية الدقيقة في جمع المعلومات والملاحظات عن الظاهرة المقاسة ,وفيه نبتعد عن المقاييس الذاتية .
*أهمية التقويم:
1/يعتبر التقويم من أحد الجوانب الأساسية للعملية التربوية .
2/يعتبر التقويم من احد أركان وأسس بناء المناهج الدراسية . 3/التقويم التربوي يشمل كافة نواحي الطالب,وليس فقط جانب التحصيل. 4/التقويم عنصر رئسي في عملية التخطيط للعملية التربوية . 5/يساعد التقويم كلا الطرفي العملية التعلمية (معلم –طالب)في الوصول إلى أهدافهم.
6/الكشف عن الطلاب والموهيين وعن ميول و استعدادات الطلاب بشكل عام.

00طالبة00
11-03-2011, 11:58 PM
نور ود

عساك عالقوووووووة

وماقصرتي ياعسل0

نسيم المطر
12-03-2011, 06:00 PM
سلااااااااام بنات...... كيفكم ......أخباركم ان شاالله تمام:icon31:

بنات اللي عندها اسماء المراجع ياليت تنزلها


مشكوررررررررررره يانور ود (f)(f)(f)

نور ود
12-03-2011, 10:28 PM
1/الادارة والتخطيط التربوي (أسس نظرية وتطبيقات عملية )د/خالد بن عبدالله بن دهيش.
2/أعجاز القران والبلاغة النبوية .تاليف مصطفى صادق الرافعي.
3/مادة النقد الادبي ملازم في التصوير.
4/مادة النثر الادبي الحديث .(المحاضرات عن طريق نظام جسور.
5/النحو شرح ابن عقيل.
6/التقويم التربوي مافي كتاب .
7/اللهجات العربية في القراءت القرانية د/عبده الراجحي.:flex:

نسيم المطر
13-03-2011, 06:35 PM
تسلمين يانورود على المراجع (f):icon26:(f):icon26:

يااااااااااارب تاخذي أعلى الدرجات في الدنيا والأخره :icon31:

حربيه و الفخر ليه
13-03-2011, 08:39 PM
:icon26:(f)مرحبا نور الف شكر ع المجهود الملموس يا عسل الله يجزكى الف خير

1/الادارة والتخطيط التربوي (أسس نظرية وتطبيقات عملية )د/خالد بن عبدالله بن دهيش.{انتظام وانتساب> د/مشيره
2/أعجاز القران والبلاغة النبوية .تاليف مصطفى صادق الرافعي.
3/مادة النقد الادبي ملازم في التصوير.ا<<نتظام وانتساب> د/ناديه مسعد
4/مادة النثر الادبي الحديث .(المحاضرات عن طريق نظام جسور.د/اسماء ابو بكر
5/النحو شرح ابن عقيل.ما فى كلام عليه جبتولها الاسئله مثل ما قالت الله يكفينا شر اسئلتها
6/التقويم التربوي مافي كتاب . هذى الماده لما سالت الدكتور عنها قال ما جاه خبر انو يدرس الانتساب فقط الانتظام ود/منى تقول انتظرو ا الى المحاضرالارشاديه وتاكدوا .
7/اللهجات العربية في القراءت القرانية د/عبده الراجحي.:flex:ا<<نتظام وانتساب> أ/مريم الرحيلى
(f)(f)(f):icon26::icon26:
اعتذرعن الانقطاع بس الله العالم بظروف والانسان مسير مو مخير0اعتذرا مره ثانيه 00
واتمنى الدعاء لاختى بشفاء عاجل00 غير اجل 00
ادارى الحربي00:icon26::icon26:

00طالبة00
14-03-2011, 08:21 AM
نسيم المطر

نورتينا ياعسل

نور ود

الله يسعدكـ دنيا واخرة ماقصرتي يالغلا

اداري

الله يشفي لك اختك وعذرك معاك ياعسل

لا إله الا الله الحليم الكريم .. لا اله الا الله العلي العظيم ..
لا إله الا الله رب السماوات السبع و رب العرش العظيم ..
لا إله إلا الله وحده لا شريك له ..
له الملك .. و له الحمد و هو على كل شيء قدير ..
الحمد لله الذي لا إله إلا هو .. و هو للحمد أهل .. و هو على كل شيء قدير ..
و سبحان الله .. و لا إله إلا الله .. و الله أكبر .. و لا حول و لا قوة إلا بالله ..
إلهي ..
أذهب البأس رب الناس ، اشف و أنت الشافي ، لا شفاء إلا شفاؤك ، شفاءً لا يغادر سقماً ..
إلهي ..
أذهب البأس رب الناس ، بيدك الشفاء ، لا كاشف له إلا أنت .. يارب العالمين آمين ..
إلهي ..
إني أسألك من عظيم لطفك وكرمك و سترك الجميل أن تشفي اخت ادراي و تمدها بالصحة و العافية ..
إلهي ..
لا ملجأ و لا منجا منك إلا إليك .. إنك على كل شيء قدير .

نور ود
14-03-2011, 10:16 PM
تغير سررررررررررررررررع مادة البلاغة النبوية د/فطمة المهدي.

نور ود
15-03-2011, 01:32 AM
تغيررررررررررررررررررر سريععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع
مادة البلاغة النبوية د/فاطمة مهدي

اريج الياسمين
15-03-2011, 01:44 AM
بناااااااات الله يسعدكم مين عندها ماده النحو شايلتها ابي اعرف متى اختبارها لايكون الأن وانا ناااااااااايمه ماادري لأني مو موجوده بالمدينه ياريت اللي عندها خبر ترد عليه ربي يسعدكم

منتسبه ضايعه.....؟
15-03-2011, 07:54 AM
السلام عليكم صباح الخيرعلى الجميع :)
والف شكر لك اختي نور ود
اهلين حبيبت قلبي اريج وحشتيني كيفك وكيف جو الشرقيه معاكي:good:
اتوقع اختبارات المحمول تكون بعد الاختبارات النهائيه مو متاكده :confused:

سي يوووووو:bye1:

اريج الياسمين
15-03-2011, 03:32 PM
مشكوووووووووووره منتسبه وانتي كمان وحشتيني وجو الشرقيه مرررره حلو............ شدي حيلك والله يوفقك ان شاء الله

ستعود الإبتسامة
15-03-2011, 08:53 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال ؟ وحشتووووووني
وإنشاء الله نعدي الترم هذا على خير
المهم أنا والبنات اتفقنا ننزل محاظرات مطيعة عشان أمثلتها كلها خارجية
ولي رجعة مع المحاظرة الأولى
ملاحظة:
أنا كتبت الألفية مع الشرح , والالفية اللي ماهي مكتوبة يعني محذوفة

ستعود الإبتسامة
15-03-2011, 08:58 PM
اسماء الأفعال

ماناب عن فعل كشتان وصه هو اسم فعل وكذا أوَه ومه
وما بمعنى افعل كا(آمين)كره وغيره كا(موى ، وهيهات )نزره

تعريف اسم الفعل:
هو ماناب الفعل منى واستعمالا ، ولم يقبل علامته
المقصود ماناب الفعل معنى:أي ناب عن الفعل من حيث زمن هذا الفعل فإما أن يكون أمر أو ماضي أو مضارع)
المقصود ما ناب الفعل استعمالا: أي أنه يستعمل استعمال الفعل من حيث التعدي واللزوم
الازم:يرفع فاعل
المتعدي:يرقع فاعل وينصب مفعول به

أسماء الفعل:
شتان\صه\أوه\مه\آمين\وي\هيهات

تقسيم أسماء الفعل من حيث الزمن:
1-اسم فعل الأمر:أكثر الأنواع استعمال في اللغة العربية منها:
صه بعنى اسكت\مه بمعنى أكف\آمين بمعنى استجب\هيا بمعنى اسرع\حيهل بمعنى اسرع\هلم بمعنى أقبل \رويد بمعنى تمهل\ عليك بمعنى الزم \إيك عني بمعنى تنحى عني \مكانك بمعنى اثبت \ أمامك بمعنى تقدم \ وراءك بمعنى تأخر
مثال(يا أيها الذين ءامنوا عليكم أنفسكم)
عليكم|اسم فعل أمر
مثال:قال صلى الله عليه وسلم(اذا قلت لصاحبك يوم الجمعة والإمام يخطب صه فقد لغوت)
صه:اسم فعل أمر مبني على السكون

ملاحظة:
أسماء الأفعال دائما وابدا مبنية وعلامة بنائه على حسب نطقنا للفعل
ملاحظة
مابعد اسم الفعل إما أن يكون ضمير مستتر في محل فاعل أو فاعل ظاهر
مثال:
اذا ذكر الصالحون فحيهل بعمر
فحيهل:اسم فعل أمر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت

2-اسم الفعل الماضي:
أقل استعمالا من الاسم الفعل الأمر والفاضه تكاد تكون مقصورة
هيهات بمنى بعد\شتان بمعنى افترق\سرعان بمعنى أسرع
مثال:
فهيهات هيهات لعقيق ومن به وهيهات لخل بالعقيق نوصله
هيهات:اسم فعل ماضي مبني على الفتح لعقيق فالعل مرفوع بالضمة
كيف تعرف أن هيهات اسم فعل؟
اذا استبدل كلمة هيهات بكلمة بع تصبح الكلمة فعل وما بعدها فاعل

مثال:
فشتان ما بين اليزيدين في الندى
شتان:اسم فعل ماضي مبني على الفتح
ما:اسم موصول مبني على السكون في محل رفع فاعل

3- اسم الفعل المضارع:أقل من الثلاثة الأنواع استعمالا
أوه , أواه بمعنى أتوجع \ وي ,واه بمعنى اتعجب
أف بمعنى أتضجر
مثال(فلاتقل لهما أف ولا تنهرهما)
أف : اسم فعل مضارع مبني على الكسر
(وي كأنه لا يهلك الكافرون)
وي:اسم فعل مضارع مبني على السكون


والفعل من أسمائه علكا وهكذا دونك مع إليكا
كذا رويد بله ناصبين ويعملان الخفض مصدرين

أنواع أسماء الفعل من حيث الصيغة:
1-أسماء الفعل المنقولة:وهو ما كان في الأصل ظرف أو جار ومجرور أو مصدر ثم نقل على اسم الفعل (مكانك\إليك\دونك\رويد)
2-أسماء الفعل المرتجلة:وهو ما وضع من اول أمره للدلالة على اسم الفعل وشمل جميع أنواع أسماء الفعل

تقسيم أسماء الفعل من حيث سماعية وقياسية:
1-سماعية:ما سمعت عن العرب ولم يكن لها قياس ، جميع أسماء الأفعلا التي ذكرناها سماعية تحفظ ولا يقاس عليها
2- قياسية:وزن قياسي واحد(فعال)
كتاب الدرس\شراب الماء\ضارب زيدا

متى تكون أسماء الأفعال قياسية؟
عندما تكون على وزن فعال وتأتي فقط في الأفعال الثلاثية التامة الماضية المشتركة
كتاب الدرس:اسم فعل أمر مبني على الكسر والفالعل ضمير مستتر تقديره أنت
الدرس: مفعول به منصوب بالفتحة
ملاحظة:جميع أسماء الأفعلا تلزم صيغة واحدة وهي الإفراد وسواء كانت مثنى أو جمع
صه يا زيد\ صه يا زيدان \ صه يا زيدون


وما لما تنوب عنه من عمل لها ، وأخر ما لذي فيه العمل
قاعدة:
يثبت لأسماء الأفعال من العمل ما يثبت للفعل الذي تنوب عنه فإذا كان اسم الفعل لازما فغن اسم الفعل يرفع فاعلا فقط \ واذا كان الفعل متعديا فان اسم الفعل يرفع فاعلا وينصب مفعولا به

مالحكمة من استعمال اسماء الفعل؟
أكثر تعبيرا عن المعنى من الفعل

قاعدة عامة:
أسماء الأفعال دائما مبنية مابعده اسم ظاهر أو ضمير مستتر وينصب مفعول به

00طالبة00
15-03-2011, 11:56 PM
بسومـــــــــــه

منورة بقوة ياعسل

ياشيخة روحي انتي واللي معـــــــــاك ربي يسعدكمـ و

لايضيع لكــــــــــم تعب

وتجيبوا المعـــــــــــدل اللي نفسكــــــــــــم فيه

من جد يابختــــــــــــكم بالدعـــــــــوات والاجــــــــــــر

حربيه و الفخر ليه
16-03-2011, 12:26 AM
مرحبا 00الله لا يضيع تعبكم انشاء الله00
الله يسمع منك طالبه00
منتسبه يا عسل00
احتمال يكون الاختبار في شهر 5 الان شهادات التخرج في 8/8
كذا قالت لوحده من زميلاتى حامله النحو الله ييسر امورها 00
وبعد اسئلة النحو موضوعى00
والله ولى التوفيق00

حبر الاحساس
16-03-2011, 08:46 AM
الله يعطيكم العافيه يابنات من جد جهود تشكرووون عليها الله لايحرمكم اجرها
ودمتم

المخلصه لله
16-03-2011, 10:34 AM
السلام عليكم الله يسعدكم متى الساعات الارشاديه

نور ود
16-03-2011, 11:27 PM
أسئلة لمادة الإدارة والتخطيط التربوي،


1. أول من قام بدراسة الإدارة التربوية هو فردريك تايلور
2. الإدارة هي القدرة على اسنخدام كافة الإمكانات المادية والبشرية
3. الإدارة اللامركزية تخضع تحت جهاز واحد
4. تفويض السلطة ليس شرطًا في نجاح الإدارة التربوية - أو المدرسية
4. سياسة الباب المفتوح تعمل على الانعزال والانفراد
6. تعتبر الإدارة مرآة تعكس حياة المجتمع الموجودة فيه
7. لا يلعب التأهيل التربوي دورًا في الإدارة المدرسية
8. الإدارة أكثر محدودية من القيادة
9. ليس شرطًا أن يكون القائد الناجح مديرًا ناجحًا ولكن المؤكد أن المدير الناجح سيكون قائدًا ناجحًا
10. الإدارة تنظيم الأفراد وتنسيقها نحو إنجاز هادف
11. الإدارة التربوية تشترك في الوظائف وفي إطارها النظري وأدواتها المنهجية في المجال التطبيقي
12. أضفى استخدام النظريات والنماذج في دراسة الإدارة المدرسية عليها الصبغة العلمية
13. من خصائص الإدارة في مدرسة المستقبل الاعتماد على المركزية والتخطيط
14. الإدارة الناجحة تعتمد على التخطيط، والتصنيف، والرقابة، والمحاسبة
15. الإدارة التربوية إحدى فروع الإدارة العامة، وتختلف عنها في مجال التطبيق


1. مدير المدرسة لا بد أن يتحلى بخمس صفات:
أ........... ب. ....... ج.............. د. جميع ما سبق


2. الإدارة التربوية
أ. نشاط عملي
ب. الإنسان هو ..
ج. تحقيق أهداف المجتمع
د. جميع ما سبق


3. مهارات مديرة المدرسة
أ. فنية
ب. تنظيمية
ج. إنسانية تفكيرية
د. جميع ما سبق


4. عوامل نجاح مدير المدرسة
أ......
ب.....
ج.....
د. جميع ما سبق


5. ترتكز الإدارة الديمقراطية على
أ.....
ب.....
ج....
د. مشاركة وتحمل المسؤولية


6. مشكلات الإدارة المدرسية
أ. عدم وضوح قواعد العمل
ب. نقص التأهيل لمدير المدرسة
ج. تملك الأجهزة العليا
د. جميع ما سبق

ستعود الإبتسامة
17-03-2011, 01:42 PM
العفو يا طالبة
والله يوفق الجميع

نسيم المطر
17-03-2011, 05:22 PM
مرررحبا بناااااااااات كيفكم
خوذا البشااااااااااااااارة مني:shiny:
توقعوا مين
يدرسنا نحو 8
7
7
7
7
7
7
7
7
7

د..أمل جمعه
أمس رحت اللكليه سألتها بنفسي د..منى الردادي

بالنسبه
مواعيد المحاضرات الأرشادية قالت تنزل على الأسبوع الجاي
والتوصيف ماااانزل :dunno:

تسلمين يانور ود :icon26:(f)
واداري:icon26:(f)
ستعود الأبتسامه(f):icon26:
عاى المجهود الجباااااااااراللي تقدموه:love:



:bye1:

00طالبة00
18-03-2011, 02:19 AM
مرررحبا بناااااااااات كيفكم
خوذا البشااااااااااااااارة مني:shiny:
توقعوا مين
يدرسنا نحو 8
7
7
7
7
7
7
7
7
7

د..أمل جمعه
أمس رحت اللكليه سألتها بنفسي د..منى الردادي

بالنسبه
مواعيد المحاضرات الأرشادية قالت تنزل على الأسبوع الجاي
والتوصيف ماااانزل :dunno:

تسلمين يانور ود :icon26:(f)
واداري:icon26:(f)
ستعود الأبتسامه(f):icon26:
عاى المجهود الجباااااااااراللي تقدموه:love:



:bye1:

:good::good::clap::1ongue::shiny: الله يبشـــــــــــركـ بالجنة:shiny::1ongue::clap::w00t2::wi

خبر جوووونــــــــــــــــــــــــــان:laugh::r:w00t2:

ومشكورة ياعسل على الاخبار الطيبة:lleyes::wub::in_love::)(f)

ستعود الإبتسامة
18-03-2011, 12:58 PM
بس الانتظام مطيعة تدرسهم يعني احنا نختلف عنهم

نسيم المطر
18-03-2011, 11:57 PM
مرحبا ستعود الابتسامة :)

بالنسبة لاستفسارك ايوه احنا نختلف عن الأنتظام

لأني سألت د.منى رئيسة القسم

وكمان عشان أتأكد سألت د.مطيعة

قالت تدرسكم د.أمل جمعة

على فكرة البنات اللي مانرصدت بعض الدرجات عندها تطبعو السجل

الأكاديمي وتسلموه لسكرتيرة القسم

أو رئيسة القسم ...

وبالتوفيق :msn-wink:

نسيم المطر
19-03-2011, 12:15 AM
مبروك بكرة اجازة لكافة القطاعات :clap::w00t2::clap::w00t2:

مع ان احنا مالناش دخل لكن مبرووووووووووووك تتهنو فيها ياحبايب :good: :)



المصدر القناة الأولى ( الشريط الاخباري ) ههههههه بالصدفة عرفت هههههههههههه
..............

ستعود الإبتسامة
19-03-2011, 06:12 PM
بنااااااااااااااااااااااااات عاجل
جاتني رسالة تقول أنوا احنا مع الانتظام ناخذ من المكرمة تبع الملك الله يحفظه ويخليه لنا لأنها تشمل الجميع الطلاب والطالبات حتى المبتعثين واحنا ناخذها شيكات من المعيدة
مين تأكدلي الخبر

حربيه و الفخر ليه
19-03-2011, 09:18 PM
?????????
لا تعليق

اريج الياسمين
20-03-2011, 07:01 PM
مساء الخير على احلى بنوتات
انا كمان سمعت بالخبر بس الله اعلم عن صحته
الله يكتب لنا اللي فيه خير يارب

أحلى ذكرى
22-03-2011, 10:32 PM
سسلام بنات يقولو اختبارات المحمول تبداء يوم السبت مع اللي بعذر صح والا لا

منتسبه ضايعه.....؟
23-03-2011, 08:40 AM
http://www.ta-u.com/vb/showthread.ph...34#post2277634 (http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?p=2277634#post2277634)



اتمنى من الجميع الانضمام انتظام كانوا او انتساب



تمنوا لنا كما تتمنوا لانفسكم



انشررررووه

حبر الاحساس
23-03-2011, 10:20 AM
بنااااات اكيد انه الاختبارات للمواد المحموله السبت؟؟؟؟؟؟

amola_a
23-03-2011, 11:03 AM
سلام
تو اكتشف ان فيه تجمع جديد للفصل الدارسي الثاني

حبر الاحساس .... صح الي اشوفة حق المواد المحمولة ؟؟؟؟ ومتي واي سبت يارب مايكون راح عليّ

ردي على بليز

تحياتي

ستعود الإبتسامة
23-03-2011, 04:33 PM
السلام عليكم
كيفك يالحربية
بنات ما سمعتوا شي المكافاة تشملنا ولا لا
انا سمعت أنه في طالبات استلموا المكافاة وهم منتسبات

00طالبة00
23-03-2011, 06:08 PM
مـــــــراحب :):):)

وحشتوني:blush-ani

ماشاء الله غبت وكثرت الردود دوووووووووووووم يارب:good:

ياليت اللي عندها الخبر الاكيد بخصوص المكافاة:dunno:

تفيدنا(f)

حبر الاحساس
24-03-2011, 03:54 PM
والله مدري اللي سمعت انه السبت هذا الجاي بس مو اكيد انا داخله اسئل

منتسبه ضايعه.....؟
25-03-2011, 10:52 AM
السلام عليكم وحشتوني:r
حبيبتي حبر الاحساس اختبار الاعذار يوم الاحد يبداء بس المحمول والله ما عندي خبر بس روحي السبت تاكدي
انا ما ادري ايش نهايتها مع الاهمال اللي هما فيه يعني حتى جدول الاعذار ما نزلوه
الا وحده الله يجزاها خير سالتهم واعطوها طيب اللي براء المدينه ايش دراها حتى ارقامنا اخذوها
يعني لا اتصال ولاتنزيل جداول الله يعيننا على اهمالهم

سي يو:bye1:

حبر الاحساس
25-03-2011, 04:53 PM
يعطيكي العافيه اختي منتسبه ماقصرتي

بردوجفاء
26-03-2011, 12:19 AM
السلام عليكم..لو سمحتوا اختبار مشيرة الاحد ابغى التديد اذا ممكن..
وشكراا

بنت عز ماتنهز
26-03-2011, 12:39 AM
السلام عليكم

بنات بشطح عليكم شطحه محترمه
ولي بترد علي الله يوفقها ويرتفع معدلها يارب
العام سنه ثالث الترم الثاني
مين درسكم علم العروض الله يسعدكم ردو علي

ام رووني
26-03-2011, 01:08 AM
تم تشفير الذاكرة مااذكر مين تدرسنا سوووووووووووووري

نور ود
26-03-2011, 11:29 AM
علم العروض كانت د/نادية عبد الحميد

منتسبه ضايعه.....؟
27-03-2011, 06:13 AM
صباح الخير :r
دعواتكم لي يابنات الساعه8 عندي اختبار اجتماعات التربيه :icon1366:
دعواتكم انه تجيني نفس اسئلتكم
على فكره محد معايه في الاختبار:doubt:

أحلى ذكرى
27-03-2011, 03:13 PM
سلام بنآت

صراحه انا وحده قالت لي باانها سالت الموظفه وقالت لها انو الاعذار مع المحمول يختبروو مع بعض بس انا رابع مدري لان البنت ثالث

وبالله عليك اخت منتسبه ماشفتي معااكم اليووم بناات حاملين المااده بيختبرووو والله يوفقك

ام رووني
28-03-2011, 01:53 AM
:icon1366::icon1366::icon1366:بنات الله يسعدكن ابغى متى موعد الاختبارات المحمولة ضررررررررررروري انا من برا المدينة واما اقدر اطلع للمدينة حاليا :tears::tears::tears:اخااف طافني وانا مدررري ارجوووووووووووووكن الردبسرعة :sadwalk::sadwalk::sadwalk::sadwalk:
انا عندي الادب السعوووودي الرجاء الرد

حربيه و الفخر ليه
28-03-2011, 02:32 AM
السلام عليكم.........

00طالبة00
28-03-2011, 03:18 AM
هلا بنات

والله ماادري متى المحمول بس اللي اعرفه الاعذار بدات اليوم

وامممم

ايوه متى موعد المحاضرات الارشادية

وتسلموووووووووووووووووووون

amola_a
28-03-2011, 12:20 PM
[RIGHT]السلام عليكم


هذا جدول اختبارات الفصل الدارسي الأول للغائبات بعذر ويقولو للمحمول يعني الي عندها محمول تررروح وقت اختباارها

اليـــــــــــــــــــــــــــوم الفرقة الثالثة ///////\\\\\\ الفرقة الرابعه
السبت 21/4/1432هـ ---- ///////\\\\\\ ------
الأحد 22/4/1432هـ التربية الإسلامية ///////\\\\\\ إجتماعات التربية
الأثنين 23/4/1432هـ وسائل وتقنيات التعليم ///////\\\\\\ سياسة التعليم بالمملكة
الثلاثاء 24/4/1432هـ علم النفس ///////\\\\\\ المناهج
الأربعاء 25/4/1432هـ طرق تدريس (1) ///////\\\\\\ الأدب بين القرن السابع والقرن الثاني عشر
السبت 28/4/1432هـ النثر العباسي ///////\\\\\\ نحو(7)
[SIZE=6]الأحد 29/4/1432هـ [COLOR="red"]علم الأص%

ام رووني
28-03-2011, 01:43 PM
بنات الله يسعد وويوفق كل وحدة تررررررد على متى اختبار الموووووواد المحمولة الادب السعوووودي متى انا مو من المدينة الله يفرج هم كل من ترد

أحلى ذكرى
28-03-2011, 08:03 PM
هلابك اموووله انتي متاكده انوو كماان للمحمول ؟؟

وحده قالت لي رحت يووم الاختباار وقاالو بس الاعذاار

المحبوبة
28-03-2011, 09:13 PM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اهلين بنات المحاضرات سمعت إنها نزلت تراااااااااااااا نهايه هذا الشهر في محاضرة يعني 30/4
مين تأكدالخبر

amola_a
28-03-2011, 10:02 PM
السلام عليكم


هذا جدول اختبارات الفصل الدارسي الأول للغائبات بعذر ويقولو للمحمول يعني الي عندها محمول تررروح وقت اختباارها

اليـــــــــــــــــــــــــــوم الفرقة الثالثة ///////\\\\\\ الفرقة الرابعه السبت 21/4/1432هـ ---- ///////\\\\\\ ------
الأحد 22/4/1432هـ التربية الإسلامية ///////\\\\\\ إجتماعات التربية
الأثنين 23/4/1432هـ وسائل وتقنيات التعليم ///////\\\\\\ سياسة التعليم بالمملكة
الثلاثاء 24/4/1432هـ علم النفس ///////\\\\\\ المناهج
الأربعاء 25/4/1432هـ طرق تدريس (1) ///////\\\\\\ الأدب بين القرن السابع والقرن الثاني عشر
السبت 28/4/1432هـ النثر العباسي ///////\\\\\\ نحو(7)
الأحد 29/4/1432هـ علم الأصوات ///////\\\\\\ الشعر العربي الحديث
الأثنين 30/4/1432هـ نحو(5) ///////\\\\\\ البلاغه القرآنية
الثلاثاء 1/5/1432هـ علم المعاني (1) ///////\\\\\\ الأدب السعودي
الأربعاء 2/5/1432هـ الصرف(3) ///////\\\\\\ ----------

ولاتنسوني من الدعاااااااااااااء لي بالتوفيق والله يفرج همي وعلى فكرة ترى الساعات الإرشادية لسة مانزلت حقتنا انا اليوم رحت للكلية وشفت لقيت بس حقت الفرقة الثالثة

amola_a
28-03-2011, 10:03 PM
الثلاثاء 1/5/1432هـ علم المعاني (1) ///////\\\\\\ الأدب السعودي

amola_a
28-03-2011, 10:04 PM
الافضل تروحي تتاكدي انا والله مومتأكده بس يمكن على حسب الدكتورة اذا كلمتيها يمكن توافق تختبرك ...

أحلى ذكرى
28-03-2011, 10:38 PM
هلابك آموله الله يووفقك ويسعدك ان شاء الله

اخاف ارووح ع الفااضي عشان بيتي بعيد

يعني انا لو كلمتهاا راح تووافق يعني في احد

سوواها واختبرت مع اللي بعذر

منتسبه ضايعه.....؟
29-03-2011, 05:51 AM
صباح الخي
ر خبر اكيد اختبار المحمول نهايه السنه بعد الاختبارات النهايه انا ساات الاستاذه بدريه بنفسي

ودعواتكم يابنات باختباري والله زفت تخيلو مقالي وانا وحدي اللي اختبر يحطولي الاسئله مقالي حسبي الله عليهم:icon1366:

amola_a
29-03-2011, 08:26 AM
انا برووح السبت انشالله على الكليه وبكلم دكتورة المادة حقتي انشالله توافق عندي علم المعاني دكتورة بلقيس يارب توافق انا جيتها قبل وقالت راح نسوي اختبارات عن قريب وشكلها قصدها هذي الاختبارات وبروح اسئلها ويااااارب توافق وارتاح ماعندي غير هذي المادة وانشالله افتك منهااااا

نسيم المطر
29-03-2011, 07:00 PM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اهلين بنات المحاضرات سمعت إنها نزلت تراااااااااااااا نهايه هذا الشهر في محاضرة يعني 30/4
مين تأكدالخبر

مررررررررررحباااا بنااااااااات كييفكم :r


بالنسبه موعد المحاضره الأثنين الجاي أيوه صح
اليوم رحت بنفسي للكليه سألت د..صباح الردادي


والتوصيف نزل اليوم

يلاااااااااااااااااشدو الهمه تعاااااااااااااالوا :win:

رؤياا
29-03-2011, 08:09 PM
السسلـآم عليكم صبايا..!!

أخباركم..!!

في احد هوون إنتظام..!!

ومين يعرف اسئلة الدكتور جمال القاسم..!كيف؟؟

رؤياا
29-03-2011, 08:22 PM
وكمآن ياحلوين مين يعرف..دكتورة البلـآغه القرأنيه..ايش اسمها بالكامل..!!

وجزاكم خيير..واللي بدهـآ استفسار انا حاضره..!!

وإنتظام كمآن..!!

نولر
30-03-2011, 01:25 AM
سلاآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآم يآآآآآ حلوييين ضروري تزورو موضوعي

لأنو لمصلحتنا كلنا ...



الرجاء دعم الموضوع في كلا القسمين والنشر قدر الاستطاعة لايصال أصواتنا

قسم عمادة شؤون الطلاب

http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?p=2291146&posted=1#post2291146

والثاني في قسم الاسئلة والاستفسارات

http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?t=176706

اريج الياسمين
30-03-2011, 09:03 AM
صبااااااااااح الخير
حبيت اقولكم انه جاء خبر إنه المكرمه تشملنا ياطالبات الإنتساب لأنه فجامعه القصيم سالوا وقالو انه تشملهم وقالولهم يجيبوا كرت العائله والبطاقه الجامعيه ويستلموا الشيك يعني ان شاء الله فيه امل.....................:)

amola_a
30-03-2011, 01:27 PM
لاتحلمون ولاتنسو انكم في جامعة طيبه المحترمة عفوا اقصد الشحاته

ماراح يطلعو ريال واحد لكم لو بتشتكو لاكبر واحد

المحبوبة
31-03-2011, 01:47 AM
يابنات خلونا يوم الإثنين 30/4 نتجمع عند عميدة الكلية ونطالب بحقوقنا ( المكافأة والدرجات اللي ماهي راضية تنرصد )

نولر
31-03-2011, 02:11 AM
يابناتـ أنا بلشــت شغل من الحين وان شاء الله حقنا باخذه غصبا عنهم وهم مطأطأين روسهم

حيشوفو بيننا وبينهم الأيام

....

amola_a
31-03-2011, 03:32 AM
اوووك يوم 30/4 انا معاكم بس مين معانا كمان

بانا@
31-03-2011, 08:08 PM
مرحبا صبايا اسألكم يوم السبت فيه اختبارتطورالفكرلهدى

نور ود
01-04-2011, 03:38 PM
لا ياقلبي ما في
شعبه (ب)كان موعدهم السبت
بس ثم التاجيل///////////////////////////////////////

ستعود الإبتسامة
03-04-2011, 07:40 PM
بنات انسوا المكافأة
احنا الانتساب حقوقنا ضايعة حسبي الله عليهم
أناراسلت الجرايد الالكترونية عن المكافأة بس ما ردت علي
ياريت الكل يرسل لسبق

رحيل القمر
04-04-2011, 01:13 AM
سلام عليكم


كيفكم؟ :)ياحلوين مين عندها محاظرة مطيعةالثانية"اللي هيا مالا ينصرف"
:)ولكم جزيل الشكر:icon26:

ام رووني
04-04-2011, 01:13 AM
لو سمحتو يابنات نبغى مصداقية في النقل
انا قريت ان اختبار المواد المحولة هالاسبوع طلعت 200 كيلو للمدينة من المحافظة اللي انا فيها لما جيت اختبر قالت لي المشرفة من يقول لك ان فية اختبارات للمحمول لسى بعد الاختبارات النهاية
بالله مو شى يقهر مشورة ع الفاضي
مانبغى قالت او يقولون او سمعنا نبغى خبر موكد
ياليت نلقى قبول من هالموضوع

للألم عنوان
04-04-2011, 02:08 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيفكم ياصبايا وحشتوني مووووت
النت مو تمام عندي الايام هاذي لي
عوده باذن الله
مع محاضرات النثر العربي الحديث
بايات

رحيل القمر
04-04-2011, 01:05 PM
السلام عليكم:icon26:
كيفكم ياصبايا
ان شاء الله تمام؟
حبيت اسألكم مين عندها تحديد البلاغة النبوية دفاطمه مهدي
لانو الاختبار اول اسبوع
بعد الاجازة:icon1366:
وقالت الاسئلة حتكون موضوعية ومقالية:(
الله يوفقنا يارب(f)

رحيل القمر
04-04-2011, 01:26 PM
سلام عليكم
كيفكم ياحلوين:):)
حبيت اسألكم عن المعدل التراكمي
صح انهم ياخذون اخر معدل حصلتي علية:detective

رحيل القمر
04-04-2011, 01:38 PM
هاي صبايا(f)(f)(f)
اللة يسعدكم اللي تكتب مع د هدى حسن المحاظرات تنزلها لنا
لانها تقول تجيب من الكلام اللي قالتة "اللي مو موجود ف الكتاب
ولكم جزيل الشكر:):)

حربيه و الفخر ليه
04-04-2011, 09:50 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيفكم انشاء الله تمام ,,,,
اليوم المحاضره الارشاديه تمام بس!!
عيب الدكاتره نفسه ماتغير الوقت ما ينسبهم وكانه ينسبنا احنا ما يدرون عن الضروف..
المهم اربع دكاتره ما حضروا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
جمال
اسماء ابوبكر
فاطمه مهدى
تغريد
الوقت مو مناسب لهم!!!!!!!!!!!!!
:::::::::::::::::::
المفيد :
الاداره وتخطيط التربوى ..((مشيره ))
معانا
الفصل الاول ((كامل))
الفصل الثانى ((كامل))
الفصل الربع (كامل ))
الفصل الخامس ((كامل))
الفصل العاشر ((كامل))
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الفصل الثالث من صـ63 ــــــــ66
ــو من صـ76 ـــــ 89 ,,,,,,معانا
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الفصل السابع ,,معانا
معاكى
نشأة التخطيط
و معنى التخطيط
و التخطيط من المنظور الاسلامى
و التخطيط التعليمى
و مداخل التخطيط
و مراحل التخطيط
فقط,,,,,,,,,,,,,,,,
وجل من لا يسهو ,,لاتنسونى من الدعاء
ادارى الحربي...........

حربيه و الفخر ليه
04-04-2011, 09:59 PM
ع فكرهّ!!!!!!!!!!!!
في ملازم فى التصوير ......
الصحه النفسيه((2))
والبلاغه النبويه((1))
ومحاضرات جمال
وملزمه لمشيره
وملازم النقد ((3)) الى الان انتظروا المزيد
وباااااااااااااااااااااااااااااااااااى
,,لاتنسونى من الدعاء
ادارى الحربي...........

رحيل القمر
05-04-2011, 01:38 AM
:icon26::icon26:الله يوفقك يا اداري ويجعلة في موازين(f)(f) حسناتك
:):)

amola_a
05-04-2011, 11:25 AM
تسلمين يااداري

الله يوفقك يارب ويسعدك دنيا واخرة

00طالبة00
05-04-2011, 12:51 PM
الف شكر حربيه

والله من غيرك ماادري ايش بنسوي

ربي يعطيك على قد نيتك الطيبة

منتسبه ضايعه.....؟
05-04-2011, 01:56 PM
السلام عليكم وبعد طول انتظار جيت وابشركم خلصت الاختبارات ا(اختبار الاعذار)ليوم وحبيت اشكر كل من قدم لي معلومه ولو بسيطه في تجمعنا القديم ماتصدقون قد ايش افدتوني بالمعلومات
والاسئله تقريبا نفس اسئلتكم ما عدا ماده المناهج ل عواطف حسبي الله عليها تخيلو 3 اسئله مقالي بس
لكن الحمدلله على كل حال والف شكر مره ثانيه وبالاخص طالبه وفروله ونور ود وبنت ناس واموله
دعواتكم انجح هالترم

شمواه
06-04-2011, 01:36 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شلونكم ان شاء الله بخير
الله يعدي هالترم على خير لي وللجميع يا رب بس وش سالفة الرواتب ؟؟؟؟؟ عذرا ماقدر افيدكم لأني خارج المدينة والظروف صعبة بالتوفيق للجميع يا رب

نور ود
10-04-2011, 02:44 PM
(مادة النثر العربي الحديث)

المحاضرة الأولى

مفهوم النثر العربي وأنواع الأسلوب


لم يعن النقاد القدامى بالنثر، في حين أنهم اهتموا بالشعر وتحدثوا عن النثر كجزء من علم البلاغة أو البيان بنوع من الإبهام
في حين حظي الشعر بتعريفات تتسم بالدقة ، أما النثر فإن تعريفاته لا تتعدى التقسيم والتصنيف، على احتساب أن الشكل ينقسم إلى خطب ورسائل، وباحتساب اللفظ يتفرع إلى نثر مرسل وسجع.
تعريف النثر:
النثر : هو أحد فرعي الأدب " الشعر والنثر " والنثر هو نوع من الكتابة يختلف عن الشعر بتنوع أوزانه ويتميز عنه بتخلصه من هذا القيد مع احتفاظه بسلامة اللغة ، واستقامة المعنى ، وجودة التعبير ، أما الإيقاع الموسيقي وأما الوزن والقافية فالنثر خال منهما، لغلبة العقل والمنطق عليه ولأن هدفه إيصال المعنى وإفهام السامع أو القارئ ، وهو أنواع ثلاثة : النثر الأدبي والنثر العلمي ، والنثر الفلسفي

فالنثر الفني يشتمل على أنواع كثيرة منها : الخطب ، والرسائل ، والأمثال ، والحكم ، والوصايا ، والمقامات ، والقصص ، والمسرحيات … ولكل نوع من هذه الأنواع تعريفاته وأساليبه :
1- الخطابة :
الخطابة نوع من النثر الفني الذي يؤثر في النفس عن طريق طرح الأفكار المقنعة المقرونة بالحجج ، من خلال أسلوب يؤثر في المستمع
2- الرسالة :
برزت الرسالة في آواخر العصر الأموي ، خالية من التكلف ، سهلة العبارة ، تنصب على الغرض التي أنشئت من أجله ، ويعتني كاتبها باختيار ألفاظها ومعانيها والأساليب البلاغية المناسبة لها .

3- الأمثال :
الأمثال أقوال يتناقلها الناس ، ويقصد بها تشبيه حال من قيلت فيه بحال من أنشئ المثل من أجله . خفيفة الظل تمزج الهزل بالجد , تعالج كثيراً من الأمور بكلام موجز يصل إلى أعماق النفس ، والمثل يوجد في الشعر ووجوده في النثر أكثر من وجوده في الشعر .
4- الحكم :
الحكم أقوال مأثورة موجزة ، تشمل على رأي سديد ؛ أو تجربة إنسانية ، وتصدر الحكم عن أصحاب الرأي السديد
5- الوصية :
الوصية قول يراد به الترغيب في الخير والابتعاد عن الشر وتقال غالباً في مواقف الفراق ، كالإحساس بقرب الموت حيث يوصي الأب أبنائه ، أو في سفر أو غيره .



6- المقامة :
المقامة قصة قصيرة تمثل أحداثاً وقعت لشخص أو أشخاص ، وتؤَدى المقامة بأسلوب أنيق يغلب عليه السجع القصير ، وتشمل المقامة على طرفة تريح النفوس أو موعظة ترقق القلوب ، وتتخللها النوادر والفكاهات والمواقف المضحكة ، وتهدف إلى نقد الأشخاص أو المجتمع ، وقد ظهرت المقامات في العصر العباسي ولم تعرف قبل ذلك ، وأشهر كتّاب المقامة بديع الزمان الهمذاني والحريري

7- القصة :
القصة أحداث مثيرة تصور جزءً أو حدثاً من الحياة الواقعية أو الخيالية ، وتصاغ بأسلوب مشوق يستهوي القارئ ، وتتصاعد فيه الأزمات وتتنوع فيه الأفكار ، وكلما كانت الحبكة قوية كان تأثيرها في القارئ أعمق.
والقصة إذا كانت طويلة سميت رواية ، وإذا كانت قصيرة سميت قصة قصيرة ، وإذا كانت قصيرة جداً سميت أُقصوصة .
8- المسرحية :
المسرحية فن أدبي يعرض قصة أو حكاية بواسطة ممثلين يقومون بأدوارهم على خشبة المسرح أو يتخذون الحوار أساساً لهم ، وهم يحاكون بعملهم هذه الحياة الحقيقية أو الخيالية
والمسرحية إما أن تحكي حادثة مفجعة فتسمى ( مأساة ) أو تحكي حادثة مضحكة فتسمى ( ملهاة ) .

وقد بلغ النثر في أخريات العصر العثماني مبلغه من الركاكة والضعف، فكانت عباراته سقيمة، مثقلة بالزخارف المصطنعة المتكلفة، لتخفي ما وراءها من معنى ضعيف، وفكرة تافهة ضحلة، وكثيرا ما كانت تطغى العامية والكلمات التركية على كتابات الكتاب، فيأتي الكلام أشبه بالرموز والأحاجي.ومن كان من الكُتّاب على قدر يسير من اللغة، نهج أسلوب المقامات في كتاباته فالتزم السجع في كل ما يكتبوه ومنهم من كان يتلاعب بالألفاظ
أبرز سمات الكتابة النثرية في أواخر العصر العثماني وبداية العصر الحديث:

1-ضعف العبارة وركاكة الأسلوب.

2-استخدام الألفاظ الأعجمية وتفشي اللغة العامية.

3-ضحالة المعاني والإكثار من السجع والمحسنات البديعية.



أنواع الأسلوب
1 - الأسلوب الأدبي
وهو الأسلوب الذي يستخدمه الشعراء في قصائدهم ، وكذلك كتاب النثر الفني في الخطب والرسائل. والمقال الذاتي ، والقصص والمسرحيات .
أركان الأسلوب الأدبي :
يتكون الأسلوب من العناصر الأربعة ، التي تحقق له الإسماع والإمتاع . وهي .
1 - الأفكار والمعاني
2 - العاطفة والوجدان .
3 - الصياغة
4 - الصور الشعرية .

- نموذج من الأسلوب الأدبي :
تسهم الطالبة بإحضار موضوع يتسم بالأسلوب العلمي

خصائص الأسلوب الأدبي :
1. يتحدث عن موضوعات أقرب للموضوعات الأدبية فهي ليست ذات طابع علمي بحت .
2. دقة اختيار الألفاظ والتأنق في الأسلوب .
3. استخدام الصور الخيالية .
4. استخدام المحسنات البلاغية .
5. ظهور عاطفة الكاتب بوضوح .
6. يهدف إلي إثارة القارئ وإمتاعه .
7. يخاطب العاطفة والوجدان بقصد التأثير .
8. يتنوع فيه الأسلوب بين الخبري والإنشائي ولأغراض بلاغية .
الأسلوب العملي
هو ذلك الأسلوب الذي يستخدم في كتابة العلوم المجردة ، كالطب ، الهندسة ، الفيزياء ، الجبر ، الكيمياء .... الجيولوجيا .. وغير ذلك من المواد العلمية فهو الأسلوب الذي يعبر به العلماء عن الموضوعات والقضايا العلمية البحتة ..

أركان الأسلوب العلمي :
يتكون الأسلوب العلمي من ركنين أساسيين للأسلوب هما : الأفكار والمعاني بالإضافة إلى الكلمات والجمل والصياغة . فالأسلوب العلمي يقصد إلي نقل الحقائق العلمية مجردة ، بقصد الإفهام والإقناع .
نموذج من الأسلوب العلمي :

تسهم الطالبة بإحضار موضوع يتسم بالأسلوب العلمي

خصائص الأسلوب العلمي :
1- موضوعاته علمية خالصة وأفكاره واضحة ومحددة .
2- تستخدم فيه الأرقام والمصطلحات العلمية .
3- دقة استخدام الألفاظ وتحديد دلالتها كما يخلو من استخدام الصور الخيالية .
4- يخلو من استخدام المحسنات البلاغية وكذلك يخلو من العاطفة أو الشعور .
5- لا تظهر فيه شخصية صاحبه أو آراؤه فهو يخاطب العقل ، بقصد الإفهام والإقناع .
6- يهدف إلي توصيل الحقائق العلمية وأسلوبه حقيقي تقريري ،
7- يمتاز بترتيب الأفكار ، وتسلسل المعاني .
8- يخاطب طبقة خاصة في مجاله.

3 - الأسلوب العلمي المتأدب
إذا كان الأسلوب العلمي محدد المعاني ، خاليا من العاطفة والخيال والبلاغة لأن هدفه الإفهام والإقناع . وإذا كان الأسلوب الأدبي حافلا بالعاطفة محشوا بالخيال ، قائماً على الأساليب الفنية البلاغية لأنه يهدف إلي الإمتاع والتأثير - كما في الأمثلة السابقة - فإن هناك أسلوباً يجمع بين الحسنيين - يجمع بين أهداف الأسلوب العلمي في عرض الحقائق العلمية ويقصد إلي الإفهام والإقناع ، ويجمع بين بعض سمات وجماليات الأسلوب الأدبي - هذا الأسلوب يسمي " الأسلوب العلمي المتأدب - وهو المتمثل في النصوص العلمية التي تكتسب قيمة أدبية من طريقة عرضها - وعلى رأس هذا النوع كتب التاريخ وكتب الرحلات . فمن مؤلفيها من يمتعون القارئ بطريقتهم في سرد الأحداث ، ووصف المناظر ، وتقديم الشخصيات ، وتحليل الدوافع الإنسانية . حتى لتحسب أنك تقرأ قصة خيالية لا عرضا علمياً .
إنه أسلوب يقدم لنا الحقائق العلمية في أسلوب يقربها إلينا وتخفيف جفافها باستخدام الأسلوب الأدبي الجميل .

1 - أركان الأسلوب العلمي المتأدب :
1. الأفكار والمعاني .
2. الصياغة
3. بعض جماليات الأسلوب الأدبي
تسهم الطالبة بإحضار موضوع يتسم بالأسلوب العلمي


3 - خصائص الأسلوب العلمي المتأدب :
1. يعالج جميع القضايا العلمية والإنسانية .
2. يعرض أفكاره العلمية بأسلوب سهل مفهوم .
3. يخفف من استخدام المصطلحات العلمية ، ويبسط عرضها .
4. دقة استخدام الألفاظ والأساليب .
5. فيه بعض الصور الخيالية ، لتوضيح الفكرة وشرحها بصورة واضحة .
6. فيه بعض من مظاهر شخصية الكاتب ، دون طغيان على الحقائق العلمية .
7. يهدف إلي الإفهام والإقناع ، مع بعض التشويق والإثارة .
8. فيه قليل من المحسنات البلاغية - التي تجئ دون قصد . أو يخلو منها .

وهكذا يجمع المقال بين دقة المادة العلمية والموضوعية في عرضها ، وبراعة في الكشف عما وراءها من أسرار - كما أن الأسلوب يجمع إلي الدقة في أداء المعاني القدرة على الإمتاع ، والتأثير وهي صفات الأسلوب العلمي المتأدب

نور ود
10-04-2011, 02:47 PM
(المحاضرة الثانية)




عوامل النهضة الأدبية في العصر الحديث

النهضة هي حركة تقوم على تطوير شامل في كل من الفنون والآداب والعلوم، وإحياء التراث ، و الدراسات ، وما يترافق مع ذلك من تغيير في أسس الحياة بجميع أنماطها : الاجتماعية والاقتصادية والدينية و السياسية.

وقد شهد الأدب العربي نكوصاً وتراجعا على مدى سبعة أحقاب متتابعة ,بدءاً من سقوط بغداد على يد التتار فقد بلغ الأدب العربي في نهاية القرن الحادي عشر الهجري مستوياته متدنية جداً شعرًا ونثرً إذا تمت مقارنته بما كان عليه الأدب في عصوره الذهبية منذ العصر الجاهلي وخلال العصور الإسلامية المتلاحقة ومن ثم فقد انطفأت وهجة الحضارة والأدب إلا من شعاع خافت ظل مشتعلاً ليعبر عن استمرارية الوجود الأدبي الذي بقي ينبعث من حين إلى آخر من بين ركامات الجهل والظلام الذي طغى على الحياة بصفة عامة وعلى الحياة الأدبية بمختلف أطيافها 0
وفي أواخر القرن الثاني عشر ومطلع القرن الثالث عشر للهجرة بدأت الأمة الإسلامية تستفيق , فاستيقظ الأدب العربي من تأخره وبدأ يتحرر من سباته وذلك بفضل النهضة الأدبية التي لحقت به فاستعاد بذلك نشاطه وأصبح رافداً من روافد تقدم الأمة الإسلامية وازدهارها 0


وقد ترافقت مجموعة من العوامل التي أسهمت في ظهور اليقظة العربية في منتصف القرن الثامن عشر أدَّت دورًا مهماً في تطور الأدب ونهضته ، وقد كان لهذه النهضة الأدبية عوامل عدة أسهمت في بزوغ فجرها وقد سبقت مصر والشام البلاد العربية الأخرى في بداية التأريخ للنهضة الأدبية.
وقد تطورت هذه النهضة وبلغت مبلغاً مرموقاً. وكان لابد لهذه النهضة عوامل وأسباب دفعت بها إلى الأمام، منها :
1- الحملة الفرنسية على مصر
فعندما جاءت الحملة الفرنسية جلبت معها مطبعة كما افتتحوا معهداً علمياً ومدرسة ومكتبة كونوها من الكتب الفرنسية التي أتوا بها إلى مصر ، وكذلك كونوها مما جمعوه من كتب عربية جلبوها من خزائن الكتب في المساجد، كما افتتحوا مطبعة كانت تطبع الكتب باللغتين : العربية والفرنسية وأخرجوا صحيفة سميت صحيفة الحوادث، ، قام على إخراجها الشاعر المصري إسماعيل الخشاب لذا أقر بعض المؤرخين بأن دخول الحملة الفرنسية مصر سنة 1213 هـ هو البداية الفعلية للنهضة

فبعد الحملة الفرنسية بقياده نابليون بونابارت على مصر استيقظ العرب على حضارة جديدة لم يروها من قبل على الرغم من أن الحملة الفرنسية لها خطرها على القيم والمعتقدات الإسلامية , وعلى الرغم من ذلك فقد كان لهذه الحملة نتائج إيجابية منها :
1ـ أنها أيقظت روح الوطنية والقومية
2ـ أنها حثت على الاندفاع على طلب المعرفة
3ـ أنها أدت إلى التمسك بالهوية القومية للأمة والدفاع عنها
4- أنها أسهمت في الاتصال بحضارة العصر
وبذا تكون الحملة الفرنسية على مصر قد ساعدت في وضع اللبنات الأولى نحو النهضة الحديثة ونمو
2- حكم محمد علي
كما عد بعض المؤرخين بداية حكم محمد علي لمصر سنة 1220 هـ بأنه البداية الحقيقية للنهضة، فقد قام بطرد الفرنسيين من مصر ثم أصبح حاكما عليها وكان محمد على طموحا وقد أراد تكوين دولة قوية في مصر تتأسس على أساس علمي في جميع شؤونها العسكرية والاقتصادية، فأقبل على إنشاء المدارس العسكرية والزراعية والمدنية على الطراز الغربي واستدعى البعثات العلمية من أوروبا للتدريس فيها ,كما أكثر من إرسال البعوث إلى الخارج، لذا وصفت نهضة مصر بأنها نهضة علمية.
أما في بلاد الشام فلم تبدأ النهضة الحديثة إلا في عام 1247هـ وذلك حين تم إنشاء المدارس التبشيرية بها، فأقبل عليها نصارى الشام، كما أقبل بعض أبناء المسلمين على الالتحاق بتلك المدارس.لانتفاء وجود مدارس أخرى تقوم بتدريس العلوم الحديثة وكانت بلاد الشام ترزح تحت حكم العثمانيين , وقد سرت عوامل الضعف سيما وقد بات الغربيون متأهبين للقضاء على الخلافة العثمانية التي ترمز لوحدة المسلمين فسقطت الشام فريسة في أيدي أصحاب حركات التبشير الذين حرصوا على إغراء الشاميين بمدارسهم التبشيرية فاستخدموا اللغة العربية لغة تدريس، وكانوا يقومون بتدريس الأدب العربي في تلك المدارس، بطريقة تخدم مصالحهم فنشط الأدب في بلاد الشام قبل كثير من البلاد العربية لذا وصفت النهضة في الشام بأنها نهضة أدبية ولكن كانت المدارس التبشيرية هي التي قادتها في بداية الأمر، مما أوجد شعوراً بالخطر أيقظ الحس القومي عند الناس

3-الحركات الدينية
تمثلت النهضة الحديثة في نهضة دينية تركت أثرها على الفكر والسياسة والأدب، وعلى الأمة العربية والإسلامية , فقد نهضت الحركات الإصلاحية الدينية الحديثة حين أدرك رواد الإصلاح الديني أن ما آلت إليه أمور المسلمين من ضعف الحال والفرقة والخلاف نتيجة بعدهم عن دينهم وأنهم لن يعودوا إلى ما كانوا عليه إلا إذا طبقت تعاليم الدين الإسلامي ورجع مسلمو العصر الحديث إلى لب عقيدتهم. فالعلاج كامن في التمسُّك بكتاب الله وتعاليم دينهم وبتنقية الدين الإسلامي من الشوائب والبدع وإحياء تعاليم هذا الإسلام
وتمثلت هذه الدعوات الإصلاحية في دعوة الإمام محمد بن عبد الوهاب في نجد،والشيخ محمد عبده وجمال الدين الأفغاني في مصر والشيخ عبد الرحمن الكواكبي في الشام،والدعوة السنوسية في ليبيا والدعوة المهديّة في السودان وغيرها. وقد اجتمعت هذه الدَّعوات في الهدف والغاية، وإن اختلفت أساليبها. فجميع هذه الحركات الإصلاحية سعت إلى إصلاح أمر المسلمين ورفع راية الإسلام.
.وقد ظهر أثر تلك الدعوات في موضوعات الأدب العربي الحديث شعره ونثره، فلم يخلُ ديوان شاعر من شعراء تلك الفترة، الواقعة ما بين النصف الثاني من القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، من المواضيع الوطنية : مثل الدعوة إلى جمع شمل المسلمين وإعلاء كلمة الإسلام ونبذ الفرقة. وكانوا يرون أن الخليفة العثماني هو الرمز لوحدة المسلمين، والقادر على رفع كلمة الدين. وقد استطاعت هذه الحركات الدينية المعاصرة إيقاظ الشعور الديني والوطني ومن ثم تم تجسيده في الأدب العربي.

4-الصحافة
الصحافة عامل من أهم العوامل التي أسهمت في نمو الأدب وارتقائه فهي المجال الذي تمارس فيه الكتابة ولقد سبقت مصر البلدان العربية في معرفة الصحافة وذلك حين قام محمد علي بإصدار صحيفة " الوقائع المصرية "، ثم صدرت صحيفة " الأخبار " في لبنان، و صدرت في تونس صحيفة " الرائد " التونسية وكان إسهام هذه الصحف في الحياة الأدبية ضئيلاً إلى حد ما. ثم صدرت بعض الصحف الخاصة مثل " مرآة الأحوال " في الآستانة وأصدر (أحمد فارس الشدياق) في الأستانة أيضاً صحيفته " الجوائب "، واهتمت هذه الصحف بأحوال المجتمع، سيما في الأدب والاجتماع.
وفي لبنان تم إصدار بعض الصحف والمجلات منها " الجنان "، و " المقتطف "، أولاً ثم استمر صدورهما في مصر.
كما تم إصدار بعض الصحف والمجلات التي اهتمت بالشؤون الإسلامية مثل " نور الإِسلام " و " المنار "، و " الهدي النبوي " ومجلة " الأزهر ".
أما أهم تلك الصحف والمجلات في ميدان الأدب: فـهي " الرسالة " و " الثقافة " و " الأزهر" و " الهلال ".
5- المدارس والجامعات
كان العالم العربي يعتمد في التعليم على المدارس البدائية والكتاتيب
التي كانت تعلم القراءة والكتابة وتعتني بالقرآن الكريم، وتحفيظه بالإضافة إلى ما تقدمه من مبادئ تعليم الخط والإِملاء والحساب
ب- كما كانت هناك حلقات للدروس يجلس فيها طلاب العلم بين يدي العلماء في المساجد وبيوت العلماء، وأهم تلك الحلقات ما كان يقام منها في الجامع الأزهر في مصر، وجامع بني أمية في دمشق، وجامع الزيتونة في تونس، وجامع القرويين في فاس، وفي الحرمين الشريفين في مكة المكرمة والمدينة المنورة، والمسجد الأقصى، وجامع بغداد وغيره ذلك.
وقد اعتمدت نهضة محمد علي التعليمية في مصر على الأزهريين، ومن هنا أصبح الأزهر له دور عظيم في النهوض بالحركة العلمية في مصر بالإضافة إلى
البعثات التي أوفدها إلى الخارج كانت من الأزهر.
أما في في بلاد الشام سيما في لبنان فقد بدأ التعليم على يد المبشرين قبل بداية التعليم في مصر، إلا أن مصر استطاعت أن تكون سباقة في ذلك، بسبب الاهتمام الذي أولاه محمد علي للمدارس ، من حيث إكثاره من افتتاحها واستقدام المعلمين من الغرب، وجعل لهم مترجمين يترجمون للطلبة، كما افتتح محمد علي مدارس متخصصة، مثل مدرسة الزراعة ، ومدرسة الألسن، ومدرسة الطب فازدهر التعليم على يده حتى بلغ في عهد (إسماعيل) مبلغه وتقدمت فيه مصر, وقد ازدهر التعليم في الأزهر وأصبح يتكون من مستويات ثلاثة : ابتدائي، وثانوي، وعاليٍ وفي التعليم العالي ثلاث كليات: كلية اللغة العربية، وكلية الشريعة، وكان للشيخ محمد عبده دور بارز في إصلاح التعليم في الأزهر وهو الآن مثل الجامعات الحديثة وفيه جميع الكليات
كما أنشئت في مصر كلية دار العلوم، بغرض أن تكون منافسة للأزهر الذي رفض- وقتئذ - قبول التعليم الحديث، فتشكلت دار العلوم تشكلاً حديثاً
ثم أنشأت بعد ذلك جامعة الملك فؤاد ( جامعة القاهرة حالياً )، ثم تتالى إنشاء الجامعات في مناطق مختلفة . وأنشئت جامعة دمشق بعد ذلك بزمن، ثم تتالى إنشاء الجامعات في العالم العربي.

6-المطابع
عرفت مصر المطابع مع قدوم الحملة الفرنسية حيث أحضرت معها مطبعة تطبع بحروف عربية وأخرى فرنسية. واشترى محمد علي تلك المطبعة، وعمل على تطويرها فاستقدم لها أحدث الأجهزة والحروف، وسميت بالمطبعة الأميرية.
واختار من العلماء مشرفين عليها ، وكان لها كبير الأثر في نشر عيون التراث العربي الإسلامي فطبعت الكثير من أمهات الكتب مثل كتاب " الأغاني " لأبي الفرج الأصفهاني وكتاب " العقد الفريد " لابن عبد ربه، ومقدمهَ ابن خلدون، وكتب التفسير والحديث واللغة والأدب والتاريخ وغير ذلك، وتطورت ثم ضمت إلى دار الكتب. وكان من نتائج تأسيس المطابع ظهور الصحف والمجلات

وأنشأت في الشام بعض المطابع، التي عنيت بالكتب الدينية وبعض كتب الأدب واللغة، وأخذت المطابع تتطور وتنمو في البلاد العربية جميعها، وكانت لبنان هي الأكثر تقدماً في هذا الميدان

7-دور الكتب
كانت الكتب العربية في هذا العصر مكدسة في خزائن الكتب في المساجد وبيوت العلماء وكان العثمانيون قد نقلوا كثيرا مما حوته خزائن الكتب في المساجد وغيره إلى الأستانة
وقام علي مبارك حين ولي وزارة المعارف في مصر بجمع هذه الكتب ومن ثم تم إنشاء دار الكتب المصرية التي جمع فيها ما تناثر من الكتب في خزائن المساجد وبيوت العلماء وبالشراء وبالتبرعات والطبع حتى تجاوز عدد الكتب فيها أكثر من مليون ونصف كتاب
وسعت الدول العربية إلى إنشاء دار كتب، ثم اتسع نطاق المكتبات العامة، فأصبح في كل جامعة مكتبة مركزية وفي كل كلية وكل معهد بل وكل مدرسة مكتبة. ذلك أن المكتبات تعد مصدر الغذاء العقلي، فالاهتمام بها والمحافظة عليها وعلى محتوياتها واجب قومي.
8- الترجمة
بدأت الترجمة الحديثة في عهد محمد علي فقد كان حريصاً على معرفة العرب لعلوم الغرب ليتمكنوا من استيعابها، وقد عمل على جعل المترجمين يقومون بترجمة كتباً كثيرة في الطب والهندسة والاجتماع ونحوها واتسعت الترجمة في كل مكان وترجمت الكتب الأدبية في عهد إسماعيل سيما القصص والروايات. وكان لمصطفى لطفي المنفلوطي دور كبير في تلك الترجمات مثل " ماجدولين " و " الفضيلة " و " الشاعر " و " في سبيل التاج ".
وكثرت الترجمة من الإنجليزية، لأنها كانت لغة التدريس في مصر إذ ذاك، ثم زاد عدد المترجمين وكان الكتاب الجيد يترجم لأكثر من مرة مثل كتاب "ماجدولين" و كتاب "البؤساء"
وكثرت الترجمة سيما بعد إنشاء دار الألسن في مصر برئاسة رفاعة الطهطاوي فقامت بتدريس اللغات الإنجليزية والفرنسية والإيطالية, فاتسع نطاق متعلمي تلك اللغات وأسهموا في ترجمة الكثير من الكتب في القانون والأدب والتاريخ والعلوم وغيرها
9-المعاجم والمجامع اللغوية
بعد ازدهار الترجمات من اللغات المتنوعة إلى العربية ظهرت بعض الإشكالات أبرزها الحاجة إلى ألفاظ بديلة لتلك الألفاظ التي لم توجد لها مقابلات بين أيدي المترجمين، ولهذا ظهرت معاجم كثيرة عربية /إنجليزية، أو عربية / فرنسية، أو عربية / إيطالية، وقد يجمع المعجم الواحد أكثر من لغتين.
وأحيانا لم يجد كتاب هذه المعاجم اللفظ المقابل بين أيديهم، ولذا برزت الحاجة إلى مجامع لغوية تنوط بوضع الألفاظ والمصطلحات السليمة، كالاشتقاق، والنحت، أو تعريب اللفظة بعد إخضاع لفظها للسان العربي بالنقص، أو الزيادة، أو التحريف، فقامت محاولات في مصر لإنشاء مجمع اللغة العربية أكثر من مرة وفي سنة 1351 هـ تم إنشاء مجمع اللغة العربية الذي مازال قائماً حتى الآن،وتم إمداده بالمختصين في العلوم المختلفة،.
وفي دمشق تم أنْشاء المجمع العلمي ، ثم المجمع العلمي ببغداد، ثم أنشأت الأردن مجمعا وأصدر كل مجمع مجلة خاصة به ، وتم وضع مصطلحات جديدة ، لبعض الكلمات الأجنبية مثل الدراجة (للبسكلته) والبهو (للصالون) والمعطف (للبالطو)

10- الاستشراق
أطلق مصطلح الاستشراق على أعمال بعض المفكرين والأدباء الغربيين الذين اهتموا بالاستشراق ولغاته وعلومه، و الاستشراق قديم في التاريخ عرف في القرن الخامس الهجري لأهداف تنصيرية، ، أما في العصِر الحديث فقد أصبح في أغلبه وسيلة من وسائل الاستعمار وقد اهتم كثير من المستشرقين بلغات العرب وعلومه وألفوا فيها وترجموا وحققوا بعض الكتب في التاريخ واللغة والأدب والعلوم، بما يخدم أهدافهم
وفي العصر الحديث ،عمل بعضهم أساتذة في الجامعات العربية، وشاركوا في المجامع اللغوِية، مثل" شمبليون " عضو حملة نابليون الفرنسية ومكتشف حجر رشيد، والمستشرق " جويدي " صاحب فهارس الأغاني، وقد عمل في جامعة فؤاد ومنهم أيضا " نيلنو " صاحب كتاب تاريخ الأدب العربي فىِ الجاهلية وصدر الإسلام ودولة بني أمية (وكارل بروكلمان) صاحب الكتاب الشهير في تاريخ الأدب العربي، وصاحب تاريخ الشعوب الإسلامية أيضا.
ومن المستشرقين الذين كان ولاؤهم للاستعمار (دانلوب) (وكرومر) 0
ولا يعني هذا سلبية الحركة الاستشراقية , فقد كان للاستشراق نتائج إيجابية فقد أسهم المستشرقون في خلق نهضة أدبية في الوطن العربي من خلال تحقيق ودراسة ونشر عددا من المخطوطات والكتب القديمة ووجدت مجموعة من المستشرقين كانوا منصفين للفكر العربي والإسلامي ومن ثم فقد تحققت مجموعة من العناصر التي أسهمت في النهضة المعاصرة مثل تنبيه المستشرقين إلى قيمة التراث وضرورة دراسته , فعملية إحياء التراث تعد من أهم العوامل وأكثرها تأثيرا في التحولات التي رافقت عصر النهضة

نور ود
10-04-2011, 02:49 PM
(المحاضرة الثالثة)


خصائص للنثر في مرحلة النهضة


يمكن إجمال خصائص النثر في الآتي :

1/ قصر الجمل ، بحيث أصبحت الجملة الواحدة مختصة بأداء معنى واحد ، ولم يعبر عن المعنى الواحد بجمل متعددة .
2/ ترك المبالغة ، واجتناب الزخارف اللفظية .
3/ السهولة والوضوح ، لأن الصحف وقراءها لا يستسيغون الغموض والتعقيد الذي يبعد بالمقال عن هدفه.
4/ اختيار الألفاظ الجملية المتأنقة ذات الموسيقي التي تمتع القارئ وتجذبه.

مجالات النثر الحديث
أولاً : الخطابة .
أ/ الخطابة السياسية :
إن إنشاء الجمعيات الأدبية والسياسية والثورة العرابية ساعدت على نشوء هذا النوع من الخطابة ، وأشهر الخطباء السياسيين في مصر مصطفى كامل ، وسعد زغلول وعبد الله النديم .
ب/ الخطابة الاجتماعية :
إن الحالة الاجتماعية السيئة التي كانت تعيش فيها الأمة العربية آنذاك دعت الخطباء إلى أن يتجهوا إلى معالجة الموضوعات الاجتماعية ، فاتخذت الخطابة وسيلة لبث أفكار الإصلاح والدعوة إلى حياة أفضل .
ج/ الخطابة الدينية :
ظلت الخطابة الدينية على ما كانت عليه فى العصور الماضية حتى ظهرت الجمعيات الإسلامية التي حركت الخطابة الدينية من ركودها إلى خطابة حية تناقش القضايا التي تهم الأمم الإسلامية من مثل التوجه نحو الإسلام ، وتحكيم الشريعة ، واتخذت من منابر المساجد ، ومنصات الجمعيات أماكن لصولاتها .
ثانياً : المقالة .
لم يعرف الأدب العربي هذا النوع من النثر ، والمقالة شبيهة بالرسالة كما عرفت عند الجاحظ وابن المقفع وأبي العلاء المعري ، شبيهة بها من حيث تناولها موضوعا محدداً فى صورة مركزة ، والموضوع الذي تتناوله الرسالة يتصل بقضية من القضايا الحية التي تشغل المجتمع ، ويتجه فيها الحديث نحو الجماعة . نشأت المقالة مع نشوء الصحيفة التي جاءت من أوربا مع الحملة الفرنسية .
لقد أسهمت حركة الترجمة الواسعة التي تمت فى القرن التاسع عشر ، وانتشار الصحف وتنوع مجالاتها ، وتوجيهات جمال الدين الأفغاني أسهمت كل تلك في إرساء دعائم هذا النوع من النثر الفني الجديد .
تتنوع أساليب كتابة المقالة حسب ثقافة كاتبها ، وحسب الموضوع المتناول فالكاتب ذو الثقافة الفكرية يغلب على أسلوبه الجانب الذهني ، والكاتب ذو الثقافة الفنية يغلب على أسلوبه التصوير والخيال ، واستخدام الأدوات الفنية ، والكاتب ذو الثقافة العلمية يغلب على أسلوبه الجمل القصيرة المحددة ، واستخدام المصطلحات العلمية والإحصاءات الرياضية .
*أساليب الكتّاب في القرن العشرين :
قام الدكتور أحمد هيكل بتحليل واستخلاص خصائص ومميزات خمسة من أشهر الكتاب من القرن الماضي في مصر .
أ/ طريقة طه حسين :
هي طريقة (التصوير المتتابع) هذا الكاتب يغلب على أسلوبه التصوير بالألفاظ والجمل وتقديم المشاهد المتتابعة ، ويعتمد أسلوبه على الجمل القصار .وإيراد تلك الجمل أو بعض أجزائها فيما يشبه التكرار ومن أهم وسائل طه حسين استخدام الروابط ..كحروف الجر فى وفرة وتنوع وتقابل . ثم هناك سمات أخرى منها استخدام طائفة من ( اللازمات) في البدء والانتقال كقوله (ليس من شك) و(مما لاشك فيه) و(مهما يكن من أمر ) و(وأكبر الظن).
تقوم الطالبة بإعداد نموذج من طريقته
ب/ طريقة العقاد ( طريقة التعبير المحكم ) :
يعمد العقاد إلى التعبير عما عنده بألفاظ وجمل محكمة ، فيها الدقة ، وفيها القصد ، وفيها التركيز ، وفيها دسامة الزاد قبل أن يكون فيها رونق الشكل ، فلا إفراط فى المقدمات ولا لجوء إلى التكرار سواء بالكلمة أو الجملة ، لأنه لا محل لشيء من ذلك وإنما المحل الأول لإعطاء أوفر معان وأغزر أفكار ..
على أن الغالب على ذلك الأسلوب الإبانة والإفصاح ، ومن سمات هذه الطريقة المميزة استخدام التذييلات الضابطة والاحتراسات المحققة ، ومن سماتها أيضاً الميل إلى التفصيلات المنطقية لا اللفظية ، والمقابلات العقلية لا البديعية ، ومـن سماتها أيضـاً الابتعاد عن الزخرف بكل ألوانه .
تقوم الطالبة بإعداد نموذج من طريقته

ج/ طريقة الرافعي ( طريقة البيان المقطّر) :
لأنه يميل في أسلوبه إلى الناحية البيانية ، ويهتم في المقام الأول بجمال الصياغة ، وروعة الديباجة ، هو بيان فيه بعد وتركيب وجهد حيث يميل صاحبه إلى اعتصار المعاني وتوليد الأفكار ، ومزج الخواطر من خلال مجازات مركبة واستعارات بديعة ، وكنايات خفية فيأتي بيانه آخر الأمر أشبه بعملية تقطير ألوان من الزهور المعروفة ، والورود المألوفة ، والرياحين الشائعة لاستخلاص عطر مركب مركز غريب ، فيه جمال ، ولكن ليس فيه بساطة .
من خصائص طريقة الرافعي .. أنها تستلهم المعجم القرآني والسني والتراثي حيث يتكئ في كثير من المواطن على لفظة أو عبارة من القرآن الكريم أو على كلمة أو جملة من الحديث الشريف ..يميل أسلوب الرافعي إلى استخدام بعض البديع ولكن فى اقتصاد .( تقوم الطالبة بإعداد نموذج من طريقته )
د/ طريقة الزيات : (طريقة البيان المنسق ):
إن هذا الكاتب يميل أولاً في أسلوبه إلى الناحية البيانية ويجعلها في المحل الأول ، ثم إنه ثانياً لا يعمد إلى البيان البسيط أو البيان المركب ، وإنما على البيان الذي يقوم على التنسيق والهندسة ، فالجملة فيه تعادل الجملة ، بل الكلمة تعادل الكلمة ، والفقرة توازي الفقرة ، حتى يتألف من الكلمات والجمل والفقرات لوحات بيانية تتقابل خطوطها ، وتتعادل مساحاتها ، وتتوازن ألوانها .
والزيات يهتم لتحقيق ذلك باستخدام ألوان من المحسنات ولكن في مهارة فائقة .. وبعض هذه المحسنات يأتي به لتحقيق التجانس الصوتي كالسجع والجناس وبعضها يأتي به لتحقيق التناسق المعنوي كالمقابلة والطباق . وهكذا يحس قارئ مقالة الزيات أنه أمام هندسي مصمم مقسم مهندم .
تقوم الطالبة بإعداد نموذج من طريقته
هـ/ طريقة المازني : ( طريقة الأداء المصري ) :
إن هذا الكاتب يميل في أسلوبه إلى أن يؤدي مشاعره وأحاسيسه وأفكاره وانطباعاته بروح مصرية ، وبلغة فيها ظلال لغة المصريين ، فهو يميل إلى الدعابة ، والسخرية وإبراز المفارقات مما عرفت به الروح المصرية في تناولها للأشياء ثم هو يعمد إلى البساطة واليسر في التعبير .. وهو يؤثر من هذه وتلك ما له رصيد نفسي مصري وإشعاع شعبي غني ما دامت الفصحى لا تنكرها ، والعربية السليمة لا ترفضها ، وبرغم هذا الأداء المصري في طريقة المازني فقد كان غالباً ، لا يتورط في إهمال قواعد اللغة أو اللجوء إلى الألفاظ والتراكيب العامية .
تقوم الطالبة بإعداد نموذج من طريقته

نور ود
10-04-2011, 02:51 PM
(المحاضرة الرابعة)


مراحل تطور النثر العربي الحديث

إن عوامل النهضة التي ذكرناها من قبل ، والتي كانت قد أخذت تؤتي ثمارها في الشعر العربي ، قد ظهرت آثارها في النثر شيئاً فشيئاً ، وإن المراحل التي مر بها الشعر مر بها النثر أيضاً.
مراحل تطور النثر الفني :
المرحلة الأولى : مرحلة الضعف .
ظل النثر العربي طوال النصف الأول من القرن التاسع عشر نثراً ضعيفاً تقليدياً لم يستطع أن يتخلص من إسار العصر العثماني فكان يرسف فى أغلال السجع والجناس والطباق والتورية، متكلفا في ذلك تكلفاً شديداً . هذا من حيث الصياغة والأسلوب ، أما من حيث الموضوعات فكانت تدور حول الإخوانيات من تهنئة واعتذار وتقريظ ديوان ، فالكاتب لا يعبر عن مشاعره الخاصة ، ولا عما يجول في خاطره من عواطف الحب والحزن ، وإنما يحاكي ويترسم خطا كتاب الدواوين في العصور المتأخرة ، وبخاصة في العصر العثماني ، وهو عصر جمدت فيه الحياة الأدبية في الشرق ، جموداً يكاد يكون تاماً لولا إشعاعات أضاءت تلك الظلمات أوقدها رجال علماء ، أمثال : عبد القادر البغدادي والإمام الشوكاني ، ومحمد بن عبد الوهاب وغيرهم .
إن الحكام الأتراك كانوا بعيدين عن اللغة العربية وآدابها لا يفهمونها ولا يتذوقونها ، بل تعصبوا ضدها ، وفرضوا لغتهم فرضاً ، وعاقبوا كل من يتكلم اللغة العربية من طلاب المدارس حتى خارج حجرات الدراسة ، وظل هذا الحال حتى عهد محمد على وأبنائه
المرحلة الثانية : الانتقال من الضعف إلى القوة .
كانت عوامل النهضة ، وبخاصة عودة المبعوثين من أوربا ، وطباعة كتب التراث شعراً ونثراً ، ونشرها ، وإقبال الأدباء عليها ، أدى كل ذلك إلى أن يتخلص النثر من تلك القيود ويحاول النهوض من كبوته ، فظهرت آثار ذلك في كتابات بعض الأدباء ، وخاصة في الموضوعات الديوانية ، والكتابة الديوانية كتابة رسمية من خصائصها صياغة العبارة صياغة محكمة خالية من السجع والتكلف .
ولما كانت الدواوين قد عربت من التركية إلى العربية ، فقد أحدث ذلك تغييراً في أساليب الكتابة ، فوجد لونان من ألوان النثر ، أحدهما ديواني محكم الصياغة بعيد عن الألاعيب اللفظية. وثانيهما : إخواني تكثر فيه الأصباغ البلاغية .
وخير من يمثل هذا الازدواجية الأسلوبية الشيخ عبد الله فكري توفى سنة 1889م ، قال عنه د. أحمد هيكل : ( يكتب كتابات إخوانية بطريقة ، ويكتب كتابة ديوانيه بأخرى ، فهو حين يكتب في المسائل الإخوانية يجنّس ويسجّع ، ويتكلف ما يتكلفه هؤلاء التقليديون ثم هو حين يكتب في المسائل الرسمية يتبسط ويترسل ).
ومن نماذج النثر في فترة الانتقال هذه نموذجان من كتابات عبد الله فكري ، أحدها تقرير رسمي قدمه إلى أحد رؤساء الوزارات في القرن الماضي عن مؤتمر حضره في أوربا .
( ثم أشير إليّ فقمت وأنشدت قصيدة كنت أعددتها لذلك بعد ارتحالنا من باريس .. وخاطبني أناس باستحسانها .. وخطب بعد ذلك أناس منهم المسيو شفر وافد فرنسا ..ثم قام الملك وودع الحاضرين وصافح البعض وصافحنا ..وانقضت الحفلة ، وارفضت الجمعية ) .
يلاحظ في هذا التقرير خلوه من السجع والمحسنات ، وأن ألفاظه جاءت على قدر المعاني، وهكذا تكون كتابة التقارير .
أما النموذج الثاني ، فهو للكاتب نفسه عندما كتب إلى رئيس تحرير جريدة الوقائع المصرية مقرظاً ، قال : " لابد أن كل من عرف التمدن ، وشَمَّ عرف التفنن ، وأخذ بنصيب من الفهم والتفطن ، كان أحب شيء إليه ، وأحب أمر لديه أن يكون مطلعاً على وقائع مصره، عارفاً بما تجدد بين بني عصره من حوادث الزمان ، وعجائب عالم الإمكان " .
إن الكاتب هنا عندما اتجه إلى الكتابة الإخوانية جنح إلى السجع ( عرف ، عرْف / مصره وعصره ) وإلى الاستعارة ( شمّ عرف التفنن ) .
المرحلة الثالثة : مرحلة التجديد والأصالة .
خرج النثر من المرحلتين السابقتين ناضجا مستوياً ، تخلص من كل القيود التي كبلت خطوه ، فكان أثر عوامل النهضة فيه واضحاً ، وأثر الصحافة على الخصوص ، بل يعزى ارتقاء النثر إلى ظهور صحيفة ( الوقائع المصرية ) ، وهي صحيفة تعني بشئون البلاد ، أنشأها محمد على سنة 1828م ولعلها أول صحيفة تنشأ في الوطن العربي .
ولما كانت الكتابة الصحفية لا تحتمل أثقال المحسنات البديعية كان على الكتاب والمحررين أن يلجئوا إلى النثر السهل المترسل والكتابة غير المتكلفة .
من أوائل الذين تولوا الكتابة في ( الوقائع المصرية ) ، رفاعة الطهطاوي ، والشيخ حسن العطار وأحمد فارس الشدياق ومحمد عبده .

*موضوعات النثر الحديث :
تناول النثر عديداً من الموضـوعات في شتى مجالات الحياة من اجتماعية وسياسية وإخوانية .
فمن الموضوعات التي تناولها النثر :
1/ الدفاع عن الشعوب المستعمرة :
سواء أكان ذلك الاستعمار أجنبياً مثل استعمار الإنجليز لكثير من بلاد المسلمين ، أم كان حكماً تركياً ، فتولى النثر إثارة حماسة تلك الشعوب ضد مستعمريها ودفعهم للتخلص من ذلك الاستعمار
ومن نماذج هذا النوع ما كتبه محمد عبده توفى سنة 1905م يستنهض الشعوب العربية المستعمرة لتندفع في شجاعة وبسالة لتأخذ حقها عنوة ممن سلبوها حقها في الحرية والكرامة
2/ الدعوة إلى الإصلاح الاجتماعي :
ظلت الشعوب العربية ترزح تحت وطأة الفقر ردحاً طويلاً من الزمن ، كان الحكام فيه يستغلون الفلاحين والعمال أسوأ استغلال .
كما أن الجهل من أسوأ الأمراض الاجتماعية ، فهو العش الذي تعشش فيه الخرافات ويشيع الدجل والشعوذة فيلجأ فيه المواطن ، لجهله ، عندما تحل به مشاكل الحياة يلجأ إلى السحرة والدجالين ، فيزداد مرضاً على مرض ، وفقراً على فقر . ومما زاد من فقر الشعوب المعاملات الربوية التي يتعامل بها الأغنياء مع المزارعين لجهلهم ،وقد صور عبد الله النديم توفى سنة 1896م ذلك تصويراً صادقاً يبين للفلاحين ما هم فيه من جهل ، وما يعانون من فقر قال: "ذهب المزارع إلى المرابي ليقترض مائة جنيه بفائدة قدرها عشرون في المائة فقال المرابي : حسنا سأخصم من المائة عشرين فتستحق ثمانين جنيهاً ، وأضيف الفائدة وقدرها عشرون جنيها فيكون الدين مائة وعشرين جنيهاً، ووافق الفلاح لجهله بالحساب ، وبذلك أخذ ثمانين جنيهاً ليسددها مائة وعشرين ، وحين السداد جاء الفلاح بكل ما أنتجته أرضه فاشتراه المرابي بأبخس الأثمان" .
3/ الوحدة الوطنية :
في الوحدة الوطنية تتمثل قوة الأمة وتماسكها أمام الأزمات، لذلك يحرص الحكام والأدباء، والشعراء على صيانة هذه الوحدة وتأكيدها مستخدمين فى ذلك كل الوسائل من قوانين وصحف وقد أسهم النثر العربي الحديث فى هذه القضية مدافعاً عنها نافياً ما يدعيه خصوم الأمة من تعصب المسلمين على النصارى ، كتب الشيخ على يوسف توفي سنة 1913م مبيناً أنه لا يوجد خلاف أو تعصب ضد غير المسلمين : ( قالوا إن المصريين متعصبون تعصباً دينياً ، ومعنى هذا عندهم أنهم يكرهون المخالفين لهم في الدين كراهية عمياء ويعتدون عليهم بروح البغضاء المتناهية ..ولكن كيف وفى البلاد من قديم الزمان أديان مختلفة يتجاور أهلوها في المنازل ويتشاركون في المرافق ..فلم تكن بين المسلمين والأقباط تلك الروح الشريرة .. وقد وفد على القطر المصري وفود من كل الطوائف المسيحية شرقية وغربية ، ومن أرمن وأروام وسوريين وفرنساويين وطليان وإنجليز ونمساويين وأمريكيين ومن بروتستانت وكاثوليك وأرثوذكس وغير ذلك من علماء وتجار وصناع وعمال وهمل مشردين ، فلقي الكل في مصر صدراً رحباً وكان منهم المظفون فى كل مصلحة حتى تولى نوبار باشا الأرمني رئاسة النظار في مصر ) .

رحيل القمر
10-04-2011, 11:44 PM
الله يعطيك الف عافية يانور ودعلى هذا المجهود
ويرزقك المعدل اللي تبغين:):)
الله يوفقك في الدارين:icon26::icon26::icon26:ويرزقك سعادة دايمة(f)

رحيل القمر
11-04-2011, 12:23 AM
حبيت اسألك يانور ود هذي المحاظرات من نظام جسور
ولا انتي كتبتيها مع الدكتوره؟:detective

حربيه و الفخر ليه
11-04-2011, 09:53 PM
الف شكر عزيزتي نور
جزاك الله عنا خير الجزاء

***همـــــــس***
13-04-2011, 06:26 PM
بناات ممكن تنزلو ا المحاضرة الخامسة لمادة النثر العربي

مو راضي ينزل عندى في موقع جسور المادة عندى مافيها واجبات ولا محاضرات .


وغدا اخر يوم لاستلام الواجب

***همـــــــس***
13-04-2011, 10:04 PM
المحاضرة الخامسة

فن المقال العربي

* مفهوم المقال العربي
للمقال تعريفان هما :
الأول :
بحث قصير في العلم أو الأدب أو السياسة أو الاجتماع ينشر في صحيفة أو مجلة.
الثاني :
قالب نثرى فني يعرض فيه موضوع ما مسلسلا مترابطا يبرز فكرة الكاتب وينقلها إلى القارئ نقلا ممتعا مؤثرا.

نظرة في التعريفين
التعريف الأول :
يتناول من سمات المقال القصر (شكل) وطبيعة المضمون والموضوع ووسيلة النشر
التعريف الثاني :
يتناول من سمات المقال النثرية والتكوين الفني والإمتاع والتأثير فضلا عن الإشارة إلى المضمون.

* تطور فن المقال العربي
• بداية فإن المقال فن قديم نشأ قبل الطباعة والصحافة وكان يسمى الرسالة التي ظهرت في العصر الأموي من قبل، ثم ازدهرت في العصر العباسي
• فكتب الجاحظ رسالة (التربيع والتدوير ) بأسلوب ساخر تتناول شخصية أحمد بن عبد الوهاب
• والتزم بن العميد والقاضي الفاضل السجع فضلا عن المحسنات البديعية الأخرى على حساب المعنى ومن ذلك رسالة القاضي الفاضل إلى الأمة الإسلامية
• كتبت المقالات حتى بداية العصر الحديث إذ (سمي مقالا)
(أ) بلغة هابطة
(ب) وفكرة ضعيفة
(ج) فضلا عن التطويل
(د) والتزام السجع المتكلف وهى (سمات عثمانية)
• بدأت النهضة الحديثة تؤتى ثمارها من خلال بعض عواملها وأسبابها متمثلة في:
• البعثات والمطابع والصحف والتعليم وإحياء التراث فظهرت طائفة من الكتاب هاجموا الطريقة العثمانية وأخذوا في:
أ- تحرير الكتابة من قيود الصنعة المتكلفة
ب- التوغل تدريجيا في شئون المجتمع
ج- استطاعوا أن يثروا النزعات التحررية واهتم عبد الله النديم ومحمد عبده وعلى يوسف بالنواحي الدينية والاجتماعية.

* المقال العربي والصحافة
للصحافة دور كبير في تطوير فن المقال وازدهاره فقد :
1- وصلت به إلى درجة عالية من:
• الدقة والتركيز - براعة العرض - طواعية اللغة - سلامة الصياغة
2- بفضلها ارتاد المقال مجالات شتى دينية واجتماعية وثقافية وسياسية واقتصادية واكتملت أنواعه وتعددت وسائل نشره.
3- امتاز بالمرونة والاستجابة للتيارات السائدة في المجتمع - كيف ؟
فكثرت المقالات السياسية مع الصراع السياسي والمقالات الاجتماعية مع تيارات الإصلاح الاجتماعي
4- الانتشار والازدهار بحيث لا تخلو صحيفة أو مجلة من مقالات تعالج المجتمع وتعبر عن أماله وآلامه

* أثر الصحافة في المقال
1- اهتمت الصحف السياسية بالمقالات التي تثير الجماهير وتبصرهم بحقوقهم كمقالات الشيخ محمد عبده وعبد الله النديم والشيخ على يوسف.
2- أفسحت الصحافة صدر صفحاتها للأدباء ليكتبوا مقالاتهم ونجحت في جذبهم فنشط فن المقال الذي جمع بين الجد والطرافة
3- لم تعد المقالات تكتب كفن أدبي فحسب بل ارتبطت بالحياة وحرص الأدباء على جمع مقالاتهم وإصدارها في كتب مثل:
فصول للعقاد - حصاد الهشيم للمازني - حديث الأربعاء لطه حسين
4- أثرت الصحافة عن طريق المقال - في لغتنا العربية الحديثة فدفعتها إلى الترسل والوضوح والتركيز والميل إلى التحليل والتعليل والدقة وسلامة العبارة.


أنواع المقالة:


يمكننا أن نميز أنواع المقالة بحسب موضوعاتها ، فنّقول ( مقالة سياسية ، أو اجتماعية ، أو أدبية ، أو تاريخية ، أو علمية الخ ، أو بحسب ميلها إلى الذاتية أو الموضوعية ) ، فإذا قسمنا المقالة نوعين رئيسين (الذاتية و الموضوعية ) عنينا بذلك أن النوع الأول تغلب عليه الذاتية ، و أن الثاني تغلب عليه الموضوعية .
و هذا تقسيم مال إليه محمد يوسف نجم ، لكنه لم يستطع أن يبدد اللُّبس العالق بهما ، إذ نبّه إلى أنهما "ينبعان من منبع واحد ، هو رغبة الكاتب الملّحة في التعبير عن شيء ما ، و قد يكون هذا الشيء تأملاته الشخصية و قد يكون موضوعا من الموضوعات"
و يميز عبداللطيف حمزة بين أصناف ثلاثة من المقالات ، هي ( المقالة الصحفية ، المقالة الأدبية ، و المقالة العلمية ) ، و هذا تقسيم يشعرنا بأن المقال خطاب تلوّنه أجناس مختلفة ، و تجري في ركابه أنماط متباينة .

أ - المقال الذاتية:

تظهر شخصية الكاتب في هذا النوع قوية آسرة تشد انتباه القارئ بما فيها من عاطفة مشبوبة و انفعال قوي ، و تعتمد المقالة الذاتية على أسلوب يتدفق بالموسيقى و الإيقاع الذي يترجم الفكرة ، كما تعتمد على التصوير الخيالي الذي ينبع من وجدان الكاتب و من أنواعها مقالة الصورة الشخصية ، و مقالة النقد الاجتماعي ، و المقالة الوصفية ، و المقالة التأملية ، و مقالة السيرة .

و قد ظهرت مدرستان في كتابة المقال في النثر العربي الحديث ، هما:
* مدرسة التأنق اللفظي: و تقوم على جودة السبك و تأنق العبارة . و من أنصارها ( مصطفى لطفي المنفلوطي ، و مصطفى صادق الرافعي ، و شكيب أرسلان ) .
* مدرسة الترسُّل: و هي مدرسة الأسلوب المرسل المتحرر من التأنق اللفظي و التصنّع البديعي . و تقوم على تقديم الفكرة في عبارات سلسلة ، جيدة السبك في غير ابتذال . و من أنصارها ( طه حسين ، و العقاد ، و المازني ، و المارون عبود ، و غيرهم ) .

و لا شك في أن المقالة الذاتية أصعب في إعدادها من المقالة الموضوعية ؛ إذ هي "تتطلب – فوق حُسن الاستعداد – المزاج الملائم" فضلاً عن أنها "تتبع من عاطفة فيّاضة ، و شعور قوي ، فإذا لم يتوافر هذا عند الكاتب خرجت المقالة فاترة باردة"
و لننظر الآن في مقالة ( ابنتي ) للمازني لنتبين ما فيها من خصائص المقالة الذاتية ، يقول الكاتب:


ب - المقالة الموضوعية:

تتميز المقالة الموضوعية بظهور الموضوع ، و محاولة الكاتب إخفاء شخصيته و عواطفه و أفكاره الذاتية . و تتناول بحثا في أي فرع من العلوم الطبيعية أو الإنسانية .
و يرى عبدالكريم الأشتر أن المقالة الموضوعية "يحكمها منطق البحث و منهجه الذي يقوم على بناء الحقائق على مقدماتها ، و يخلص إلى نتائجها"
و من هذا المنطق يلتزم كاتبها بما يفرضه عليه المنهج العلمي من جمع المادة و ترتيبها و عرضها بصورة منطقية متسلسلة ، و بأسلوب واضح مُيَسَّر ، بعيد عن الاختلاف في التأويل أو الإبهام ، و لا يلتفت الكاتب كثيراً إلى الصور الخيالية أو الإيقاع الموسيقى للعبارات و الألفاظ ، لأنه لا يعرض الحقائق من خلال وجدانه و إحساسه العاطفي ، بل كما ينبغي أن تكون . و كل ما يعنيه أن يبسط حقائق الموضوع الذي يكتب فيه ، و أن يوصلها إلى قارئه في وضوح

و تتعدد أنواع المقالة الموضوعية بحسب اختلاف الموضوعات ، فهناك المقالة العلمية ، و التاريخية ، و النقدية ، و السياسية ، و الاقتصادية ، و الفلسفية و غيرها مما شاع في صحافتنا اليوم التي أصبحت تهتم بهذه الموضوعات أكثر من اهتمامها بالمقالة الأدبية ، نظراً لانتشار المعرفة العلمية بين الناس و اهتمامهم بأمور السياسة ، و الاقتصاد ، و الفنّون ، و التطوّر العلمي ، لتأثير ذلك كله في حياتهم تأثيرا مباشراً
* أنواع المقال العربي
أولا : من حيث الشكل
1- مقال قصير
2-مقال طويل
1- المقال القصير:
ويطلق عليه العمود الصحفي أو الخاطرة مثل فكرة لمصطفى أمين ( مواقف) لأنيس منصور ( نحو النور) لمحمد زكى عبد القادر (ما قل ودل) لأحمد الصاوي محمد - (مجرد رأى) لصلاح منتصر وندرس هذا العام أنت (سيد قرارك)
سمات المقال القصير:
المقال القصير يتناول فكرة واحدة تعرض بطريقة مركزة شائعة وبأسلوب واضح وعبارات سهلة

2- المقال الطويل :
يتراوح بين صفحتين وعشر صفحات ويتناول موضوعا واحدا يعرضه الكاتب عرضا شائقا بلغة تمتاز بالسهولة والوضوح ويتحقق فيه الإقناع والإمتاع مثل كتابات طه حسين والمازني

ثانيا : من حيث المضمون
1- مقال تصويري
2- مقال نزالي
3- مقال فلسفي

1- المقال التصويري :
وفيه يرسم الكاتب صورة قلمية لشخصية ما يبرز ما فيها من محاسن وعيوب بأسلوب فكه يجمع بين الدعابة وصدق النظرة مثل الصور التي رسمها الشيخ البشرى لكبار شخصيات عصره في مجلة السياسة الأسبوعية

2-المقال النزالى :
وظهر أثناء المعارك الأدبية والفكرية مثل المعارك التي دارت بين العقاد والرافعى وقام الرافعي بنشرها في مجلة السياسة الأسبوعية وندرس هذا العام لطه حسين (القدماء والمحدثون) (حفظ)

3- المقال الفلسفي :
ظهر كفن قائم بذاته كمقالات الدكتور زكى نجيب محمود

ثالثاً : من حيث الأسلوب
1-المقال الذي يكتب بأسلوب أدبي
2-المقال الذي يكتب بأسلوب علمي متأدب
1- المقال الأدبي :
يمتاز باختيار العبارات وجمال الأسلوب ومزج الفكرة بالإحساس ويعتمد على الأدلة الخطابية واستخدام الخيال.

2-المقال العلمي المتأدب :
يعتمد على إيراد الحقائق في صورة جذابة شائقة ويراعى فيه التجديد والدقة والموضوعية والصور التوضيحية

* خصائص عامة تتحقق في كل مقال
1-التكوين الفني بترابط الأفكار وتسلسلها
2-الإمتاع عن طريق سلامة الأفكار ودقتها ووضوحها
3-العرض الشائق المؤثر
4-القصر
5-النثرية
6-الذاتية : فالكاتب يخلع على المقال من ذاته ويعبر عن رأيه
7- تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء

* السمات الأسلوبية التي تشترك في المقالات جميعا :
1- وضوح الأسلوب : بالبعد عن الغريب والبعيد من الألفاظ والصور
2-قوة الأسلوب : بالبعد عن الضعف أو الفلسفة والتنافر والحشو والتطويل
3- جمال الأسلوب : فالألفاظ الملائمة والتشبيهات الحسنة والمحسنات غير المتكلفة

بانا@
14-04-2011, 06:52 PM
مرحبا صبايا كيف الاجازة معاكم مين داوم يوم الاربعاء

بانا@
14-04-2011, 06:53 PM
د جمال اعطى محاضره

نور ود
15-04-2011, 12:59 AM
أخذنا محاضرة

ستعود الإبتسامة
15-04-2011, 10:42 PM
الله يوفقك ويسعدك في الدارين يا نور ود

للألم عنوان
16-04-2011, 08:09 PM
السلام عليكم
مساء الخيرات
طبعا انا وعدتكم انزل المحاضرات للنثر لاكن حصل تغيير عندنا ولخبطه في النظام
مما اضطرنا لطباعتها وراح تنزل قريبا في التصوير
وان شاء الله اول ماتنزل ابلغكم
وبالتوفيق للجميع
اداااري وحشتوووووني.....

للألم عنوان
16-04-2011, 08:10 PM
الله يوفقك ويسعدك في الدارين يا نور ود



اخبارك يااااعسل
لكم وحشه:harhar1:

ستعود الإبتسامة
16-04-2011, 10:51 PM
إعلان لطالبات اللغة العربية

على طالبات اللغة العربية الفرقة الرابعة سحب سجلاتهم الأكاديمية لجميع السنوات وتسليمها لرئيسة القسم في 14\5 الموافق يوم الإثنين

منتهى الذوق
18-04-2011, 02:17 AM
مرحبا لو سمحتم يا بنات متى موعد المحاضرة الارشادية التانية

رحيل القمر
18-04-2011, 09:44 PM
سلام عليكم
كيفكم ياحلوين:icon26:
حبيت اسألكم عن البحوث (f)
مين من الدكتورات اللي طلب بحث؟
ولكم جزيل الشكر:love:

بانا@
19-04-2011, 12:41 AM
د مشيره د ناديه مسعد

بانا@
19-04-2011, 12:46 AM
مرحبا لوسمحتي ستعود الابتسامة مين يسحب سجلاتهم الأكاديمية الانتظام او الانتساب

ستعود الإبتسامة
19-04-2011, 06:41 PM
مرحبا لوسمحتي ستعود الابتسامة مين يسحب سجلاتهم الأكاديمية الانتظام او الانتساب
والله أختي أنا لما رحتلهم قالوا ما يحتاج بس أخذوا مني السجل
وصحبتي الحربية قالولها إنتظام وانتساب

رحيل القمر
19-04-2011, 10:55 PM
سلام كيفكم ياعسولات
بحث مشيره وناديه مسعد عن ايش(f)

شمواه
21-04-2011, 12:27 AM
بنات سمعت ان في الانتساب أخذوا مكافأة واعرف بتات شخصيا أخذوا لكن والله انحرج اسالهم بالله مين تعرف

amola_a
21-04-2011, 06:21 AM
يابنات ايش موضوع السجلات الاكادمية

لازم نروح يعني نحسب السجل ؟؟؟

وشالسالفه احد يقول ويشرح زين

رحيل القمر
22-04-2011, 02:58 AM
سلام عليكم:)كيفكم :icon31:
ياحبيبتي السالفة ومافيها إن الدكتورة منى قالت اطبعوا السجلات الاكاديميه

وجيبوها يوم السبت وسلموها للكنترول وماندري اش يبغون فيها :harhar1:

للألم عنوان
22-04-2011, 03:36 AM
سالفة السجلات عشان ماتتاخرين في استلام وثيقتك
عشان اذا عندك مواد ما انرصدت يعدلونها وبس
ضرروري توديه لهم
الانتساب في مبنى 2
والانتضام مبنى 1 غرفه 213 او 248
بنوته....

للألم عنوان
22-04-2011, 03:37 AM
حربيه , ازهار , طالبه
وينكم مختفين

بردوجفاء
22-04-2011, 09:23 PM
بحث مشيره ايش المواضيع

00طالبة00
22-04-2011, 10:26 PM
:)(f):)(f)

رجعت لكــــــــــــــم بعد غــــــــــياب\\شكلي بكسل بما انه اخر ترم:msn-cool:

واهلا وسهلا بالعضــــــــــوات الجدد نورتونا وشرفتونا:love:
شكـــــــر خاص

نــــور ود على المحاضــــــــــرات ربي يعطيك العافية:blush-ani\وننتظر المزيد:msn-wink:

الالم عنـــــــــوان ---كانك بنت ناس بس مغيره النيك نيم صوووح:flex::p

مشكورة على السؤال وفعلا فاقدين زهوره واداري:wub:


وربي يوفقنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا جميــــــــــــعا:)(f)(f)(f)

00طالبة00
22-04-2011, 10:30 PM
:)(f):)(f)

رجعت لكــــــــــــــم بعد غــــــــــياب\\شكلي بكسل بما انه اخر ترم:msn-cool:

واهلا وسهلا بالعضــــــــــوات الجدد نورتونا وشرفتونا:love:
شكـــــــر خاص

نــــور ود على المحاضــــــــــرات ربي يعطيك العافية:blush-ani\وننتظر المزيد:msn-wink:

للالم عنـــــــــوان ---كانك بنت ناس بس مغيره النيك نيم صوووح:flex::p

مشكورة على السؤال وفعلا فاقدين زهوره واداري:wub:

وســــــــــــؤال عشان مااخرج ويدي فاضية:msn-wink::bleh::shutup:

متى باقي المحاضرات الارشادية ووممكن اسم الكتب الرئيسية--كانو صارت سؤالين:doubt::shiny:

عشان بنزل المدينة وبشتريها مرا وحده:good:


وربي يوفقنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا جميــــــــــــعا:)(f)(f)(f)

نور ود
24-04-2011, 05:49 PM
بنات ممكن تكتبوا أسئلة الصحة النفسة

نور ود
24-04-2011, 05:50 PM
ضروري بنات أسئلة الصحة النفسية

رحيل القمر
25-04-2011, 09:53 PM
سلام عليكم:icon31:
كيفكم ياحلوين
حبيت اقولكم على نوعية اسئلة اختبار القراءات واللهجات "يوم الاربعاء"
موضوعية "صح وخطا واختياري وتعداد"
وبالتوفيق للجميع:)

نور ود
27-04-2011, 08:23 PM
رحيل القمر
ممكن تكتبي أسئلة اللهجات
عندنا اختبار يوم السبت

رحيل القمر
27-04-2011, 09:31 PM
سلام عليكم كيفكم(f)

رحيل القمر
27-04-2011, 10:07 PM
سلام عليكم من عيوني:)
الاسئلة كانت سهلة وحلوة
نموذجين اوب
انا راح اكتبلك نموذجي اللي هو الف
الاختيارات:msn-cool:
1 -مصطلح الجغرافيا اللغوية تطور الى ان اطلق علية
ا-اللغة ب-الجغرافيا اللهجية ج-علم اللهجات د-ب و ج

2-سميت تهامة لانخفاض ارضها ب
ا-الغور ب-

3-قبائل حمير وكهلان واشعر وعاملة من القبائل
ا-القحطانية ب-العدنانية ج-اليمنية


4-
من عمائر قضاعة

جهينة ب-بلى ج-بهراء د-جميع ماسبق


5-
من القبائل التي كانت تنزل مكة
ناسية الاختيارات بس الاجابة كانت خزاعة


6-يذكر النسابون ان شعب العرب المستعربة الذي تفرعت من قبائلها وعمائرها وبطونها وافخاذها وفصائلها
ا-القحطانيون ب-العدنانيون ج -المضريون

7- مجموعة من الصفات اللغوية التي تنتمي الى بيئة خاصة
ا- اللغة ب- اللهجة

8- يعقد في خصائصة بابا بعنوان اختلاف اللهجات وكلها حجة
الخليل ب- سيبوية ج- ابن جني

9-كتاب ماورد في القران من لغات القبائل وكتاب اللغات في القران يتبادلان اللهجات على المستوى
ا- المستوى الدلالي ب- المستوى الصرفي

10- يصف سيبوية لغة الحجازب
ا-الجودة ب- رديئة



صح وخطا:detective

1-من المعاجم الخاصة بموضوع واحد المشترك والترادف والاضداد0

2-سيبوية يذكر اللهجات ويعزوها الى اصحابها0

3-القبيلة هي من انقسم من الشعب0



التعداد:icon31:

1-عددي اسباب نشات اللهجات وتعددها

عددي اقسام قبيلة ازد


وبالتوفيق يارب:love:

00طالبة00
28-04-2011, 07:45 AM
الغلا رحيل القمر

مشكوووورة ياعسل ربي يعطيك العافية ماقصرتي:):)(f)

أزهار الدويش
28-04-2011, 04:17 PM
السلام عليكم

كيف الجميع

بخير إن شاء الله

مشكوره غلاي لألم عنوان لسؤالك

بس ما راح أدخل التجمع أبد

لأنو ما صار عندي (دي اس أل)

عندي كنكت أهبل ما يحمس للدخول أبد

بين فين وفين راح أطل

بنات شدوا الهمه

والله يوفق الجميع

ستعود الإبتسامة
29-04-2011, 08:42 PM
السلام عليكم
إعلان لطالباات الإنتساب لغة عربية الفرقة الرابعة
سوف تعقد محاضرة إرشادية للدكاترة إلي ما حضروا في المحاضرة السابقة يوم الأربعاء الموافق 1\6
طبعا هذا الكلام من عند الدكتورة صباح وإنشاء الله حترجع وتقولي موعد المحاضرة في أي ساعة
بالتوفيق للجميع

رحيل القمر
30-04-2011, 04:01 AM
سلام عليكم ياحلوين :bleh:
متى تبدا الاختبارات النهائية:$

00طالبة00
30-04-2011, 09:21 AM
هلا رحيل

كالعادة قبل المدارس باسبوع

2-7-1432

بنات الله يسعدكم

اللي عندها اسماء الكتب الرئيسية

واسم الملازم الجانبية بمكتبة هشام عشان بوصي عليهم

مافي وقت بذاكر

والله يفتحها بوجهها دنيا واخره وتجيب المعدل اللي تتمنى

دمتم بود

منتهى الذوق
30-04-2011, 07:20 PM
السلام عليكم
كيفكم ياحلوين هذي اسماء بعض الكتب
النحو - شرح ابن عقيل
التقويم التربوي - التقويم التربوي اسسه واجراته -ماهر اسماعيل ومحب الرافعي
ادارة وتخطيط تربوي -الادارة والتخطيط التربوي اسس نظرية وتطبيقات عملية -خالد عبدالله الدهيش واخرون
تطور الفكر اتربوي - الفكر التربوي مدارسة واتجاهة وتطبيقاتة -مصطفى عبد القادر
القراءات واللهجات - اللهجات العربية في الفراءات القرانية - عبدو الراجحي
الصحة النفسية - ملزمتين في مكتبة دار الزمان بالكلية د. تغريد

اريج الياسمين
30-04-2011, 07:42 PM
يعطيك الف عافيه منتهى الذوق
وياريت اللي تعرف فين الاقي الباقي من اسماء الكتب تقولي لأني برا المدينه حاليا
مشكورين

00طالبة00
01-05-2011, 01:06 AM
الغلا منتهى الذوق

يسلم لي ذوقك ماقصرتي الله يعطيك العافية

وبانتظار القية

للألم عنوان
02-05-2011, 12:35 AM
:)(f):)(f)

رجعت لكــــــــــــــم بعد غــــــــــياب\\شكلي بكسل بما انه اخر ترم:msn-cool:

واهلا وسهلا بالعضــــــــــوات الجدد نورتونا وشرفتونا:love:
شكـــــــر خاص

نــــور ود على المحاضــــــــــرات ربي يعطيك العافية:blush-ani\وننتظر المزيد:msn-wink:

للالم عنـــــــــوان ---كانك بنت ناس بس مغيره النيك نيم صوووح:flex::p

مشكورة على السؤال وفعلا فاقدين زهوره واداري:wub:

وســــــــــــؤال عشان مااخرج ويدي فاضية:msn-wink::bleh::shutup:

متى باقي المحاضرات الارشادية ووممكن اسم الكتب الرئيسية--كانو صارت سؤالين:doubt::shiny:

عشان بنزل المدينة وبشتريها مرا وحده:good:


وربي يوفقنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا جميــــــــــــعا:)(f)(f)(f)


هلا عسوله
والله لك وحشه
وبخصوص سؤالك ..........:good::clap:
ههههههههه
خليني اتكلم بالاشاره ::msn-mute:
حسبي الله على اللي كان السبب :tears:
اش اقول .... خليها بالقلب
انا عندي اختبارات ومره ما افضى :wacko:
ان شاء الله على الاسبوع الجاي اخلص
واجيكم :w00t2:
بايات :love:

ستعود الإبتسامة
02-05-2011, 12:59 PM
سلام عليكم
إعلان لطالباات الإنتساب لغة عربية الفرقة الرابعة
سوف تعقد محاضرة إرشادية للدكاترة إلي ما حضروا في المحاضرة السابقة يوم الأربعاء الموافق 1\6
طبعا هذا الكلام من عند الدكتورة صباح وإنشاء الله حترجع وتقولي موعد المحاضرة في أي ساعة
بالتوفيق للجميع

المحاضر تبدأ الساعة 12 ظهرا
طبعا القاعة 148

00طالبة00
02-05-2011, 04:45 PM
للالم عنوان:)(f)

منورة ياقلبي:icon26: وربي يوفقك باختباراتك بس عاد لاتنسي لنا الاسئلة:shutup: -ههههههه

وبانتظارك اكييييييييييد بكل شوق:lleyes:

ستعود الابتسامة ماقصرتي يالغلا:)(f)

جهد تشكرين عليه واتمنى منكم رجاء وليس طلب:wub:

انكم كعادتكم انتي والغلا حربيه:icon26: توافونا بالجديد والمفيد:good:

سموة الأحساس@
03-05-2011, 07:48 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
كيفكم يابنات..

ربي يجزاك الجنه يا طالبه على فتح هالملف..
وربي يسعد دلع هي اللي اعطتني الرابط..
انا كنت ع رابط والتجمع القديم..



ربي يديم عليكم السعاده ونفرح بالمعدل والنتيجه الحلوه يارب

سموة الأحساس@
03-05-2011, 07:49 PM
انا ان شاء الله بكره رايحه ..
وبجيب لكم أسماء الكتب..

..........................................

00طالبة00
05-05-2011, 01:00 AM
مرحبا صبايا

انتظركم على احر من الجمر

ومنورتنا سموة الاحساس

وخصوصا انك من طرف الغالية دلع

ويارب توفقنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــا جميعــــــــــــــا

للألم عنوان
07-05-2011, 03:55 PM
http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?t=181259

اتمنى من الجميع المشاركه

00طالبة00
09-05-2011, 07:26 PM
,السلام عليكم

وينكم يالغاليات

منتهى الذوق
09-05-2011, 08:56 PM
السلام عليكم
كيفكم ياحلوين هذي اسماء بعض الكتب
النحو - شرح ابن عقيل
التقويم التربوي - التقويم التربوي اسسه واجراته -ماهر اسماعيل ومحب الرافعي ملازم بدل الكتاب - د.جمال
ادارة وتخطيط تربوي -الادارة والتخطيط التربوي اسس نظرية وتطبيقات عملية -خالد عبدالله الدهيش واخرون
تطور الفكر اتربوي - الفكر التربوي مدارسة واتجاهة وتطبيقاتة -مصطفى عبد القادر
القراءات واللهجات - اللهجات العربية في الفراءات القرانية - عبدو الراجحي
الصحة النفسية - ملزمتين في مكتبة دار الزمان بالكلية د. تغريد
البلاغة النبوية - ملزمة مكونة من 60 صفحة
النقد الادبي الحديث - 3ملازم
النثر العربي الحديث - ملازم

سموة الأحساس@
09-05-2011, 09:11 PM
سلام عليكم..
يابنات انا اخذت التوصيف..
ماامنه فاااايده..
نااقص ..
وكمان مو مأشر...

**********
الكتب..

نحو..
القراءات واللهجات <اسمها مايطمن
النثر العربي الحديث
البلاغه النبويه
النقد الادبي الحديث
التقويم التربوي
الصحه النفسيه
تطوير الفكر التربوي
الاداره والتخطيط التربوي

هذي اسماء الكتب...

واللي حضرت المحاضره اللي 1/6
تفيدنا..أكثر

amola_a
10-05-2011, 07:21 AM
السلام عليكم

كيفكم ياحلوات القرووب مايت مرررة وش السالفه

طيب بدخل بالموضوع

وحدة من البنات حابة تعمل حفلة تخرج للمنتسبات في قاعة عالية المدينه

وهي مسأوله عن كل التنسيقات يعني راح تعمل لكم الاوشحة والزفة وكل شي بس باختياركم

السالفه انه مين حابة تشااااارك بالموضوع وتنزف ونعمل لها وشاح ؟؟؟

اي وحدة ودها تشارك يوم السبت انشالله بنتجمع في الكلية الي حابة تاخذ رقم البنت تكلمها تراسلني على ايميلي amola_A_2004@hotmail.com عشان اعطيها هو الرقم وتشترك

طبعا كل وحدة راح تدفع مبلغ وكل ماكثر العدد كل ماقل الدفع على كل وحدة يعني الحين احنا راح ندفع 500 وكل مازاد بنات راح يقل الدفع

بليز ياحلوات تحمسو على الموضوع وخلينا نعمل لنا حفلة تخرج حلوة مدام فيه من ينسق ويضبظ لنا

البنت راح تعمل الاوشحة من جدة عشان كذا الي تبغا تقول من الحين عشان يوم السبت لازم نشوف بعض ونتفق على كل شي وتشوف مقاساتكم ...

انتظر ردكم على ايميلي ....

شمواه
10-05-2011, 04:35 PM
مدري لية نايم قروب الله يوفق كل بنت تسعى لفائدة غيرها والله يعلم أني ابي افيدكم لكن الظروف ماتسمح لكن اللي قدرت أجمعه التوصيف وكمانمو عندي وصيت وحدة من برا الكلية وجابته لي ومو مفهوم لكن المهم هنا انه النحو اللي مسؤلة[ عننا الدكتورة امل جمعه والمقرر نفس الكتاب بس مااعرف التحديد ياليت اللي تعرف التحديد من المحاضرة تخبرنا والله يوفقها عن كل حرف ودقيقة تضيعها على مساعدة غيرها اتمنى للجميع التوفيق والنجاح

شمواه
10-05-2011, 04:39 PM
بالنسبة لحفلة التخرج اخت اموله اعتذر عن الاشتراك والله يهنيكم

شمواه
10-05-2011, 04:42 PM
وش سالفة السجلات للانتساب ياليت اللياعطتهم السجل تخبرنا ضروري

نسيم المطر
10-05-2011, 09:28 PM
مررررررحبا بنااااااااااااات كيفكم :)

وينككم ووووووووين الحماااااااس خلونا تنعاون ونحدد كل المواد


أنا حضرت يوم الأربعاء هذا التحديد اللي حددت الدكتورة
بدأ بالملزمه الأول
_الصحه النفسيه:
اللي معانا الملزمتين
من الفصل الأول:
الى ص 51 الى كلمه الفقره التاليه

توزيع الفروق الفرديه مو معانا الى نهايه الفصل

الفصل الثاني :

محذوف الى ص105

الفصل السابع:
معانا اااااااااالى عنوان غرائزالموت أو الثاناتوس

الحيل الدفاعيه مو معانا الى نهايه الفصل


الفصل العاشر :
اللى معااااااانا
1-الأضطربات الالعصابيه
القلق والخوف من المرضى والوسوس القهري


والهستيريا مو معانا

2-الأمراض النفسيه الجسميه معانااااااااااااااا الى كلمه على الناحيتين العضويه والنفسيه (الصفحه اللي بعدها )

3- اضطربات الأكل4- اضطربات النوم 5-والفصام مو معانا

6- الأضطربات الوجدانيه معااااااااااااانااااااااااا
والهوس اضطراب الوجدني ثنائي القطب الى كلمه ساعه وأخرى معااااااااااااااانااااااااااااا

واللي تحته الأضطرابات العقليه العضويه الى نهايه الفصل مو معانا


الفصل الحادي عشر :

معاااااااااااااانااااااااااااااااا كله
حطوا عنوان عند ص402
العلاج النفسي التحليلي (الدينامي )
وص 403اكتبوبها لأنها ناقصه من التصوير
(تدعي الحر:هو الطريقه الأساسيه لتعريه المادة المكبوته ولتسهيل تذكرها) قالت مهمه

الملزمه الثانيه كلهاااااااااااا معاناااااااااااااااااااااا
اتمنى يكون وااضحه التحديد
وأي استفسار أناحاضره
لي رجعه نكمل باقي المواد
داعوتكم :msn-wink:COLOR]R][/COLOR]

سموة الأحساس@
10-05-2011, 10:13 PM
نسيم المطر...
جزاكي المولى عنا خير الجزاء...

اختي اموله أنا اعتذر عن المشاركه وبتوفيق للجميع..



بنات دروووووووووس النحو من التوصيف

باب أسمااء الأفعال..

باب ما لا ينصرف ..

باب إعراب الفعل ..( النواصب والجوازم )

فصل في لو

فصل أما و لو و لوما

باب الإخبار بالذى والألف واللام ..

باب العدد ..

باب كنايات العدد..


هذا اللي مكتوب بتوصيف ...


وفالكم التوفيق

عاشقة الفصحى
11-05-2011, 03:11 AM
[QUOTE=سموة الأحساس@;2345913]
سلام عليكم..

يابنات انا اخذت التوصيف..
ماامنه فاااايده..
نااقص ..
وكمان مو مأشر...


**********
الكتب..


نحو..
القراءات واللهجات <اسمها مايطمن
عزيزتي سموة إحساس:أستاذة القراءات واللهجات أخلاقها في منتهى الرقي واسم الشخص لا يدل على أخلاقه أو سهولة وصعوبة أسئلته...أنا اختبرت عندها أسئلتها جدا سهلة...تقبلي مروري..

حربيه و الفخر ليه
13-05-2011, 03:39 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حربيه و الفخر ليه
13-05-2011, 03:51 AM
عوده بعد انقطاع بس النت فصل عندى
والان اشتغل بلحرامى ((alfa))
الله يبقيه ...
كيف الجميع ..
للالم عنوان :icon26:,بسومه:icon26: ,كندا :icon26:,طالبه:icon26: ,ازهار:icon26: الجميع من غير استثناء:icon26::icon26:(f)
اشفي امنتدى نايم !!!:dunno:(ما ابى اقول ميت لان حلقى انبح مافى صوت))ولاايش طالبه :msn-wink:
الله يسعد المنتديات الثانيه ع النشاط الرائع ..
المهم نبداء بلمفيد..........

حربيه و الفخر ليه
13-05-2011, 04:06 AM
القراءات واللهجات :الى الان تحدد 3فصول مع الانتظام وفى المزيزد ع فكره مو كل الكتاب معانا اسئله ع البرقرفات وصفحات محذوفه والدكتوره هى تحدد الاسئله واغلب البرقرفات محذوفه.
النحو:
باب أسمااء الأفعال..
باب ما لا ينصرف ..
باب إعراب الفعل ..( النواصب والجوازم )
فصل في لو
فصل أما و لو و لوما
باب الإخبار بالذى والألف واللام ..
باب العدد ..
باب كنايات العدد..
البلاغه النبويه:
الملازمه كامله معانامع الاحاديث والخطب
الاحاديث الحديث كامل معاك الا الشرح الادبى قالت للفائده
الحديث السادس محذوف

بااااااااااااااااااااااااااااااااااااى الا سرقه ثانيه في يوم مجهول
:icon26:(f)

حربيه و الفخر ليه
13-05-2011, 04:09 AM
ع فكره محاضرة الاثنين مره مهمه فيها تحديد كثير
لا تنسونى من الدعاء
ادارى........

نسيم المطر
13-05-2011, 10:43 PM
مرحبا بناات :)


جزاكم الله خير لكل اللي تعاونوا

وأخيييييييييرا لقيت أسئلة الفكر التروي للدكتورة هدى حسن دوورت عليها إلين لقيتها :




أسئلة مادة تطور الفكر التربوي، أ.د. هدى بنت حسن


اختاري الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. أي تحليل للحاضر أو تخطيط للمستقبل يتطلب بالضرورة العودة إلى:
أ. نتاج الماضي
ب. النظريات التربوية
ج.الظاهرات التربوية
د. النتاج المتقدم

2. أدركت التربية القديمة أن الطبيعة الأساسية للإنسان ينظر إليها على أنها ذات طبيعة:
أ. روحية
ب. مادية
ج. أخلاقية

3. حتى يتمكن الفرد من كتابة النصوص القانونية في المجتمع المصري القديم، لا بد أن يدرس:
أ. الأدب
ب. الفلسفة
ج. القانون
د. الهيروغليفية

4. أهم مؤسسة تريوية في المجتمع المصري القديم هي:
أ. الأديرة الكبيرة
ب. الجامعات
ج. الثكنات العسكرية
د. الأسرة

5. تعرف المدينة عند اليونان بأنها اتحاد إنساني لغاية مشتركة تهدف إلى تحرير..
أ. العقل
ب. الجماعة
ج. الإنسان

6. يصبح المواطن الاثيني كاملاً عند سن:
أ. 20 سنة
ب. 18 سنة
ج. 30 سنة
د. 35 سنة

7. يصبح الشبان الأسبرطيين مواطنين كاملين في سن:
أ. 20 سنة
ب. 30 سنة
ج. 35 سنة
د. 50 سنة

8. مبدأ العفة في حياة الرهبان تعني:
أ. العلاقات الإنسانية
ب. الاهتمامات المادية
ج. الاهتمامات المالية

9. عنيت التربية المسيحية في أوروبا بإعداد الفرد للحياة الآخرة تربية..
أ. روحانية
ب. أخلاقية
ج. قاسية
د. عادلة

10. حين تعتمد المجتمعات في تربية أبنائها على أفكار وافدة فإنها تفرز أجيالاً ...
أ. منتمية
ب. وطنية
ج. مستغربة
د. أصيلة

ضعي علامة صح أمام الإجابة الصحيحة وعلامة خطأ أمام الإجابة الخاطئة:
1. الفكر قرين الوجود لكل المخلوقات
2, الفكر يهدف إلى المحافظة على الواقع
3. مفهوم المواطنة يعني ما يكتسبه الفرد من قيم وحقوق وواجبات
4. يقول ابن خلدون أن اللغة التي تسود هي لغة المغلوب والتي تتوارى هي لغة الغالب
5. إن قوة الأفكار واستمراريتها تتوقف على العامل السياسي
6. هناك علاقة عكسية بين النظام الاقتصادي والنظام التعليمي
7. اتضحت الأصول الأولى للحياة الدينية في التربية القديمة
8. تميزت التربية الصينية القديمة باستمراريتها لتعهدها الملكات وتكوين الفكر
9.تقارب التربية في نظام التعليم بين بلاد الصين القديمة وبلاد الهند القديمة
10. يتفق قانون مانو عند البراهمانية مع الوصايا العشر عند البوذية كدستور أخلاقي للمعلم
11. سادت طريقة المناقشة والتناظر في بلاد الهند القديمة والجامعات الأوروبية
12. يرى أفلاطون أن الكمال البشري مستحيل ما لم يعرف الإنسان كيف يحول نواياه إلى واقع
13. اعتنت التربية اليونانية بالجوانب النظرية والفكرية على حساب الجوانب العملية والمهارية
14. رائد الحركة الإصلاحية شارلمان
15. عملت حركة إحياء العلوم على إثارة النشاط الفكري لأوروبا في العصور الوسطى
16. غلب على التربية المسيحية طابع التطهير الروحي والاتجاه الخلقي
17. ربط أفلاطون بين الفضيلة والمعرفة
18. سعت الحركة المدرسية في العصور الوسطى على التوفيق بين متطلبات العقل ومتطلبات الكنيسة
19. استفادت أوروبا من المسلمين في التصور الكامل للكون والإنسان والقيم والمعرفة



E]


وكمان أسئلة اضافية للفكر التربوي :


http://www.rofof.com/img2/6efugw11.jpg


http://www.rofof.com/img2/6ephxc11.jpg

http://www.rofof.com/img2/6gzxni11.jpg

http://www.rofof.com/img2/6ugkpw11.jpg

http://www.rofof.com/img2/6xhcay11.jpg



اسئلة اداره وتخطيط

http://www.rofof.com/img2/6qnpcy11.jpg


http://www.rofof.com/img2/6wlisn11.jpg

المحبوبة
14-05-2011, 09:46 PM
السلام عليكم
بنات بالنسبة للنحو باب كنايات العدد غير موجود وبالنسبة ل ( كم وكأي وكذا ) ص 385 معانا وإلا وكمان عوامل الجزم ص335 معانا وإلا
ومادة تطور الفكر التربوي ايش الدروس اللي معانا
والله يسعدكم وويوفقكم

00طالبة00
15-05-2011, 01:18 AM
الغاليات نسيم المطر-عاشقة الفصحى- حربيه والفخر ليه وباقي البنات

من جد من كل قلبي ادعي لكم بالتوفيق واليسر زي مايسرتوها لنا

وياليت بنات الانتظام يكتبوا لنا اسئلة الشهري

ونبغى المزيد من التفاعل يالغاليات0

منتهى الذوق
15-05-2011, 01:53 AM
مرحبا المحبوبة
باب كنايات العدد هو كم وكأي وكذا
وعوامل الجزم معنا

بردوجفاء
16-05-2011, 10:19 PM
السلام عليكم ...بنات لوسمحتوا ابغى اسئل ايش الملازم اللي بالتصوير معااانا ؟؟

00طالبة00
17-05-2011, 01:40 AM
والله يابرد وجفاء كان نفسي افيدك

بس انا ملخبطه زيك واكثر

التقويم التربوي اشتريت كتاب والان يقولوا محاضرات من الدكتور

والبلاغة اشتريت كتاب هل له ملزمة

بنات الله يسعدها اللي تحدد معانا بالضبط الكتب والملازم

اخذت الكتب اللي اعطيتوني اسمائها واخذت ملازم من المكتبة

وملخبطه ماني عارفه شئ ومن فين اذاكر

خاصة انو التوصيف جدا مايفيد ناقص

للجميع ودي ووردي0

سموة الأحساس@
17-05-2011, 12:02 PM
السلام عليكم ...بنات لوسمحتوا ابغى اسئل ايش الملازم اللي بالتصوير معااانا ؟؟




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
حبيبتي انا كمان شوي ملخبطه بس بقولك
اللي معانا وعرفته بالمحاضره ..
والبنات اذا فيه شي ناقص ينبهونا جزاهم الله الجنه(f)



والله يابرد وجفاء كان نفسي افيدك

بس انا ملخبطه زيك واكثر

التقويم التربوي اشتريت كتاب والان يقولوا محاضرات من الدكتور

والبلاغة اشتريت كتاب هل له ملزمة

بنات الله يسعدها اللي تحدد معانا بالضبط الكتب والملازم

اخذت الكتب اللي اعطيتوني اسمائها واخذت ملازم من المكتبة

وملخبطه ماني عارفه شئ ومن فين اذاكر

خاصة انو التوصيف جدا مايفيد ناقص

للجميع ودي ووردي0





هلابك طالبه ..


معاااكم حق حاسونا شوووي:wacko:
ببداء اعطيكم المواد ...


صلو على محمد


بسم الله ..


النحو /شرح ابن عقيل..
هذي الأبواب اللي معانا


باب أسماء الأفعال < مالقيته في الكتاب:msn-mute:


باب مالا ينصرف ..
باب اعراب الفعل " النواصب والجوازم"
فصل لو ..
فصل " اما ولولا ولوما"
............................................
باب الإخبار بالذى والالف والام < محذووووووووف:)
نون التوكيد محذوفه..


باب العدد
معانا الى مثال " إذا اضيف عدد مركب ...الخ.."
ص 60



والباااقي محذووف ...والأراء والإختلافات محذووفه ..


..


القرائااات واللهجات / كتاب + ملزمه..
الكتاب / اللهجات العربيه في القراءات القرآنيه..
الملزمه / اللقاب اللهجات العربيه..اشرتها وبنزل التحديد بكره :icon31: لانه طويل وبالكلمات وبين الاسطر:wub:


النثر العربي الحديث../ أسماء ابو بكر..
قالت الملزمه محذوفه..


بس صورو من كتاب الأدب العربي الحديث..
من ص 367
ص 487


بسسسسس....


البلاغه النبويه / كتاب انا اخذتها من مكتبه هشام جاهزهـ..
وحددوها في المحاضره اللي فاتت بس مااخذته:sob:


...........
النقد الادبي الحديث/ هذي الماااده حوووسسسسسه..
انا اخذت الكتاب مصور من هشام ماادري اذا موجود بمكتبه الكليه...أسمه مفهوم النقد الادبي الحديث
ولها 3 ملازم في الكليه
........
وهذي عناوينها
الحداثه..
الإشراق الإلهي..
والكلاسيكيه+ المسرح
......................


وحددتها الأستاذه بس للأسف مااخذتها :icon1366:


..................



التقويم الأدبي /جمال القاسم..


الدكتور الغى الكتاب ...وقال خذو الملزمه اللي في الكليه ..
ورحت اخذتها وهي مكتوبه بخط اليد...
ماادري هي الصحيحه او لاا



وسألت عن تحديدها قالو كاااااااااملله معانا..:shutup:


...
الصحه النفسيه /كتاب +ملزمه
الكتاب حدده المحاضره اللي راحت وانا مااحضرتها:sad_1:
والملزمه كامله معانا
..............
تطوير الفكر التربوي / كتاب اسمه الفكر التربوي ...انزله لكم بكره ان شاء الله:love:
..........................
والإدارة وتخطيط التربوي / كتاب..اسمه الإداره وتخطيط التربوي


وملزمته محذووفه...


تحديد اللي معانا


الفصل الأول + الثاني


والثالث من ص 63 _ 66


ومن
76 _ 89


بس


والفصل الرابع
+
الخاامس < قالت ذاكروه بتركيز مهم


+
السابع


+
العاااشششر


لاتنسووووووووووني من صالح دعاائكم


وان اصبت فمن الله وان اخطئت فمن الشيطان..
واتمنى الصبايا يشووفوو ويرااجعوو التحديد:good:

للألم عنوان
18-05-2011, 01:04 AM
السلام عليكم
عوده بعند انقطاع :nosweat:
كيف النفسيات اكيد ميه الميه ........ ولا فراخ الجمعيه ههههه:harhar1:
اشوفكم بسطو يلا نرجع للجد :mad:
بكتب لكم كل ماده وملازمها
يلا نبدء

1- قراءات ولهجات ..... ملزمة وحده
2- نقد ادبي ......4 ملازم
3-ادارة وتخطيط......... 4ملازم
4- نثر عربي ..................4ملازم نزل منها 3 وباقي 1:tears:
5- صحة نفسيه .......... ملزمتين
6- بلاغة نبويه كتاب + ملزمه وحده
7- نحو ......... الكتاب فقط +توضيح نظام جسور
8-تطور فكر ..... كتاب فقط
9- تقويم تربوي .......... 9 محاضرات

وبس
دعواتــــــــــــكن لــــــي بالتوفيـــــق

00طالبة00
18-05-2011, 01:06 AM
سموة الاحساس

الله يعطيك العافية يالغلا

ماقصرتي افدتينا باللي تقدرين

وننتظر البنات ياكدوا لنا الباقي\\بنات اللي تقول ملزمة مع الكتاب

ياليت تذكر اسم العنوان الخارجي للملزمة عشان نعرف هي ولالا

وانا هذه الكتب اللي عندي والملازم ايات احذفها وايات معانا- وعسى اللي تجاوبني تجيب المعدل اللي يرضيها

البلاغة النبوية كتاب اعجاز القران والبلاغة النبوية-مع ملزمة من برا عنوانها بلا غة الحديث النبوي واسبابها

التقويم التربوي كتاب التقويم الاربوي اسسسه واجراءته- احذفه ولالا وايش بداله

كتاب الفكر التربوي مدارسه واتجاهات تطوره - نفس الشئ معانا ولالا ومعاه ملزمة ؟؟

كتاب الادارة والتخطيط التربوي اسس نظرية وتطبيقا ت علميه- مع ملزمة عنوانها اساليب التخطيط التعليمي ومراحله

كتاب اللهجات العربية في القراءات القرانية

النقد الحديث ملزمة عنوانها مفهوم النقد الادبي الحديث

النثر العربي ملزمة عنوانها محاضرات النثر العربي من 1-5

و كل وحده كتبت لنا لو معلومة صغيرة يارب تحرم يدينها من النار

وجعل ماتكتبه في ميزان حسناتها0

للألم عنوان
18-05-2011, 01:07 AM
والله يابرد وجفاء كان نفسي افيدك

بس انا ملخبطه زيك واكثر

التقويم التربوي اشتريت كتاب والان يقولوا محاضرات من الدكتور


صح محاضرات اسهل بكثير من الكتاب


والبلاغة اشتريت كتاب هل له ملزمة


اي كتاب اشتريتي فيه 3 كتب عشان اقولك ايش ناقصك


بنات الله يسعدها اللي تحدد معانا بالضبط الكتب والملازم

اخذت الكتب اللي اعطيتوني اسمائها واخذت ملازم من المكتبة

وملخبطه ماني عارفه شئ ومن فين اذاكر

خاصة انو التوصيف جدا مايفيد ناقص

للجميع ودي ووردي0


وصل ودك ووردك (f):in_love:

للألم عنوان
18-05-2011, 01:15 AM
لــــــــــي عـــــــــــــوده

00طالبة00
18-05-2011, 01:24 AM
للالم عنوان

لبى قلبك على الرد السريع

اسم كتاب البلاغة اعجاز القران والبلاغة النبوية تاليف مصطفى الرافعي

عاشقة الفصحى
18-05-2011, 01:41 AM
محاضرات التقويم التربوي نزلت في تصوير الكلية كاااااملة

عاشقة الفصحى
18-05-2011, 01:42 AM
للالم عنوان

لبى قلبك على الرد السريع

اسم كتاب البلاغة اعجاز القران والبلاغة النبوية تاليف مصطفى الرافعي


البلاغة ملزمة من التصوير فقط هذا هو المتهج

عاشقة الفصحى
18-05-2011, 01:54 AM
سموة الاحساس

الله يعطيك العافية يالغلا

ماقصرتي افدتينا باللي تقدرين

وننتظر البنات ياكدوا لنا الباقي\\بنات اللي تقول ملزمة مع الكتاب

ياليت تذكر اسم العنوان الخارجي للملزمة عشان نعرف هي ولالا

وانا هذه الكتب اللي عندي والملازم ايات احذفها وايات معانا- وعسى اللي تجاوبني تجيب المعدل اللي يرضيها

البلاغة النبوية كتاب اعجاز القران والبلاغة النبوية-مع ملزمة من برا عنوانها بلا غة الحديث النبوي واسبابها

التقويم التربوي كتاب التقويم الاربوي اسسسه واجراءته- احذفه ولالا وايش بداله

كتاب الفكر التربوي مدارسه واتجاهات تطوره - نفس الشئ معانا ولالا ومعاه ملزمة ؟؟

كتاب الادارة والتخطيط التربوي اسس نظرية وتطبيقا ت علميه- مع ملزمة عنوانها اساليب التخطيط التعليمي ومراحله

كتاب اللهجات العربية في القراءات القرانية

النقد الحديث ملزمة عنوانها مفهوم النقد الادبي الحديث

النثر العربي ملزمة عنوانها محاضرات النثر العربي من 1-5

و كل وحده كتبت لنا لو معلومة صغيرة يارب تحرم يدينها من النار

وجعل ماتكتبه في ميزان حسناتها0

الفكر مامعاه ملزمة فقط الكتاب وكتاب البلاغة محذوف فقط الملزمةوروحي للتصوير في الكلية قوليلهم أنا طالبة انتساب اعطوني كل ملازم العربي..
النقد أربع ملازم ..الحداثة .الكلاسيكية.النقد الادبي الحديث. المقال الاشراق الالهي.
النثرملزمة كبيرة مكتوب عليها "خالتي كدرجان...ملزمة القصة..ملزمة جسور المحاضرات من1-5 بس سمعت من طالبات الانتسلب أن الدكتورة أعطتهم كتاب وقالت أسئلتكم غير الانتظام ,الله أعلم
اللهجات كتاب خططت مع الانتظام والانتساب وفيه ملزمة اللهجات العربية ..في التصوير
الادارة والتخطيط أربع ملازم صغار
النحو أستاذتنا غير عنكم وجاءت في المحاضرة الأرشادية وحذفت لزميلاتك
ختااااما ..المسؤولة في تصوير الزمان عن ملازم طالبات العربي اسمها أسمــــاء اطلبوا منها كل شي
دعواااااتكم

00طالبة00
18-05-2011, 01:54 AM
تسلمي عاشقة الفصحى
بس اسم الملزمة من برا-هي 3 جمعتها المكتبه مع بعض وهذه عناوينها
1-بلاغة الحديث النبوي واسبابها
2- فصاحة الرسول صلى الله عليه وسلم
-3- الايمان فطرة في الانسان

عاشقة الفصحى
18-05-2011, 01:58 AM
6- بلاغة نبويه كتاب + ملزمه وحده
وبس
دعواتــــــــــــكن لــــــي بالتوفيـــــق[/QUOTE]
أي كتااااب في البلاغة ياسعادة"""للالم عنواااان"
شكلك تضيعين علينا زميلاتنا المنتسبات!!!!!
فقط ملزمة...

amola_a
18-05-2011, 04:34 PM
السلام عليكم

يابنات الله يسعدكم ياااااااااااارب كل وحدة حطت معلومة وفادتنا فيها الله يسعدها يارب ويفتح عليها بالاختبار وتجيب المعدل الي تتمناه

جزاكم الله الف خير

نسيم المطر
18-05-2011, 05:01 PM
كيفكم بنات ان شاء الله بخير :icon31:

شكلكم يابنات مخربطين شوية ;)

احنا يالانتساب نختلف شوي عن الانتظام بالنحو والادرة والتخطيط

متل ماحددو البنات تســــــــلـــــــــم أياديهم:icon26: :) :icon26:

بس بعض البنات مخربطين بالنثر وهدا هو التحديد الأكيد :

الملازم اللي معانا: فقط ملزمتين من التصوير تاخدوها (( مايحتاج تشترو الكتاب ))

الملزمه الاولى مكتوب عليها 1-7من ( ص367الى 487)المقاله والروايه والمسرحيه

والملزمه التانيه مكتوب عليها القصه (ص322الى 353) هذي للقصه القصيره ...

البلاغه النبويه :

الملزمه اللي في التصوير مكتوب بلاغه الحديث النبوي واسبابها فقط ملزمة وحدة ((كتاب مافي ))

التقويم التربوي :

ملزمه دفتر بخط اليد مكتوب عليها( بخط خفيف) تقويم تربوي كامل رابع عربي

و مكتوب فيها مفهوم القياس...



ان شاء كل شي واضح :good:


(f)...دعــــواتــــكــــــــم (f)...

00طالبة00
18-05-2011, 05:03 PM
جزاك الله خير اختي عاشقة الفصحى

ربي يوفقك وييسر لك امرك0

وصيت على الملازم من الكليه والله يستر مايطلع شئ جديد

من كثر الكتب والملازم اللي طلعتxxx

حربيه - ستعود الابتسامة - نسيم المطر

ياليت تسعفونا يالغاليات بالتحديد الاخير وهل فيه محاضرة الاثنين الجاي؟

والاختبارات مقالية ولا موضوعية

ويارب توفقنا جميعااااااا

نسيم المطر
18-05-2011, 05:08 PM
ياااابناااات اللي عندهم أسئلة البلاغة من الانتظام اختبارات الشهري للشعبتين

ضروووووووري 100% تجي في الاختبار لأن دائما تجيب نفسها ...

أكييد بندعيلها ياللي تجيب لنا الأسئلة من كل قلوبنا والله ...

وكمان أي أسئلة لأي مادة كدا ولاّ كدا كلها كنز بالنسبة لإلنا :) ...


...

00طالبة00
18-05-2011, 05:10 PM
الغلا نسيم المطر

بما انك انتساب ومتواجده لاخلا ولاعدم ياليت

تحددي كل مادة واسم كتابها او ملزمتها عشان نتاكد افضل

وربي يوفقك دنيا واخرة

نسيم المطر
18-05-2011, 05:22 PM
جزاك الله خير اختي عاشقة الفصحى

ربي يوفقك وييسر لك امرك0

وصيت على الملازم من الكليه والله يستر مايطلع شئ جديد

من كثر الكتب والملازم اللي طلعتxxx

حربيه - ستعود الابتسامة - نسيم المطر

ياليت تسعفونا يالغاليات بالتحديد الاخير وهل فيه محاضرة الاثنين الجاي؟

والاختبارات مقالية ولا موضوعية

ويارب توفقنا جميعااااااا


يسلمووووو حبيبتي طالبة على هالحكي :)

ايوه فيه محاضرة يوم الاثنين الجاي ان شاء الله الساعة 11 ص احتمال في مبنى 1 قاعة 241

أما عن الأسئلة في موضوعي وفي أسئلة مقالية متل النقد تقول الاجابة على حسب الفراغ اللي رح أتركه لكم,, متلا سطرين الاجابة بتكون سطرين ,, و يقولو سهلة يعني رؤوس اقلام ع قولة أستادة مريم الرحيلي (( اللهجات )) تقول الاجابة تكون متلا 1- لأسباب جغرافية 2- أسباب سياسة .. فقط

وباقي المواد أسئلة كلها موضوعية ...

ان شاء الله سهلة يااااااارب يسلهل وييسر

نسيم المطر
18-05-2011, 05:28 PM
الغلا نسيم المطر

بما انك انتساب ومتواجده لاخلا ولاعدم ياليت

تحددي كل مادة واسم كتابها او ملزمتها عشان نتاكد افضل

وربي يوفقك دنيا واخرة

Ok حبيبتي رح أعمل تحرير لردي السابق وأضيف باقي المواد بس انتي لا تشيلي هم :)..

كل شي رح يكون تمام ان شاء الله ...

نسيم المطر
18-05-2011, 07:28 PM
...

انتهى وقت تحرير الرد للذلك رح اعيدو :) ,,,





النثر وهدا هو التحديد الأكيد :

الملازم اللي معانا: فقط ملزمتين من التصوير تاخدوها (( مايحتاج تشترو الكتاب ))

الملزمه الاولى مكتوب عليها 1-7من ( ص367الى 487)المقاله والروايه والمسرحيه

والملزمه التانيه مكتوب عليها القصه (ص322الى 353) هذي للقصه القصيره ...


,,,,,,,,,,,,,



البلاغه النبويه :

الملزمه اللي في التصوير مكتوب بلاغه الحديث النبوي واسبابها فقط ملزمة وحدة ((كتاب مافي ))

التقويم التربوي :

ملزمه دفتر بخط اليد مكتوب عليها( بخط خفيف) تقويم تربوي كامل رابع عربي

و مكتوب فيها مفهوم القياس...


النحو :

نفس التحديد اللي بالتوصيف .. لكن باب الاخبار بالذي والألف واللام - ونون التوكيد - كلها محذوفة ..
باب العدد معانا إلى الشاهد
وإن أضيف عدد مركب * * يبق البنا وعجز قد يعرب
اللي بعد شرح هدا الشاهد محدوف إلى الكنايات ...
طبعا الكنايات معانا ,,, قالت الدكتورة اللآراء محدوفة إعراب الشاهد محدوف لكن مهم نداكر الأعرابات الأساسية والبارزة في الشواهد - قالت حجيب الأشياء العامة والأصلية في المادة عموما .. وتلخيص الأبواب لأن هيه قالت عشان تتسهل المداكرة
وكمان قالت تجيب لنا قاعدة أما - ولما - ولو - ألفاظ العقود - أحرف التفضيل ,,, تجيب فيها كيف يكون شكل الجملة الواقعة بعدها وهكدا هدي نبذة بسيييطة عن أسئلتها ...
وان شاء الله تكوون سهههلة يآآآآرب ...

الفكر التربوي :

الفصل الأول و التاني والثالث والرابع معانا كلها
أما الفصل الخامس من صـــ 117 ــــ إلى صــــ 137 ـــ محدووووووفة
والباقي من الفصل الخامس معانا يعني فقط السمات المميزة لحركة الفكر التربوي الاسلامي لنهاية الفصل ,,

الفصل السادس فقط اللي معانا مدرستن من صـــ 155 ـــ إلى صـــ 168 ـــ قالت المدرستين كل مفكر منهم له آراء مهمة جدا جدا

الفصل السابع رح أقولكم المحدوف منه
فرنسيس بيكون
الأصل والنشأة والنبذة عن حياة المفكرين محدوووفة
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
أما الفصل الثامن : معانا فقط معانا اللآتي :
- المعلم في التربية البرغماتية
- جون ديوي ( 1859- 1952 م )
بقية الفصل محدووووف
الفصل التاسع محدوووووف ,,,

الأسئلة قالت متلا :
في الفصل الأول,, صح أو خطأ رائد الحركة الأولى في احياء العلوم هو شرلمان ( صح )
في الفصل السادس :متلا 1- رآى ابن خلدون أو اهتم بن خلدون بضرورة البدء بالقرآن الكريم ... أويتفق ابن خلدون مع ابن سحنون بكذا وكذا ,,, صح أو خط

الادارة والتخطيط متل ماحددت أختنا سمو الاحساس يعطيك العافية رح انسخه هووون ...

[
والإدارة وتخطيط التربوي / كتاب..اسمه الإداره وتخطيط التربوي[/CENTER]


وملزمته محذووفه...


تحديد اللي معانا


الفصل الأول + الثاني


والثالث من ص 63 _ 66


ومن
76 _ 89


بس


والفصل الرابع
+
الخاامس والأوووول :) < قالت ذاكروه بتركيز مهم


+
السابع


+
العاااشششر


[/COLOR]

القراءت واللهجات باتنظاركـ ياسمو الاحساس :r


أما الصحة النفسة زي ماحددتها في السابق ماتغير شي :



_الصحه النفسيه:
اللي معانا فقط الملزمتين
الملزمة الأولى :
من الفصل الأول:
الى ص 51 الى كلمه الفقره التاليه

توزيع الفروق الفرديه مو معانا الى نهايه الفصل

الفصل الثاني :

محذوف الى ص105

الفصل السابع:
معانا اااااااااالى عنوان غرائزالموت أو الثاناتوس

الحيل الدفاعيه مو معانا الى نهايه الفصل


الفصل العاشر :
اللى معااااااانا
1-الأضطربات الالعصابيه
القلق والخوف من المرضى والوسوس القهري


والهستيريا مو معانا

2-الأمراض النفسيه الجسميه معانااااااااااااااا الى كلمه على الناحيتين العضويه والنفسيه (الصفحه اللي بعدها )

3- اضطربات الأكل4- اضطربات النوم 5-والفصام مو معانا

6- الأضطربات الوجدانيه معااااااااااااانااااااااااا
والهوس اضطراب الوجدني ثنائي القطب الى كلمه ساعه وأخرى معااااااااااااااانااااااااااااا

واللي تحته الأضطرابات العقليه العضويه الى نهايه الفصل مو معانا


الفصل الحادي عشر :

معاااااااااااااانااااااااااااااااا كله
حطوا عنوان عند ص402
العلاج النفسي التحليلي (الدينامي )
وص 403اكتبوبها لأنها ناقصه من التصوير
(تدعي الحر:هو الطريقه الأساسيه لتعريه المادة المكبوته ولتسهيل تذكرها) قالت مهمه


الملزمه الثانيه كلهاااااااااااا معاناااااااااااااااااااااا
:msn-wink:COLOR[/COLOR]]R][/COLOR]

النقد الأدبي :

أربعة ملازم ,, 1- ملزمة الحداثة,,,, 2 - ملزمة الكلاسيكية (( مكتوبة بخط اليد )),,, 3- مفهوم النقد الادبي الحديث,,,4- مقالة الاشراق الالهي,,,
فقط هدا اللي معانا ,,,


[SIZE="5"]ان شاء كل شي واضح :good:


(f)...دعــــواتــــكــــــــم (f)...





...

00طالبة00
18-05-2011, 08:20 PM
هلا نسيم المطر:)(f)

قلــــــــــــــوب من هنا لبيتكم:icon26::icon26::icon26::icon26:

مشكوووورة كفيتي ووفيتي ياعسل(f):in_love:

اكرر شكري لك وتمنياتي لك بالتوفيق:wub:

سموة الأحساس@
18-05-2011, 11:51 PM
نسيم المطر أسال المولى بمنه وكرمه ان يعطيكي حتى يرضيكي..
وان يحرم اناملك عن النار..
وكل من ساهم ولو بالقليل

دقايق ياصبايا وانزل لكم تحديد القراءات والهجات..

سموة الأحساس@
19-05-2011, 12:22 AM
صبايا خ ــــــــــــروج إضطراري....

لي باااااااااااك ان شاء الله

عاشقة الفصحى
19-05-2011, 04:42 AM
سللللللللللللللللللام ياعسولات
سمعت أن أول يوم اختبارات السبت عندنا تطور فكر تربوي
الأحد تقويم
الاثنين تفرغ
الثلاثاء إدارة وتخطيط
الأربعاء صحة نفسية
بس ما شفته بجدول هذا بس كلام الأستاذات فلا تعتمدوا عليه بالدرجة الأولى يمكن يتغير
بس حبيت أحمسكم للمذاكرة..........
أبغا معدلات فووووووووووووق تصقع السقف!!!!!!!!!!
دعواااااااااااااااااااااااتكم يابنوتات

للألم عنوان
19-05-2011, 03:15 PM
6- بلاغة نبويه كتاب + ملزمه وحده
وبس
دعواتــــــــــــكن لــــــي بالتوفيـــــق
أي كتااااب في البلاغة ياسعادة"""للالم عنواااان"
شكلك تضيعين علينا زميلاتنا المنتسبات!!!!!
فقط ملزمة...[/QUOTE]



اهلا وسهلا اختي عاشقة الفصحى
ولاكن لااسمح لكي ان تشككي في كلامي
انا ما انزل شي الا انا واثقه منه
وانا من سنين معاهم
وهم عارفيني
مايحتاج شهادتك
ومشكوره

للألم عنوان
19-05-2011, 03:24 PM
للالم عنوان

لبى قلبك على الرد السريع

اسم كتاب البلاغة اعجاز القران والبلاغة النبوية تاليف مصطفى الرافعي


صح هاذا الكتاب كان مقرر علينا مع د/امال المغامسي
وبعدين جاتنا دكتوره ثانيه وقررت علينا هاذا الكتاب
الحديث النبوي مصطلحه وبلاغته وكتبه تاليف محمد لطفي الصباغ
وبما ان البنات ما اشترو الكتاب وكان موعد اختبارنا الشهري
فراحو نزلوه في التصوير
ودمجو الكتاب مع الاحاديث فصارت ملزمه وحده فقط هي المنهج كامل
حتى فيه بعضنا اشترى الكتاب ونبغى بس ملزمة الحديث ومارضيو يفصلوها
واضطرينا نشتريها كامله ...... شفتي الظلم
على العموم بما ان هاذا الكتاب مو عندك اشتري الملزمه
والله يوفقك

للألم عنوان
19-05-2011, 03:27 PM
بنات بحدد معاكم وماني عارفه
انتو متلخبطين ولخبطوني معاكم
ياريت نمسك ماده ونحددها ونبدا بالثانيه
خلاص البلاغه كذا تحديدها تمام
التقويم التربوي
دفتر في التصوير
ايش تبغون كمان

للألم عنوان
19-05-2011, 03:28 PM
اللي بترد رد يفيد تتفضل
واللي ردها::::::: تحتفظ فيه لنفسها
مو ناقصه حرقة دم

00طالبة00
19-05-2011, 04:48 PM
للالم عنوان

حصل خير يالغلا

ومشكوورة على توضيحك ماقصرتي

بسالك البلاغة النبوية كل الملزمة معانا مافي شئ محذوووف\\

ونفس سؤالي الترم الاول ايش اصعب المواد بنظرك؟؟


بانتظارك ياعسل

رحيل القمر
20-05-2011, 01:22 AM
سلام كيفكن شو اخباركن

حبيت اسألكم الاختبارات الاسبوع اللي بعد الجاي ولا لا لأن أنا حسبت التاريخ ما طلعلي 2\7


والاختبارات يقال بأنها تبدأ 2\7

سموة الأحساس@
20-05-2011, 03:06 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

للألم عنوان ..
جزاكي المولى عنا خير الجزاء ..
عندي سؤال يالغلا..
بخصوص ملزمة البلاغه..
انا اخذت وحده من التصوير..
مكتوب عليها..
بلاغه نبويه ..د/فاطمه..رابعه عربي تربيه..
...
وتبداء بدرس..الفصل الاول بلاغه الحدبث النبوي وأسبابها..
.....................
وملزمه التقويم التربوي ملزمه بخط اليد الصفحه الاولى عنوانها
مفهوم القياس والتفويم....

ويارب تكون صح..؟؟

..............

تحديد الغات انا اكتب فيه وهو طويل مره يابنات ..
وان شاء الله انززله اليوم بإذن الله ..
دعواتكم

سموة الأحساس@
20-05-2011, 03:07 PM
رحيل القمر..

أنا سألت قالو لي
7/2

وبتوفيق للجميع

سموة الأحساس@
20-05-2011, 06:15 PM
صبايا قبل تشوفو التحديد لانه طويل..
كتبت بعض الرموز للإختصار.. س << يعني اكتبو سؤال ..اتمنى تكون وضحت الفكرهـ
واللي كتبته بس هو اللي معانا لانه الاغلب هي محدده جزئيات بس ..واللي مااذكره مو معانا
نبداء بسم الله
ص8
نكتب سؤال.
ماالفائدة من القيام بعمل أطلس لغوي .؟..
الأجابه نهاية السطر 3..وهي ثلاث نقاط.من عند لانه سيكمل ...الى..التي غذتها..
ص9..
س/ ماحدود شبه الجزيرهـ قبل الإسلام عن الغربيين والعرب..
الإجابه..في الجزء الثاني.."ويضع سترابو ..الى ..البحرين.."" واخر جزء في الصفحه .......اما الجغرافيون لحد..
ص 10. السطر 2..كلمة الشرق..""
ص11...
س/ حدود ابن حوقل..
تاخذ رقم 3 لحد ص 12 ..ثاني سطر كلمة ديارهم..
وجزئيه في نفس الصفحه ...من عند...ويبدو من ذلك..الى ...ريف العراق.."
ص17..
تعداد رقم 1..
وص 18
تعداد رقم 2
وص19..
اخر جزء من الصفحه....من عند.....واليمن من اخصب بقاع...
وص 20..
رقم 3..الى كلمة..جنوب اليمن..
واخر جزء في الصفحه..وطبيعه ارضها....الى..النازلين هناكـ..
وص 21..
تعداد 4 كله..
وص 22
رقم 5 ..السطر الاول الى ..ارض نجد..ومن السطر الخامس وفي نجد الى...بدو رحل..
.........
الفصل الثاني..ص23..
س/ تنقسم العرب الى 3 اقسسام..؟؟
السطر الرابع..فإذا كانو..الى اخر الصفحه..
ص 26..
جزء التعداد ..من...تصنيف الانسااااب ..وقالت مهمه..
ص27..
عنوانها القحطانيون ..
نأخذ أسماء بس ..
من عند ومنازلهم الاولى ...
أ- شيبان < اسم بس
و ب_ قضاعه وناخذ منها
جهينه ..الى .كلمة العيص
2_بلى
3 كلب ...كلها..
و 4و5 و6 و7..اسماء فقط..من دون تفاصيل..
القبيله الثانيه كهلان ص 30..
نفس الشي بس اسماء زي 1_ جذام ..2_لخم..و3و4و6
ومن الازد بطون < اخر الصفحه ص 36..
الاوس والخزرج..
ب_ غسان كلها مع تفاصيلها..
7_ همدان..وهي القبائل التي لم تهاجر من اليمن..بس
ص 35..
القبيله الثالثه أشعر..
السطر الاول لحد ..تهامه..
ثالثا:
العدنانيون..
السطر الاول ..لحد فصائلها..
ص36..كلها..
ص37
اسماء بس ..
هوازن ..سليم..عدوان..
ص38
القبيله الثانيه: ربيعه..وديارهم بين اليمامه والبحرين...بسسس...
أ_أسد
ب- وائل وهي بطون..
1- بكر بن وائل..
2-تغلب ..
ص39..
القبيله الثانيه خندف..ومنها..اسماء بس
1-هذيل..
2-تميم ..قاعده من اكبر قواعد العرب
ص40..
3-كنانه.وكانوا ينزلون تهامه بالقرب من مكه..
4 قريش>كامله بتفاصيلها..


بكذا وصلنا للباب الثاني...
بس اخلص منه انزله فوراً

00طالبة00
20-05-2011, 10:02 PM
الغلا سموة الاحساس:)(f)

مقدرة تعبك ف التحديد ولك اجره باذن الله فعلا حددت معاك وماتلخبطت:)

جزاك الله خير ياعسل:in_love::good:

سموة الأحساس@
20-05-2011, 10:12 PM
يابعد قلبي انتي
الباقي خلصته وجيت بحمله وفصلت البطاريه وطار كله..
بس فدا لعيونكم الحين اكمل فيه لعيونكم ..
لاعدمتكم

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 01:16 AM
عزيزتي للألم عنوان
عذرا لم أقصد التشكيك في عطائك وإخلاصك لكن حبيت أمزح معك وأشاكسك بالمنتدى بناء على الأخوة والصداقة التي تربطنا
وماكنت أعرف أنك تمتلكين الكتاب الأصلي اللي تصورت منه الملزمة
عالعموم حصل خير
تقبلي مزحي واعتذاري ومروري

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 01:34 AM
سلام ياحلوات
حاولت كثيرا أن أجد شيئا ينفع الزميلات لكن ما شاء الله عليكم كل شي نزلتوه ما بقي شي
بس أنا عندي أسئلة أعمال السنة لمادة التقويم التربوي ودخلتها الماسح الضوئي وأدرجتها كصورة بس المشكلة ماني عارفة كيف أنزلها لكم جربت بإدراج صورة وبإرفاق ملف وبمركز التحميل ما نجحت معي يقول لي عذرا مغلق ويواجه صيانة
ياليت وحدة تتبرع تقول لي خطووات تنزيل الصورة لأنفع الزميلات ولتكسب دعوتي
وللمعلومية أنا لست مجيدة في الحاسب إلى تلك الدرجة ...
وليس عيبا أن أعترف بخيــــــــــــــــــــابتي هههه
يالله انتظر ردكم

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 01:41 AM
السلام عليكم ...بنات لوسمحتوا ابغى اسئل ايش الملازم اللي بالتصوير معااانا ؟؟

شوفي حبيبتي روحي للتصوير المسؤولة عن العربي اسمها أسماء أسئلي عنها وقوليلها أنا طالبة انتساب وأبغا كل الملازم اللي تخص العربي هي تراها بسم الله عليها حافظتهم حفظ وضروري تقولي أنك طالبة انتساب لأن لو ماقلتي راح تعطيك اخر ملزمة نزلت تحسبك انتظام لأن المنتظمات يسحبوا أول بأول
ولاتنسي ياعسل تعبي محفظتك فلوووووووووووووس!!!!!!!!!!!!
دعووووووووووواتك

00طالبة00
21-05-2011, 02:02 AM
هلا عاشقة الفصحى

اذا كنتي مصغرتها تمام

اذا لا افتحي الصورة

واضغطي على برنامج الرسام تلقي ايقونةصورة تحته

تمدد وانحراف فيه خانتين مكتوب عليها 100 غيريها

واكتبي 60 في الخانتين وبعدين موافق وقفلي الصفحة

حمليها على هذا الموقع

http://www.rofof.com/

استعراض تختاري الصورة بعدها موافق بعدها رفع


اضغطي على استعراض واختاري من المجلد صورة الاسئلة

بعد التحميل يجيك

اضغطي على الروابط

اختاري للمنتدى وانسخيه زي ماهو وضيفيه هنا يالغلا
-----------------------------------------------------------------------------------

وياليت اللي تتذكر من بنات الانتظام

-نور ود-رحيل القمر-

للالم عنوان- عاشقة الفصحى-***همـــــــس***

الاسئلة لاي مادة

تكتبها لنا هنا وتاخذ اجرنا واسفين جدا يالغاليات تعبناكم

خصوصا للالم عنوان كانت معانا من البداية وماقصرت معانا صراحتن0

وفاقدة حربيه-ستعود الابتسامة-شمواه-دلع-

موون-منتسبة ضايعة- ام رووني- اموله-ازهار-نولر- المحبوبة- منتهى الذوق

واعذروني اذا نسيت احد

وشكر خاص لـ-نسيم المطر على تحديد المواد وموغريبه عليك ياعسل

الملف بدونكم ولاشئ جميعا-حتى بنات الانتظام-

اتمنى نحدد يوم فيه ونجتمع على الاقل الكترونيا بالملف بما انها اخر سنة نبغاها غير

سموة الاحساس

الله يعينك على حوسة الكمبيوتر وابنتظارك يالغلا


دمتم بحـــــــــــــــــــــــــــب

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 02:44 AM
والله ياطالبة شكــــــــــــــرا على الشرح الحلو تعبتك يافشلة
بس المشكلة عندي مو عندك المشكلة عندي مافهمت شي كأنك تكلمين لك دجاجة هههههههههههههههه
بس الله يعين راح أكتبها بيدي وأنزلها
تحيااااااااااااتي لك

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 02:54 AM
http://www.ta-u.com/vb/showthread.php?t=171168&page=8
ما ادري ياطالبة جليت اضغط وأحوس ان شالله تضبط معاي

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 02:58 AM
لا ما ضبطت نسخت نفس ايميل المنتدى بس جاني نفس الصفحة هذي
خلالالالالالالالاص مو مشكلة راح اكتبها بيدي
لو تشوفيني الان ميتة ضحك على نفسي قاعدة اخبص عليكم
وعلى فكرة سامحة لكل وحدة تضغط على الرابط تضحك علي وعلى ذكائي الزايد !!!!!!!!!!!
تقبلوووووووووو مروري

00طالبة00
21-05-2011, 03:34 AM
هلا ياعسل

لا عادي ولايهمــــــــــــــــــــــــــــــــك ابد:)

بس اكيـــــــــــــــــــــــد اننا بانتظار الاسئلة:msn-wink:

او تحطيها لنا بمكتبة هشــــــــــــام

انا اتمنى انك تكتبيها:wub:

وتسلمي سلفا:good:

وبما انك متواجــــــــدة بسالك اي المواد اصعب؟؟:doubt::ignore:

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 10:33 AM
الله عليك أنا من أول ما دخلت بهرتيني بأخلاقك الراقية ويكفي أنك أنت التي فتحت الملف هذا
أنا أحس أصعب مادة تطور الفكر وبصراحة كل التربوي هذي السنة صعب يعني مجرد ماينتهي الأسبوع الأول حق التربوي خلاص الباقي سهل

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 10:48 AM
http://sub3.rofof.com/img5/05fyucz21.jpg (http://sub3.rofof.com/img5/05fyucz21.jpg)
هااااااااااااه كيف هل مشي الموضوع طبعا ماهي واضحة لكن احفظوها بأجهزتكم وكبروها أنا جربت ومشيت معاي
اذكروني بدعوة

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 10:51 AM
http://sub3.rofof.com/img4/05lmjvq21.jpg (http://www.rofof.com)
هااااااااااه طيب هذي الصورة كيف

للألم عنوان
21-05-2011, 02:46 PM
للالم عنوان

حصل خير يالغلا

ومشكوورة على توضيحك ماقصرتي

بسالك البلاغة النبوية كل الملزمة معانا مافي شئ محذوووف\\

ونفس سؤالي الترم الاول ايش اصعب المواد بنظرك؟؟


بانتظارك ياعسل


العفو حبيبتي :in_love:

ايوه الملزمه كلها معنا لانها مدموج فيها 3 ملازم

عموما هي صغير والمنهج قليل :msn-wink:

اما اصعب ماده:shutup:...... كلهم صعبين خصوصا التربوي

بس اصعب شي وانصحك تبدين فيها هي

1- تقويم تربوي
2- تطور فكر
ما اخوفك بس الاسئله جدا صعبه

وبعدها نبدء بالمواد اللي عدد ساعاتها اكثر

كيف النثر معاكي شكلك ضايعه

للألم عنوان
21-05-2011, 02:57 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

للألم عنوان ..
جزاكي المولى عنا خير الجزاء ..
عندي سؤال يالغلا..
بخصوص ملزمة البلاغه..
انا اخذت وحده من التصوير..
مكتوب عليها..
بلاغه نبويه ..د/فاطمه..رابعه عربي تربيه..
...
وتبداء بدرس..الفصل الاول بلاغه الحدبث النبوي وأسبابها..
.....................
وملزمه التقويم التربوي ملزمه بخط اليد الصفحه الاولى عنوانها
مفهوم القياس والتفويم....

ويارب تكون صح..؟؟

..............

تحديد الغات انا اكتب فيه وهو طويل مره يابنات ..
وان شاء الله انززله اليوم بإذن الله ..
دعواتكم

ايوه حبيبتي كذا البلاغه تمام
بس التقويم فيه ملزمتين وحده كامله ووحده 6 او 7 محاضرات
اتاكدي من عدد المحاضرات هي 9 محاضرات
موفقه

للألم عنوان
21-05-2011, 03:00 PM
اللي سالت عن موعد الاختبارات هي 2/7
يوم السبت
اول اسبوع للتربوي

للألم عنوان
21-05-2011, 03:01 PM
الصفحه مدري اش مشكلتها
بنزل محاضرات النثر
وهي ماتحمل
يلا كل وحده تحط اي رد
ابغى صفحه جديده عشان انزل المحاضرات كاااااامله

للألم عنوان
21-05-2011, 03:02 PM
طالبه , نسيم المطر
ايش ابواب النحو اللي معاكم
عندي تلخيص من نظام جسور للدكتوره مطيعه

للألم عنوان
21-05-2011, 03:12 PM
سبحان الله وبحمده

amola_a
21-05-2011, 05:53 PM
الله يعطيكم الف عافيه يارب وجزاكم الجنه اميييييين

والله مجهودكم كبير وتستاهلو الدعاء من القلب الله يوفقكم ياااااااااااااارب ويسهل اموررررركم

بس عندي شي بسيط

الملازم الي تقولو عليها نلاقيها في مكتبة هشام ولا في مكتبة الكلية ؟؟؟

amola_a
21-05-2011, 06:12 PM
صبايا قبل تشوفو التحديد لانه طويل..

كتبت بعض الرموز للإختصار.. س << يعني اكتبو سؤال ..اتمنى تكون وضحت الفكرهـ
واللي كتبته بس هو اللي معانا لانه الاغلب هي محدده جزئيات بس ..واللي مااذكره مو معانا
نبداء بسم الله
ص8
نكتب سؤال.
ماالفائدة من القيام بعمل أطلس لغوي .؟..
الأجابه نهاية السطر 3..وهي ثلاث نقاط.من عند لانه سيكمل ...الى..التي غذتها..
ص9..
س/ ماحدود شبه الجزيرهـ قبل الإسلام عن الغربيين والعرب..
الإجابه..في الجزء الثاني.."ويضع سترابو ..الى ..البحرين.."" واخر جزء في الصفحه .......اما الجغرافيون لحد..
ص 10. السطر 2..كلمة الشرق..""
ص11...
س/ حدود ابن حوقل..
تاخذ رقم 3 لحد ص 12 ..ثاني سطر كلمة ديارهم..
وجزئيه في نفس الصفحه ...من عند...ويبدو من ذلك..الى ...ريف العراق.."
ص17..
تعداد رقم 1..
وص 18
تعداد رقم 2
وص19..
اخر جزء من الصفحه....من عند.....واليمن من اخصب بقاع...
وص 20..
رقم 3..الى كلمة..جنوب اليمن..
واخر جزء في الصفحه..وطبيعه ارضها....الى..النازلين هناكـ..
وص 21..
تعداد 4 كله..
وص 22
رقم 5 ..السطر الاول الى ..ارض نجد..ومن السطر الخامس وفي نجد الى...بدو رحل..
.........
الفصل الثاني..ص23..
س/ تنقسم العرب الى 3 اقسسام..؟؟
السطر الرابع..فإذا كانو..الى اخر الصفحه..
ص 26..
جزء التعداد ..من...تصنيف الانسااااب ..وقالت مهمه..
ص27..
عنوانها القحطانيون ..
نأخذ أسماء بس ..
من عند ومنازلهم الاولى ...
أ- شيبان < اسم بس
و ب_ قضاعه وناخذ منها
جهينه ..الى .كلمة العيص
2_بلى
3 كلب ...كلها..
و 4و5 و6 و7..اسماء فقط..من دون تفاصيل..
القبيله الثانيه كهلان ص 30..
نفس الشي بس اسماء زي 1_ جذام ..2_لخم..و3و4و6
ومن الازد بطون < اخر الصفحه ص 36..
الاوس والخزرج..
ب_ غسان كلها مع تفاصيلها..
7_ همدان..وهي القبائل التي لم تهاجر من اليمن..بس
ص 35..
القبيله الثالثه أشعر..
السطر الاول لحد ..تهامه..
ثالثا:
العدنانيون..
السطر الاول ..لحد فصائلها..
ص36..كلها..
ص37
اسماء بس ..
هوازن ..سليم..عدوان..
ص38
القبيله الثانيه: ربيعه..وديارهم بين اليمامه والبحرين...بسسس...
أ_أسد
ب- وائل وهي بطون..
1- بكر بن وائل..
2-تغلب ..
ص39..
القبيله الثانيه خندف..ومنها..اسماء بس
1-هذيل..
2-تميم ..قاعده من اكبر قواعد العرب
ص40..
3-كنانه.وكانوا ينزلون تهامه بالقرب من مكه..
4 قريش>كامله بتفاصيلها..



بكذا وصلنا للباب الثاني...
بس اخلص منه انزله فوراً



يعطيك الف الف عافية مشكووووووووووووور من الاعماق

بس معليش سؤال غبي شوي يعني
هذي مادة ايش انا بدية اخربط بالاسماء حقت الكتب كلها تربوي تربوي وماصرت افرق بين بعض

وشكرا لك ياقلبي

amola_a
21-05-2011, 06:22 PM
يابنات والله مرررررررة خربطة

الحين مادة تطوير الفكر التربوي ؟؟ كتااااااب ولا ملزمتين ؟؟؟؟

ونفس الكلام على مادة التقويم التربوي ملزمة بخط اليد بس ؟ ولا كيف

00طالبة00
21-05-2011, 06:44 PM
عاشقةالفصحى

ايوه كذا تمام يابطله

ومشكووووووورة ياعسل

للالم عنوان

يعني متفقين انتي وعاشقة على التربوي عاد دايم احس التربوي اسهل من التخصص

بس سبحان الله لمن شفت الكتب غيرت رايي

والنحو حنا غير امل جمعة مو مطيعة وهذا اللي مخفف علي هذا الترم

اموله

تحديد سموة الاحساس لمادة القراءات واللهجات-كتاب-

00طالبة00
21-05-2011, 06:49 PM
اموله

بعض الملازم زي النثر والنقد وصيت عليها قريبتي من الكلية بس ماادري هي بمكتبة هشام ولالا

اتصلي عليهم واساليهم بدال تاخذي مشواااااار

والتقويم التربوي ايوه هو اللي مكتوب بخط اليد بس بنات الاسلامي

يجزاهم خير نزلوها بمكتبة هشام بالكمبيوتر بس انا للاسف اخذت اللي بخط اليد

والفكر كتاب فقط

للالم عنوان-احاول ارد بشكل منفصل عشان ننتقل لصفحة جديدة عشان تكتبي محاضرات النثر لامفر

00طالبة00
21-05-2011, 06:53 PM
سبحــــــــــــــــــــــان الله العظـــــــــــــــــــــــــــــــــيم

00طالبة00
21-05-2011, 06:54 PM
بنات

بسالكم نزلت الجداول ولالا؟؟؟؟؟؟

00طالبة00
21-05-2011, 06:58 PM
سبحان اللــــــــــــــــــــــه وبحــــــــــمده

00طالبة00
21-05-2011, 07:00 PM
نصائح جميلة للأستعداد للأختبارات ... ومنها



1- الالتجاء إلى الله بالدعاء بأي صيغة مشروعة كأن يقول ربّ اشرح لي صدري ويسّر لي أمري .


2- أن يستعدّ بالنوم المبكّر والذّهاب إلى الامتحان في الوقت المحدد .


3-أن تسمي بالله قبل البدء لأنّ التسمية مشروعة في ابتداء كلّ عمل مباح وفيها بركة واستعانة

بالله وهي من أسباب التوفيق .


4- اتّق الله في زملائك فلا تُثر لديهم القلق ولا الفزع قبيل الاختبار فالقلق مرض معدٍ بل أدخل

عليهم التفاؤل بالعبارات الطيبة المشروعة وقد تفاءل النبي صلى الله عليه وسلم باسم سهيل

وقال : سهُل لكم من أمركم


5- ذكر الله يطرد القلق والتوتّر وإذا استغلقت عليك مسألة فادع الله أن يهوّنها عليك

وكان شيخ الاسلام ابن تيمية رحمه الله إذا استغلق عليه فهم شيء يقول : يا معلّم ابراهيم

علمني ويا مفهّم سليمان فهمني .


6- تأنّ في الإجابة فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم : " التأني من الله والعجلة من الشيطان . "

حديث حسن


7- خصص 10 بالمائة من الوقت لمراجعة إجاباتك . وتأنّ في المراجعة وخصوصا في العمليات

الرياضية وكتابة الأرقام ، وقاوم الرغبة في تسليم ورقة الامتحان بسرعة ولا يُزعجنّك تبكير بعض

الخارجين فقد يكونون ممن استسلموا مبكّرا .


8-إذا اكتشفت بعد الاختبار أنّك أخطأت في بعض الإجابات فخذ درسا في أهمية المزيد من

الاستعداد مستقبلا أو عدم الاستعجال في الإجابة

وارض بقضاء الله ولا تقع فريسة للإحباط واليأس وتذكّر حديث النبي صلى الله عليه وسلم : وَإِنْ

أَصَابَكَ شَيْءٌ فَلَا تَقُلْ لَوْ أَنِّي فَعَلْتُ كَانَ كَذَا وَكَذَا وَلَكِنْ قُلْ قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ فَإِنَّ لَوْ تَفْتَحُ عَمَلَ

الشَّيْطَانِ . صحيح مسلم وقد تقدّم أوله .


9- اعلم بأنّ الغشّ محرّم سواء في مادة اللغة الأجنبية أو غيرها وقد قال عليه الصلاة والسلام : من

غشّ فليس منا .

10- من الادعية الجميلة التي تساعد في الاستعداد للأختبار منها :



(ربي ادخلني مدخل صدق واخرجني مخرج

صدق واجعل لي من لدنك سلطانا ونصيرا وقل جاء الحق وزهق الباطل ان الباطل كان زهوقا ..

قل لو كان البحر مداد لكلمات ربي لنفذ البحر قبل ان تنفذ كلمات ربي ولو جئنا بمثله مددا.. يامعلم

ابراهيم علمني ويامفهم سليمان فهمني .. )

(ربي ادخلني مدخل صدق واخرجني مخرج صدق واجعل لي من لدنك سلطانا ونصيرا وقل جاء

الحق وزهق الباطل ان الباطل كان زهوقا ..

قل لو كان البحر مداد لكلمات ربي لنفذ البحر قبل ان تنفذ كلمات ربي ولو جئنا بمثله مددا.. يامعلم

ابراهيم علمني ويامفهم سليمان فهمني .. )

(ربي اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقهو قولي ..)



و الله يوفق الجميع ويسهل الاختبارات عليكم

00طالبة00
21-05-2011, 07:01 PM
من الأدعية أيضا ..


عند انتهائك من المذاكره فقولي...


""اللهم إني استودعتك ماعلمتني إياه ..فأردده إليّ عند حاجتي إليه يارب العالمين ""



وعند نسيانك فقولي..


""يامذكر الخير وفاعله ذكرني ما أنساني به الشيطان الرجيم ""


الله يسهل عليكم ويوفقكم جميعا:love:

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 07:35 PM
بنات

بسالكم نزلت الجداول ولالا؟؟؟؟؟؟
بكرة بروح الكلية وأسأل
بس نزلت جدول التربوي ماشفتيه

00طالبة00
21-05-2011, 07:40 PM
ماشفته ياليت تنزليه وهو اكيييييييييييد

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 07:43 PM
السبت فكر تربوي\
الأحد تقويم
الاثنين تفرع
الثلاثاء ادارة
الاربعاء صحة نفسية
هذا كلام وحدة من الدكتورات ودكتور الاسلامي قال لهم أن السبت فكر تربوي واحنا دائما مثل بعض في التربوي وبكرة بتأكد زيادة

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 07:44 PM
يقول أ.د.ناصر العمر من المشاهد التي لم تفارق عيني منذ أكثر من 40عاما: أنني كنت أرى زميلنا الذي يأخذ الأول في المرحلة الثانوية يأتي صباح الامتحان مبتسما، دون أي كتاب، وفي غاية الطمأنينة والثقة، بينما أكثر الطلاب في قلق واضطراب،فتذكرت أمرين:
1-أن المستعد لما أمامه لا يقلق بإذن الله.
2-تذكرت أحوال الناس في القيامة، عند إعلان النتيجة العظمى، وينادي المنادي: {يا أيتها النفس المطمئنة}الآيات.

سموة الأحساس@
21-05-2011, 07:50 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...



بعد عنننننناااااااء انتهيت من تحديد مادة القراءات..





ورفعت لكم التحديد في ملف كااااااامل من اول الكتاب لحد اخره..

هنا على موقع مخزن



http://www.m5zn.com/files-052111080553683mw4zhoplu9mr02pu-.rar


وهنا رفوف

http://www.rofof.com/dw.png (http://www.rofof.com/5batde21/Thdyd.html)

عاشقة الفصحى
21-05-2011, 07:55 PM
يابعد عمري ياسموة إحسااااااااااااااس راااااااااااائعة حقا حلو تكسبي دعوة زميلاتك اللي ما خططوا مع الدكتورة

00طالبة00
21-05-2011, 08:02 PM
الف شكر عاشقة الفصحى وسموة الاحساس

ماقصرتوا عساها في ميزان حسناتكم

00طالبة00
21-05-2011, 08:05 PM
وهذه ورقة التقويم التربوي للاخت عاشقة الفصحى(f)(f) جزاها الله خير

بس صغرتها لكم اسهل بالتصفح:good::icon31:

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/21/photo/052111090519rxnurgo17f1kh9wbro.bmp (http://create-avatar.m5zn.com/)

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/21/photo/052111080559t8sbi8akv41bxm.bmp (http://create-avatar.m5zn.com/)

دعواتكم:icon26: