المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : محاضرات علم اللغة العام ( د / عبد النعيم)



اناآ ~
21-03-2011, 02:15 PM
:icon26:


سلاآم عليكم ورحمة الله وبركاته

محاضرات علم اللغة العام
شعبة sp مع عبد النعيم ~

إختبار يوم الإربعاء

نزلت اللي قدرنا نكتبو مع الدكتور ولا تعتمدو عليه إعتماد كلي :a22:
بس ان شاء الله يساعدكم يـآرررب (f) :blush-ani

وبالتوفيق يارب بالجميع


المحاضرات ماقدرت ارفقها حانسخها هينا ..
:icon26::icon26:

اناآ ~
21-03-2011, 02:19 PM
علم الغةعام



د/ عبدالنعيم خليل










المحاضرة الأولى





مقدمة :.




· التعريف بعلم اللغة العام
· المقصود بمصطلحات ( علم اللغة , فقة اللغة , اللغة )
· مناهج علم اللغة الحديث
· (المنهج المقارن , المنهج الوصفي , المنهج التاريخي , المنهج التقابلي)
· مستويات التحليل اللغوي
· (المستوى الصوتي , المستوى النحوي , المستوى الصرفي , المستوى المعجمي , المستوى الدلالي )
· المدارس اللغوية الحديثة
· 1- مدرسة السويسرية – دي سوسير
· 2- المدرسة السلوكية الأمريكية – سكنر
· 3- المدرسة الإجتماعية – فيرث
· 4- المدرسة التوليدية – تشومسكي


· المراجع ..
· 1- مبادئ السانيات د/ أحمد محمد قدور
· 2- مدخل إلى علم اللغة د/ محمود
· 3- مدخل إلى علم اللغة الحديث د/ عبد الفتاح البركاوي
· 4- محاضرات إلى علم اللغة العام
· 5- نظرية السياق بين القدماء والمحدثين د/ عبد النعيم خليل


· كتب مساعدة :.
· القضايا الأساسية في علم اللغة
· موجز تاريخ علم اللغة في الغرب
· دراسات في علم اللغة – كمال باشا
· مدخل إلى علم اللغة – ديفيد كريستال
· الخصائص لإبن جني







1- ( علم اللغة )


-مالمقصود بعلم اللغة (Linguistic) ؟
-ماهية علم اللغة ؟
-ماهو علم اللغة العام ؟
·هو العلم الذي يدرس اللغة في ذاتها ومن أجل ذاتها , هو العلم الذي يدرس اللغة دراسة علمية دقيقة ..
( حللي هذا النص تحليلاَ نحويا ؟ )


مامعنى يدرس اللغة في ذاتها ؟ (شرح)
·يدرس اللغة لأنها هدف في حد ذاتها ..
(لاأدرس اللغة لأجل أهداف بل بإعتبارها هدف هيا بحد ذاتها , أي تكون المادة اللغوية هي الهم الأول , لأجعل اللغة شيء ثانوياً في دراستي , وإنما أدرس اللغة لأنها ذات قيمة , اللغة هدف وليست وسيلة ) .


المحاضرة الثانية



2- نشأة علم اللغة ..



·س1:كيف نشأ علم اللغة الحديث وأين نشأ ومتى نشأ ؟
س2:كيف أنتقل من المغرب إلى المشرق العربي ؟
تأسس وتأصل علم اللغة العام في بداية القرن (20) سنة (1911م) حيث قام فرديناند دي سوسير ، صاحب المدرسة السويسرية أستاذ علم اللغة مع مجموعة من الطلاب وكان بينهم علاقة قوية وقد درس دي سوسير أفكار علم اللغة لمجموعة من طلابه ، وكان الطلاب يكتبون مايقوله أستاذهم وكان دي سوسير يحاضر طلابه من عام (1911م) خاصة في فرنسا وسويسرا، وتوفي في عام(1913م) وبعد وفاته أصر الطلاب على جمع ما قاله أستاذهم وطبعوه في كتاب سنة (1916م) وسموه (Course in General Linguistics) [محاضرات في علم اللغة العام ] , احمد نعيم هو الذي ترجمه إلى اللغة العربية





·كيفية إنتقال علم اللغة من الغرب إلى الشرق
(ص 311)


·انتقال علم اللغة العام من المغرب إلى المشرق العربي :
علم اللغة العام هو علم أوروبي ظهر في أوروبا وبذور هذا العلم موجودة في تراثنا العربي ولكن ليس في مكان
واحد وإنما أفكار متناثرة عند ابن جني وسيبويه ...الخ
وقد كان لهذا الأستاذ كتاب (فصول في علم اللغة العام)
(j.r.firth) هو الذي نقل علم اللغة العام من المغرب إلى المشرق العربي .


كيفية انتقال علم اللغة العام :
في عام (1949) أو قبلها بقليل وحتى منتصف القرن ، كان هناك احتلال ( جامعة مصر من الإنجليز ) ولكن كانت هناك جامعات مثل جامعة القاهرة وجامعة الإسكندرية وقد أرسلت هذه الجامعات طلابها مثل :د/ تمام حسان و د/ محمد كمال بشر لدراسة علم اللغة وأيضا د/ محمود الصعران واسم كتابه :(علم اللغة مقدمة القارئ العربي) و د/ محمد أبو الفرج
و د/عبد الرحمن أبو أيوب وقد ذهبوا إلى لندن وتلمذوا على يد الأستاذ (j.r.firth) فقد أعطاهم نواة لعلم اللغة بمعناه الحديث فحصلوا على الدكتوراه ثم رجعوا لجامعتهم ثم نشروا علم اللغة الحديث ومن هنا ذاع علم اللغة في العالم العربي ثم انتقلوا ليعملوا في كلية الآداب في جامعة الرياض .


وعلم اللغة يعني عند
1-كتاب د/ كمال بيتش
( )
2 - كتاب د/ محمود الصعران
( مقدمة في علم اللغة : اللغة والمجتمع )
2-كتاب د/ تمام حسان
( مناهج البحث في اللغة )


ومن هنا كان انتقال علم اللغة العام من المغرب إلى المشرق العربي .


مستويات علم اللغة الحديث :


المستوى الصوتي- المستوى الصرفي- المستوى النحوي- المستوى الدلالي- المستوى المعجمي


1-المستوى الصوتي :
تنقسم الأصوات إلى :
1-أصوات لغة
2- أصوات طبيعية


الأصوات الطبيعية :
هي تلك الأصوات التي تنتج نتيجة احتكام جسم بجسم .


الأصوات اللغوية :
هي تلك الأصوات التي تنتج عن طريق أعضاء النطق ويكون شكلا من أشكال اللغة .





المحاضرة الثالثة :.



المستويات لعلم اللغه العام:
1/المستوي النحوي [sitex]
· المفهوم القديم:.
هو العلم الذي يبحث في احوال اواخر الكلمات اعراب وبناء.
اي أن المفهوم القديم لايهتم إلابؤخر الكلمات سواء مبني ام معرب.
مثال:.
محمد فهم الدرس فهم صحيحا .
س/ حللي النص تحليلا نحويا ؟
محمد: مبتدأ مرفوع
فهم:فعل ماضي مبني على الفتح لان الفاعل ضمير مستتر يعود على الفاعل محمد .
الدرس:مفعول به منصوب وعلامة نصبة الفتحة
فهماَ:مفعول مطلق.
صحيحا:صفه .
والجمله في محل رفع خبر المبتداء.
ملاحظه:الفاعل لايتقدم على الفعل ابدا.


· المفهوم الحديث للنحو:
يبحث في النظريات النحويه التي تكون اساس الدرس النحوي كما يبحث في النشأه النظريات وتطورها.
المفهوم الحديث للنحو يختص بدراسة مايلى:
1/المفردات من حيث الاعراب والبناء .
2/يبحث في العلاقه بين الكلمات والوظائف النحويه من حيث التقديم والتأخير والذكر والحذف على مستوى الجمله والنص.
3/يختص بوضع النظريات النحويه.
4/يختص بدراسه الدلاله العامه على مستوي الجمله بل على مستوى النص.


س/حللي الجمله التاليه تحليل نحوي؟
{أكل الولد الطعام الذي اعدته أمه في الحديقه أمس}
تفسير الجمل من شخص لاخر يختلف اي يخرج الصوت من اعضاء النطق يتجه إلي الجهاز السمعي ويصل إلي المخ عن طريق أعضاء الجهاز السمعي يترجمه المخ إلي صوره هي المعنى.
دلاله المعنى:
دلاله:كلمه غير واضح بدليل كلنا نقرر اقرار كامل اننا كثير مانفهم بعضنا ومقصود كلامنا.
المعنى:هو الصوره التى يستدعيها اللفظ في ذهن المتكلم أوالسامع.
التعلق النحوي:
تعلق الجار والمجرور والظرف بالفعل أو مافيه رائحه الفعل.


س/حللي الجمله التاليه تحليل نحوي؟
[وأذكري الوظيفه النحويه]
الفتاه اخلاقها مهذبه
الفتاه:{اسم}مبتدأ مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره علي أخره.
الوظيفه النحويه:الابتداء.
اخلاق: مبتدأ ثاني مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره.
ها:ضمير مبني في محل جر مضاف إليه.
مهذبه:خبر المبتدأ الثاني مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره.
وخبر المبتدأ الاول في محل رفع المبتدأ الثاني.



المحاضرة الرابعه


علم أصوات اللغة(phonatics)
هو العلم الذي يدرس الاصوات اللغوية دراسة علمية وينقسم الى 3 أقسام:
1-علم الأصوات النطقي
2-علم الأصوات السمعي
3-علم الأصوات الفيزيائي
ويعرف علم الاصوات النطقي بــ العلم الذي يصنف الأصوات النطقية واللغوية ويضيفها الى مجموعتها بحسب مايلي:
1-حالة مرور التيار الهوائي
2-عضو النطق الذي يشترك في هذه الأصوات
3-وضع الوترين الصوتيين عند النطق بهذه الأصوات
أعضاء النطق:
ا-الشفاة(الأصوات الشفوية) يخرج منها الأصوات الشفوية.
ب-الاسنان او اللثة (طرف اللسان مع الاسنان العلوية)
جـ-اصول الاسنان
د-الحنك الصلب
هـ-الحنك اللين
و-اللهاة
ز- طرف اللسان – مقدم اللسان –مؤخر اللسان
حـ -الحلق
ط-لسان المزمار
ي- موقع الوترين (الاحبال الصوتية)
ك-القصبة الهوائية
ل-الحنجرة
*كيفية نطق الصوت اللغوي:
تتحكم بة ثلاث اشياء:
1-عضو النطق (جهاز النطق – اعضاء النطق)
*الاصوات الشفويـــة:
هي تلك الاصوات التي تحدث بألتقاء الشفة العليا بالشفة السفلى.
*الأصوات الأسنانية:
هي تلك الاصوات التي تحدث مع طرف اللسان مع الاسنان العليا
*شفوية اسنانية:
الشفة السفلى مع الاسنان العليا
*اصوات اسنانية لثوية:
هي الاصوات التي يشترك في نطقها طرف اللسان مع الاسنان واللثلى.
*اصوات حنكية من اقصى الحنك "غ , خ"
*الأصوات اللهوية (مؤخر اللسان مع اللهاة) " ك"
*الاصوات الحلقية تنطق من الحلق مع جذر اللسان " ح ,ع"
2- حالة مرور التيار الهوائي
ليس هناك صوت لغوي واحد ينطق بعد الحنجرة تبدأ منها الاصوات.
*الهمزة تنطق من الحنجرة لذالك تسمى الهمزة الوقفة الحنجرية.
*تعريف الأصوات المهموسة (voiceless)
هي تلك الاصوات التي ينفرج في اثناء النطق بها الوتران الصوتيان انفراجا تاما.


سؤال:
حللي العبارة التالية تحليلا" نحويا:
ينفرج: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة الضمة.
اثناء: ظرف زمان منصوب على الظرفية وهو مضاف
النطق: مضاف اليه وعلامة جرة الكسرة
بها: الباء حرف جر, ها: ضمير مبني في محل جر والجار والمجرور معلق بكلمة النطق.
الوتران: فاعل مرفوع بالألف لانه مثنى
الصوتيان: صفة مرفوعة بالألف
إنفراجا: مفعول مطلق منصوب
تاما: صفة منصوبة
الأصوات المجهورة:
هي تلك الأصوات التي يحدث اثناء النطق بها إن يقرب الوتران الصوتيان من بعضهما فيضيق المجرى الهوائي بينهما بحيث لا يلتقيان إلتقاء تاماً ولا ينفرجان إنفراجاً كلياً.
أي انهما يسمحان للهواء بالمرور مع إحداث إهتزاز وتذبذب للوترين الصوتين.



المحاضرة الخامسه


المجال الثالث :. (مجال الصرف)


·ماهو الصرف ..؟
·مامجالات الدراسة بهذا العلم
·صرف أو تصريف


[ قاعدة ]


( كل فعل على وزن فَعل , فا مصدره على وزن تفعيل) ..


{عظم = تعظيم}
{كرم = تكريم}
{صرف = تصريف}


·معنى تصريف :. التغيير ..
·تصريف الرياح = أي تغيير اتجاهها ..
·ما الوظائف التي يقوم بها علم الصرف؟




·الصرف هو ..
·العلم الذي يبحث في الكلمة المفردة ومايطرأ عليها من تغيير من حيث الإفراد والتثنية والجمع , التذكير والتأنيث , التصغيير والنسب , الإعلان والإبدال ’ والأصول والزوائد..


·أي دراسة تتعلق بهذا الكلام تسمى الصرف
·الإعلان والإبدال :. هو مايختص بحروف العلة
·الإبدال :. يدخل فيه الإدغام


·المجال الرابع


.. (المعجم أو علم المعجم , المعجمي )


معجم :. أي من عجم أعجم ..
·الشي المعجم هو الغير الواضح أي غير ظاهر
عجم الحرف أي نقطه ’ أي الحروف المعجمه , الحروف المنقوطه ..
اللغة العربية فيها حروف تتفق بالصورة (ب,ت,ن) توضحها النقط , جاء أحد علماء العرب وأعجم الحروف أي النقط , يسمى إعجام النقط ..


(واجب)
·مامعنى كلمة معجم ! أبحثي في النت ؟ ..


يسمى المعجم ’ معجم !
لأنه يظهر معاني الكلمات ..


·التعريف الإصطلاحي للمعجم ؟
·هو كل كتاب يضم بين دفتيه مجموعة من المفردات يشرحها بطريقة معينة ذات مداخل معينه في تنظيم معين ..


·التعريف (2)
·كل قائمة تحتوي على مجموعة من الكلمات من أي لغة مع مراعاة ترتيبها بصورة معينة ذات منهج ومع تفسيرها بذكر معناها الحقيقي والمزاجي ..
·هناك المعجم :.
·(1) أحادي اللغة :.
وهو المعجم الذي يستخدم لغة واحدة في الشرح والمفردات والتعريف ..
·(2) ثنائي اللغة :.
هو المعجم الذي يستخدم في الشرح أو التعريف لغة غير المداخل أو المفردات مثل معجم اكسفورد ..


(شرح)
بنونا بنو أبنائنا وبناتنا بنوهن أبناء الرجال الاباعد
·(شرح البيت + الإعراب )
·كل اللغة العربية تبحث عن الدلالة لذلك يقال لابد هذة الكلمة مبتدأ وهذه خبر
(القاعدة)
·يجب تقديم المبتدأ على الخبر إذا تساوى كل من المبتدأ والخبر في التعريف والتنكير
·(بنونا) = خبر مقدم / بنو ابنائنا = مبتدأ مؤخر
·تقديم المبتدأ على الخبر ..


·سؤال : وضحي الشاهد في الأبيات التالية وبيني وجه الإستشهاد ؟


·موضع الشاهد :.بنونا بنو ابنائنا
·تقديم المبتدأ على الخبر


·(3) المعجم الوصفي
·(4) المعجم التاريخي




المحاضرة السادسة
· علم الدلاله:مجموعه المعاني التي يستنتجها الباحث من مجموعه من الوظائف.


· س/كيف أصل للدلاله:
مثال .. قول الشاعر:
كل شي ماخلا الموت جلل
والفتى يسعى ويلهيه الامل


[ماخلا]:اداه استثناء.


· معنى البيت هو
الشطر الاول: أن كل مايصيب ألانسان من بلاء سهل هين إلا مصيبه الموت لايمكن أن يستعيضها الانسان .


· الشطر الثاني:أن الانسان تلهيه الدنيا وأماله ومطامعه في الحياه عن طاعه الله عزوجل.


[جلل]:معناها في هذا البيت سهل ويسير.
بما أن هذه الكلمه جاءت في سياق جمله أخرى فختلف معناها للنقيض تماما .


مثال:أن الاعرابي الذي أخبر بنبأ موت الرسول صلى الله عليه وسلم قال:خطب جلل.


وكان يقصد بجلل انه أمر صعب ومفجع لجميع الامه.


· الطريقه للوصول إلى الدلاله:


1/الوظيفه الصوتيه:الوقوف على الوظيفه الصوتيه للكلام اللغوي وكذلك التنغيم له دور في توضيح الدلاله.


2/الوظيقه النحويه: معرفه ماتقوم به الكلمه من الوظائف النحويه بالنسبه للكلمات السابقه والاحقه لها على مستوى الجمله أو على مستوى النص.


{أكرم موسى عيسى}
من الذي قام بالاكرام ومن وقع عليه الاكرام{اى الدلاله}


يجوز أن يتقدم المفعول على الفاعل إلا إذا كان كلا منهما اسم مقصور فيجب أن يتقدم الفاعل على المفعول.


3/الوظيفه الصرفيه:الوقوف على الوظيفه الصرفيه مثل: معرفه ماتدل عليه الكلمه من حيث الجمع والافراد والتثنيه.


4/ الوظيفه المعجميه: [المعجم] اى القاموس معرفه مايقول المعجم في معنى كلمه ما.


5/معرفه الظروف والملابسات :التى قيلت فيها الحدث اللغوي وهو مايعرف في علم اللغه {بسياق الحال} اى أنه يفهم مايريد الانسان من لبسه أو مكان تواجد أومدلول الكلمه في المكان أو سياق الجمله.






( إلى هنا الدوري الأول )
· المدارس اللغوية من الكتاب
صفحة 263 , 264 ..
· كيفية إنتقال علم اللغة من الغرب إلى الشرق
(ص 311)

اناآ ~
21-03-2011, 02:25 PM
إن شاء الله لو طبعتها
انزلها في دار حافظ بكرة , لكن مو أكيد !!

:(



بالتوفيق يارررررررررررررب

n7mah
22-03-2011, 10:12 PM
وعليكم السلام ورحمه الله
مشكوره ياقلبي ماقصرتي الله يوفقنا واياك...:good::)

مايهزك ريح ..
26-03-2011, 01:39 AM
اللللله يجزاك خيرا الجزاء ع هذا الجهد المبذول ...

الهكسوس
14-10-2011, 11:40 PM
الرفع للاستفاد من المذكره

والي عنده زياده يضيفها

dana22
29-10-2011, 05:35 AM
الله يعطيك الف عافيه

✭مـڃپۆڑ ٱڼـٱ ٱعۑڜ✭
30-12-2012, 07:17 AM
.......................